Lengua Catalana Estándar en los Medios de Comunicación
Código: 103867 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 2501935 Publicidad y Relaciones Públicas | FB | 1 |
Contacto
- Nombre:
- David Paloma Sanllehi
- Correo electrónico:
- david.paloma@uab.cat
Equipo docente
- Enric Serra Casals
- Carla Gonzalez Collantes
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
El alumnado que no proviene de las tierras de habla catalana, es decir, que no ha sido escolarizado en lengua catalana, tiene que seguir un plan de trabajo paralelo para aprender catalán. Dicha dedicación paralela es necesaria pero no suficiente para superar la asignatura: el alumnado con este perfil será evaluado con los mismos criterios que el resto de alumnos/as, aunque se tendrá en cuenta el esfuerzo y los progresos demostrados.
Objetivos y contextualización
1. Conocer las características y los condicionantes de los textos propios de los medios de comunicación en catalán.
2. Analizar la estandarización de la lengua catalana oral en el proceso de normalización y consolidación lingüísticas.
3. Conocer y dominar la pronunciación catalana formal.
4. Consolidar los conocimientos y la aplicación de la normativa catalana, para llegar a tener un dominio completo del sistema lingüístico catalán.
Resultados de aprendizaje
- CM10 (Competencia) Evaluar los mensajes persuasivos en las dos lenguas oficiales para seleccionar formas idóneas de expresión oral y escrita y evitar usos discriminatorios del lenguaje.
- KM12 (Conocimiento) Identificar los recursos lingüísticos y expresivos de las lenguas catalana y española para la elaboración de mensajes persuasivos orales y escritos.
- SM11 (Habilidad) Construir textos en las lenguas catalana y española que se adecúen a las estructuras propias de los mensajes publicitarios y de las relaciones públicas, respetando el lenguaje inclusivo.
Contenido
1. Lengua catalana oral
1.1. Criterios de pronunciación. La aplicación de la Proposta per a un estàndard oral de la llengua catalana en los medios de comunicación
1.2. La eficiencia locutiva: Escribir para el oído. Adecuación a los diferentes registros orales
1.3. Las intersecciones entre la lengua oral y la lengua escrita
2. Lengua y variación funcional
2.1. La situación comunicativa
2.2. Los medios de comunicación como reflejo de la diversidad lingüística
2.3. Las variaciones por el canal, por el tema, por el tono y por el tenor
3. Norma y estándar
3.1. El proceso de estandarización: composicionalidad y polimorfismo
3.2. Las herramientas de consulta para el profesional
3.3. La normativa catalana y los libros de estilo
4. Cuestiones avanzadas de gramática y léxico
4.1. Artículos, cuantitativos y posesivos. Expresiones temporales y pronombres
4.2. Preposiciones. Cambio y caída de preposiciones
4.3. Recursos fraseológicos, interferencias e implantaciones
El libro 101 dubtes del català resolts per l'Optimot (Rosa dels Vents, 2021), de Pau Clua, es lectura obligatoria del curso.
El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de la presentación de la asignatura. Se colgará también en el Campus Virtual, donde el alumnado podrá encontrar la descripción detallada de los ejercicios y prácticas, losdiversos materiales docentes y cualquier información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura.
El contenido de la asignatura será sensible a los aspectos relacionados con la perspectiva de género.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Ejercicios escritos | 19 | 0,76 | CM10, KM12, SM11, CM10 |
| Ejercicios orales | 18,5 | 0,74 | CM10, KM12, SM11, CM10 |
| Exposición de temas | 15 | 0,6 | CM10, KM12, SM11, CM10 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías y resolución de dudas | 7,5 | 0,3 | CM10, KM12, SM11, CM10 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio individual, lecturas, realización de ejercicios | 82,5 | 3,3 | CM10, KM12, SM11, CM10 |
La parte presencial de esta asignatura está estructurada en una hora de teoría y dos de seminario, semanales. En ellas se combinan las explicaciones teóricas y la resolución de ejercicios, con dos objectivos principales: (a) consolidar los conocimientos sobre la norma y el uso de la lengua catalana y (b) fomentar la reflexión crítica.
Se colgará en el Campus Virtual la descripción detallada de los ejercicios y prácticas, los diversos materiales docentes y cualquier información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Actividades específicas | 10% | 2,5 | 0,1 | CM10, KM12, SM11 |
| Controles | 90 | 5 | 0,2 | CM10, KM12, SM11 |
El esquema del modelo evaluativo es el siguiente:
a) La teoría es un 40 % de la nota final. Se hacen dos controles durante el curso y una actividad oral o escrita a partir de unos textos propuestos.
b) El seminario es un 60 % de la nota final. Se hacen dos controles durante el curso y se valoran varias actividades, que se especifican con suficiente antelación.
c) NO se hace media si la nota de teoría o de seminario es inferior a 3,5.
Teoría (40 %)
Control 1: 35 %
Control 2: 35 %
Actividad: 30 %
Seminario (60 %)
Control 1: 35 %
Control 2: 35 %
Actividades: 30 %
La asistencia a clase es obligatoria. Si no se llega a un 80 % de asistencia, la calificación será No evaluable.
Sistemas de recuperación
El estudiante tendrá derecho a la reevaluación de la asignatura si ha sido evaluado de un mínimo de 2/3 partes del conjunto de actividades de la asignatura.
Tiene derecho a recuperación el alumnado con una nota final comprendida entre 3,5 y 4,9.
Se hará un control de teoría y un control de prácticas similares a los controles 1 y 2 del curso. El alumnado que supere la reevaluación obtendrá un 5 de nota final.
Plagio
En el caso que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que pudiera instruirse. En caso de que se produzcan varias irregularidades, en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Esta asignatura no tiene evaluación única.
Bibliografía
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Universitat de Barcelona: Guies de pronunciació del català. [http://www.ub.edu/guiesdepronunciacio]
Software
La asignatura no requiere de ningún tipo de programa específico.
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (SEM) Seminarios | 51 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (SEM) Seminarios | 52 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (SEM) Seminarios | 53 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (TE) Teoría | 5 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |