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Instrumentos de Acceso y Difusión Cultural

Código: 42963 Créditos ECTS: 6
2024/2025
Titulación Tipo Curso
4313816 Biblioteca Escolar y Promoción de la Lectura OB 0

Contacto

Nombre:
Maria Neus Real Mercadal
Correo electrónico:
neus.real@uab.cat

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.


Prerrequisitos

Ninguno.


Objetivos y contextualización

Este módulo relaciona la biblioteca escolar y las actividades de promoción lectora con las formas sociales de acceso cultural. Se dedica especial atención a la formación de los mediadores a través de la participación en actividades culturales (clubes de lectura, cine foro, exposiciones artísticas, representaciones teatrales, audiciones musicales, rutas literarias, etc.), y se desarrollan estrategias de diseño y difusión de las actividades planificadas por la biblioteca o los planes de promoción a través de instrumentos analógicos y digitales (recomendaciones, blogs, etc).


Resultados de aprendizaje

  1. CA07 (Competencia) Crear propuestas de difusión de las actividades culturales y de la lectura programadas desde la biblioteca o desde programas culturales usando instrumentos expresivos y canales de difusión adecuados al público al cual va dirigida la actividad.
  2. CA08 (Competencia) Programar actividades de promoción social de la lectura teniendo en cuenta la adecuación al contexto, los referentes teóricos y las experiencias previas, la planificación necesaria, y la estrategia de evaluación en entornos específicos escolares y sociales, incluyendo nuevos entornos de promoción de la lectura, como la red o el museo literario, además de los tradicionales.
  3. KA09 (Conocimiento) Reconocer las funciones y tareas de mediación literaria y cultural imprescindibles en la profesión de bibliotecario/a, ligadas al diseño de actividades actividades y a la gestión de la interacción en los eventos literario-culturales.
  4. KA10 (Conocimiento) Identificar necesidades en relación con la lectura en contextos escolares y sociales como paso previo a la conceptualización y diseño de actividades de mediación literaria y cultural.
  5. KA11 (Conocimiento) Identificar los elementos socioculturales, lingüísticos, interpretativos, ideológicos y artísticos en las prácticas y hábitos lectores de las sociedades actuales, así como en los procesos de aprendizaje escolares, para tenerlos en cuenta en la planificación y el diseño de las actividades de mediación.
  6. SA11 (Habilidad) Proponer libros y recursos de ficción adecuados a los distintos tipos de destinatarios y coherentes con los usos, objetivos, recursos y contexto de la acción de promoción lectora.
  7. SA12 (Habilidad) Garantizar las responsabilidades sociales de inclusión en el diseño e implementación de actividades de fomento y mediación lectora para asegurar que la participación sea lo más amplia y universal posible.
  8. SA13 (Habilidad) Desarrollar estrategias de innovación, creatividad y emprendimiento en el ámbito de la mediación literaria, tanto en contextos escolares como sociales, teniendo en cuenta una visión artística, intertextual y multi-sensorial de la literatura.

Contenido

1. La participación en actividades culturales y sociales desde la biblioteca escolar y los planes de promoción lectora. Literatura y música. Literatura y cine. Teatro: textos y representaciones. Exposiciones artísticas y literarias. Literatura y territorio: las rutas y la promoción literaria en los museos. Actualidad y efemérides.
2. La narración oral y otros recursos comunicativos lingüísticos, plásticos y multimodales. La programación de actividades.
3. Estrategias de difusión de las actividades de lectura: instrumentos analógicos y digitales. Los blogs de las bibliotecas escolares.

El tratamiento de estos contenidos se hace teniendo en cuenta la perspectiva de género.


Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Tipo: Dirigidas      
Presencial en gran grupo 18 0,72
Tipo: Supervisadas      
Actividades y lecturas durante el desarrrollo del módulo 82 3,28
Tipo: Autónomas      
Trabajo individual del módulo 50 2

- Explicaciones teóricas y ejercicios prácticos de aula.

- Salidas para vivir experiencias culturals.*

- Participación activa en las visitas y actos culturales externos y de aula. 

- Análisis crítico y reflexivo de las visitas y actos culturales externos y de aula.

- Elaboración y presentación oral de actividades y propuestas creativas de difusión y relación cultural, aprovechando, si es pertinente, las posibilidades de las TIC.

- Tutorías en línea.

* Las salidas son obligatorias. Para hacer estas salidas, la universidad exige que el alumnado haga un curso de formación virtual (muy breve) y firme un documento de responsabilidad.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.


Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Intervenciones individuales escritas, presentadas en clase o en foros virtuales, sobre obras literarias y actividades de promoción de la lectura 25% 0 0 CA07, KA11, SA11, SA12, SA13
Trabajo de programación de una actividad de biblioteca escolar que promueva la lectura en relación a una o varias manifestaciones culturales 45% 0 0 CA07, CA08, KA09, KA10, KA11, SA11, SA12, SA13
Asistencia y calidad de la participación individual en las actividades 30% 0 0 KA09, KA10, KA11

La evaluación de la asignatura se hará mediante las actividades que se señalan, que se concretarán según la selección de textos, visitas y actividades de cada curso.

La nota final será el promedio ponderado de las actividades previstas. Para poder aplicar este criterio será necesario obtener al menos un 5 de cada una.

La asistencia a clase es obligatoria. Para poder obtener una evaluación final positiva el/la estudiante deberá haber asistido a un mínimo de un 80% de las clases. A las personas que no puedan asistir a una salida por razones de fuerza mayor (enfermedad, incidencias en el transporte público, problema familiar grave, etc.), se les ofrecerá una alternativa consistente en la elaboración de un trabajo escrito sobre una experiencia equivalente llevada a cabo por cuenta propia. En caso de no poder asistir a una sesión que no sea una salida por razones de fuerza mayor, cuando esto suponga bajar del 80% de asistencia se podrá recuperar esta sesión mediante un trabajo escrito equivalente a todo el trabajo hecho durante la sesión.

Los comentarios orales en el aula y fuera del aula y las intervenciones escritas presentadas en clase o en foros virtuales se llevarán a cabo durante el desarrollo del módulo y no son recuperables, mientras que el trabajo de programación se entregará la semana siguiente al fin de las clases presenciales y se podrà recuperar.

El docente realizará una devolución de las actividades de evaluación en un período no superior a 20 días hábiles del calendario académico.

El alumnado que no entregue las actividades de evaluación o cuyo porcentaje de entrega no supere el 20% constará como NO evaluable.

Si alguna persona suspendiera el módulo, la recuperación se llevaría a cabo en junio mediante la entrega de otro trabajo programación y una entrevista personal destinada a evaluar los conocimientos y las competencias adquiridos. En caso de copia o plagio la nota será 0 sobre 10.

 

Evaluación única

En elcaso de optar por la evaluación única, se aplicará el mismo sistema de evaluación y recuperación que por la evaluación continuada pero las entregas escritas y las presentaciones orales se harán en un único día (que noserá ni en horario de lunes ni miércoles y se podrá pedir desplazamiento en el Campus Bellaterra UAB). Ninguna de estas entregas recibirá evaluación formativa porque optar a la evaluación única implica una renuncia a la evaluación continua. En el caso de la evaluación única, al conjunto de actividades que se evalúan se añade una entrevista evaluadora. Por tanto, las evidencias que se evaluarán serán las siguientes:

Asistencia y calidad de la participación en clase (incluye exposición oral): 10%

Intervenciones individuales escritas presentades en clase o en foros virtuales: 20%

Trabajo individual de programación: 45%

Entrevista evaluadora: 25%

 


Bibliografía

REFERENCIAS

 

BIBLIOGRAFIA

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La bibliografía y los enlaces se acabaránde concretar a partir de la selección específica de textos teóricos y literarios, visitas y actividades del curso.


Software

El programario que utlizaremos en el curso será Meet o Teams, Spotify, Moodle y el Paquete Office.


Lista de idiomas

Nombre Grupo Idioma Semestre Turno
(TEm) Teoría (máster) 1 Catalán anual tarde