Introducción a la Tecnología Web
Código: 104738 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 2503873 Comunicación Interactiva | OB | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Adrià Figuerola Torrell
- Correo electrónico:
- adria.figuerola@uab.cat
Equipo docente
- Oriol Cortes Comellas
- Julian del Amo Montoya
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
La asignatura no tiene ningún prerrequisito oficial. Las clases se impartirán en catalán, pero en algunos casos el material docente puede ser en inglés, por lo tanto, el alumnado tiene que tener comprensión lectora de esta lengua.
Objetivos y contextualización
Los principales objetivos de la asignatura son:
- Proporcionar una visión general de las principales tecnologías de desarrollo para la Web.
- Conocer las tecnologías para el diseño e implementación de Webs teniendo en cuenta aspectos de diseño, usabilidad, éticos, y tecnológicos.
- Conocer las tecnologías y lenguajes de programación utilizados en el desarrollo de aplicaciones Web.
Competencias
- Actuar con responsabilidad ética y con respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
- Aplicar e integrar los conocimientos en ciencias sociales y humanidades y los provenientes de la ingeniería para generar productos y servicios complejos y a la medida de los ciudadanos y de sus necesidades.
- Gestionar el tiempo de forma adecuada y ser capaz de planificar tareas a corto, medio y largo plazos.
- Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Reconocer y planificar la infraestructura tecnológica necesaria para la creación, el almacenamiento, el análisis y la distribución de productos multimedia interactivos y del internet social.
Resultados de aprendizaje
- Analizar una situación e identificar sus puntos de mejora.
- Comunicar haciendo un uso no sexista ni discriminatorio del lenguaje.
- Crear páginas web básicas y complejas.
- Diseñar las webs y sus aplicaciones teniendo en cuenta los aspectos éticos de no discriminación y respeto a todos los colectivos.
- Diseñar páginas web con criterios de usabilidad aptas para todo tipo de públicos.
- Diseñar páginas web estéticamente atractivas y adaptadas a las características formales de la organización para quien se crean.
- Diseñar páginas web y aplicaciones funcionales desde el punto de vista tecnológico.
- Identificar las implicaciones sociales, económicas y medioambientales de las actividades académico-profesionales del ámbito de conocimiento propio.
- Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
- Interpretar, valorar y discutir documentos sobre la creación en internet y el rol de la tecnología web.
- Planificar y ejecutar trabajos académicos en el ámbito de programación básica y avanzada.
- Ponderar los riesgos y las oportunidades de las propuestas de mejora tanto propias como ajenas.
- Presentar los trabajos de la asignatura en los plazos previstos y mostrando la planificación individual y/o grupal aplicada.
- Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.
- Proponer proyectos y acciones que estén de acuerdo con los principios de responsabilidad ética y de respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Proponer proyectos y acciones que incorporen la perspectiva de género.
- Proponer proyectos y acciones viables que potencien los beneficios sociales, económicos y medioambientales.
- Valorar el impacto de las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o medio plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.
Contenido
Los contenidos de la asignatura están estructurados en los siguientes temas:
- Presentación de la asignatura.
- Introducción a Internet, a la Web y a la programación de páginas Web.
- HTML. Estructura de un documento Web.
- CSS. Formato de presentación de un documento Web.
- Accesibilidad y web responsiva.
- JavaScript. Programación en el lado del cliente.
- Librerías (Bootstrap, jQuery).
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases de problemas | 9 | 0,36 | 3, 7, 5, 6, 4 |
| Clases de teoría | 21 | 0,84 | 3, 7, 5, 6, 4, 10 |
| Prácticas de laboratorio | 18 | 0,72 | 3, 7, 5, 4, 11, 13 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Trabajos tutorizados propuestos a clase | 16 | 0,64 | 3, 7, 5, 6, 4, 11, 13 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Preparación de exámenes | 30 | 1,2 | 3, 7, 5, 6, 4, 10 |
| Preparación y estudio | 24 | 0,96 | 3, 7, 5, 6, 4, 10 |
| Prácticas de laboratorio | 26 | 1,04 | 3, 7, 5, 6, 11, 13 |
La asignatura consta de una parte teórica, parte práctica, y parte de trabajo personal del/la estudiante. Se imparten un total de 48 horas presenciales. La dedicación total es de 150 horas, de forma que hay una dedicación no presencial de 102 horas. A lo largo de la asignatura se llevarán a cabo las siguientes actividades:
Clases de teoría (21 horas)
Sesiones de teoría, donde el profesor suministrará información sobre los conocimientos de la asignatura y sobre estrategias para adquirir, ampliar y organizar estos conocimientos. Se fomentará la participación activa de los/las estudiantes durante estas sesiones, por ejemplo, planteando discusiones de esos puntos que admitan soluciones tecnológicas varias.
Clases de problemas (9 horas)
Sesiones de problemas, donde los/las estudiantes participarán activamente para consolidar los conocimientos adquiridos, resolviendo, presentando y debatiendo problemas que estén relacionados.
Prácticas de laboratorio (18 horas)
Sesiones prácticas de laboratorio, donde se planteará un proyecto relacionado con los temas de la asignatura. Este proyecto se llevará a término en grupos de dos personas. Las sesiones deberán estar preparadas, documentadas y programadas por el profesor/a con antelación y los/las estudiantes las deberán preparar antes de asistir, revisando los conocimientos teóricos relacionados y los aspectos técnicos básicos de desarrollo.
El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura. Se colgará también en el Campus Virtual donde el alumnado podrá encontrar la descripción detallada de los ejercicios y prácticas, los diversos materiales docentes y cualquier información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura. En caso de cambio de modalidad docente por razones sanitarias, el profesorado informará de los cambios que se producirán en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Clases de teoría y problemas | 0.45 | 2 | 0,08 | 3, 7, 5, 6, 4, 10 |
| Prácticas de laboratorio | 0.45 | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 7, 5, 6, 4, 18, 9, 8, 11, 14, 15, 16, 17, 13, 12 |
| Seguimiento de teoría y problemas | 0.1 | 2 | 0,08 | 3, 7, 5, 6, 4, 10 |
La metodología docente y la evaluación propuestas pueden experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.
La asignatura consta de las siguientes actividades de evaluación:
- Actividad A, 10% sobre la calificación final: seguimiento de las clases de teoría y entrega de problemas.
- Actividad B, 45% sobre la calificación final: pruebas individuales de evaluación para las sesiones de teoría y problemas (prácticas de aula). Esta actividad contará con dos pruebas presenciales realizadas durante el curso para valorar el grado de conocimientos adquiridos por el/la estudiante a nivel individual. En cada una de estas pruebas individuales se evaluará parcialmente el contenido de la asignatura. Cada prueba tendrá un peso del 50% en la nota final de la actividad B. Para aprobar la asignatura mediante la evaluación continuada, estas pruebas parciales se deben aprobar en conjunto con una nota media de 5 entre las dos.
- Actividad C, 45% sobre la calificación final: seguimiento y evaluación de las prácticas de laboratorio a través de un seguimiento de las sesiones y de la evaluación técnica de la documentación entregada por el estudiante al final de la actividad. Se deben entregar y aprobar todas las prácticas de laboratorio para poder obtener la media de las prácticas.
Para poder aprobar la asignatura, es necesario sacar una nota mínima de 5 en las actividades A, B, y C.
El alumnado tendrá derecho a la recuperación de la asignatura si ha sido evaluado del conjunto de actividades, el peso de las cuales sea de un mínimo de 2/3 partes de la calificación total de la asignatura. Para la actividad de evaluación B habrá una prueba de recuperación para los/las estudiantes que no hayan conseguido un 5 en la primera o segunda prueba de evaluación individual. Debido a la naturaleza práctica de las prácticas de laboratorio, la actividad de evaluación C no dispone de mecanismo de recuperación.
En caso de segunda matrícula, el alumnado podrá realizar una única prueba de síntesis que consistirá en la evaluación conjunta de teoría, problemas, y sesiones de laboratorio. La calificación de la asignatura corresponderá a la calificación de la prueba síntesis
En el caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que pudiera instruirse. En caso de que se produzcan varias irregularidades, en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única
Bibliografía
- Charles M. Kozierok, The TCP/IP Guide, version 3.0, September 2005.
- Terry Felke-Morris, Web development and design foundations with HTML5, Addison-Wesley, 2012
- David Karlins, HTML5 and CSS3 for Dummies, John Wiley & Sons
- W3Schools. (2023) https://www.w3schools.com
Software
- Editor de código (como Visual Studio Code, Atom o similares)
- Navegador Web (preferencialmente, Chrome o Firefox)
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Prácticas de aula | 61 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PAUL) Prácticas de aula | 62 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 61 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 62 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 63 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (TE) Teoría | 6 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |