Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título	Peso	Horas	ECTS	Resultados de aprendizaje
Asistencia y participación activa en las actividades docentes	Requisito imprescindible	0	0	11, 5
Primera evaluación individual escrita (evaluación continuada). Bloques temáticos 1, 2 y 3.	35%	0	0	1, 7, 9, 6, 10, 5, 12
Segunda evaluación individual escrita (evaluación continuada). Bloque temático 4	25%	0	0	1, 14, 8, 10, 13, 3, 4
Trabajo en equipo. Proyecto ABI (Aprendizaje Basado en la Indagación). Trabajo en grupo realizado a lo largo de toda la asignatura.	40%	0	0	1, 11, 14, 7, 8, 9, 6, 10, 5, 12, 13, 2, 3, 4

La evaluación se considera la herramienta para recoger información sobre el desempeño del estudiante tanto respecto al proceso como el resultado del aprendizaje.

Esta asignatura propondrá realizar uno de los ítems de evaluación utilizando la metodología de aprendizaje basado en retos (ABR). Se trata de afrontar problemas reales y complejos identificados por profesionales para realizar una definición adecuada y apuntar posibles soluciones. El aprendizaje por retos es hoy una metodología ampliamente reconocida que permite no solo tratar con casos de estudio reales, sino también insertar el estudiante en entornos en los que en un futuro puede desarrollar su carrera profesional. Para mayor información sobre retos: https://challenges.eciu.org/  

La evaluación de la asignatura recaerá en dos tipos de actividades: 

Prueba individual escrita (evaluación continuada) donde el estudiante tendrá que demostrar la comprensión de los contenidos básicos de la asignatura (70% de la nota final). Se realizarán dos evaluaciones de este tipo, al final de los bloques temáticos 3 y 4; en las semanas 10 y 14, respectivamente. 

El peso de cada una de la evaluación continuada en la evaluación individual es el siguiente:
1ª Evaluación Parcial: 35%
2ª Evaluación Parcial: 25%

Trabajo en equipo (40% de la nota final) consiste en el seguimiento de las actividades formativas relacionadas con el ABI.  Se utilizará la evaluación continua con evidencias recogidas de cada actividad formativa de cada una de las fases y de manera transversal, así como la reflexión sobre el proceso y el progreso de los aprendizajes. La entrega final del trabajo escrito sobre la mini-investigación debe realizarse en la semana 16. Esta evaluación no se puede recuperar.

En caso de no aprobar alguna Evaluación Individual Continuada (EIC) el estudiante tendrá que presentarse a examen final por re-evaluar los contenidos correspondientes a la EIC que no haya conseguido aprobar o que desee mejorar la nota obtenida. Hay que aprobar las dps EIC con un 5 sobre 10 para superar la asignatura. La recuperación se realizará al final de la asignatura, la fecha prevista al cronograma del curso 2024-25 es durante la primera semana del mes de febrero del 2025.

Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.

Criterios de evaluación 

El/la estudiante debe asistir a un mínimo del 80% de las sesiones para poder obtener una calificación positiva. Las ausencias parciales o retrasos se tienen en cuenta en la valoración de la asistencia.

a)  Cada actividad contará con criterios particulares de evaluación que se especificarán previamente.

b) Antes de entregar una evidencia de aprendizaje, hay que comprobar que se ha escrito correctamente las fuentes, notas, citaciones textuales y referencias bibliográficas siguiendo la normativa APA. Encontraréis información al respecto a: https://www.uab.cat/web/estudia-e-investiga/como-citar-y-elaborar-la-bibliografia-1345733232823.html

c)  Para valorar la evolución del aprendizaje de los estudiantes y de acuerdo con la Normativa de Derechos y Deberes de la Universidad, es necesario que todos los trabajos sean versiones originales elaboradas por ellos mismos(NO PLAGIOS), que demuestren la comprensión y reflexión realizada respecto a los contenidos de la materia.

• La copia o plagio, tanto detrabajos como de exámenes, constituye una falta grave que puede representar suspender la asignatura.
• Se considerará que un trabajo, actividad o examenestá "copiado" cuando reproduce todo o una parte del trabajo de un / a otro / a compañero / a.
• También se considerará que un trabajo o actividad está "plagiado" cuando se presenta como propia una parte de un texto de un autor sin citar las fuentes, independientemente de que las fuentes originarias sean en papel o en formato digital (Más información sobre plagio  en http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/sot_2_01.html 
• Si durante larealización de una evaluaciónla profesora considera que un alumno/a está intentando copiar o se le descubre algún tipo de documento o dispositivo no autorizado por el profesorado, se calificará el mismo con un 0, sin opción de recuperación, y por tanto, tendrá suspendida la asignatura.

d) Los plazos de entrega de las actividades deevaluación continua deben respetarseescrupulosamente. Los resultados de cada una de las evaluaciones deberán publicarse en el campus en el plazo máximo de 15 días después de su entrega, y se ofrecerá una fecha de revisión dentro de los 10 días siguientes a la publicación de las calificaciones. Una vez entregadas las calificaciones de cada una de las actividades de la evaluación continua, se proporcionará una valoración global que sirva como orientación y como devolución del trabajo realizado. A partir de esta información el estudiante podrá haceruna autoevaluación contrastando su trabajo con los criterios aportados previamente. Esteejercicio de autoevaluación facilitará la comprensión y autoregulación del propio proceso de aprendizaje.Adicionalmente, el estudiante podrá pedir la revisión de la nota en las horas que el profesorado tiene destinadas atutorías.

e) En todas las actividades (individuales y en grupo) se tendrá en cuenta la corrección lingüística, la redacción y los aspectos formales de presentación. El alumnado debe ser capaz de expresarse con fluidez y corrección y debe mostrar un alto grado de comprensión de los textos académicos. Una actividad puede ser devuelta (no evaluada)o suspensa si el docente considera que no cumple estos requisitos.

f) Para aprobar la asignatura hay que mostrar una actitud compatible conla profesión docente y un compromiso ético con los principios deontológicos de laprofesión, es decir, una actitud de respeto, donde se incluye la puntualidad, la empatía o el respecto a la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones. Por lo tanto, no se aceptarán actitudes xenófobas, machistas, homófobas o discriminatorias en general. 

g) Podrán optar a una Matrícula de Honor (MH) aquellos estudiantes que hayan obtenido una evaluación excelente en todas las evaluaciones y que hayan participado de manera activa y sistemática en las actividades docentes. En el caso de que haya más estudiantes en las citadas condiciones que MH disponibles (un 5% del total de personas matriculadas en la asignatura), el docente decidirá a quién adjudicar esta calificación en función de la calidad de sus aportaciones.

Para aclarar dudas consultar el documento "Criterios y pautas generales de evaluación de la Facultadde Ciencias de la Educación" aprobado por la COA a 28 de mayo de 2015 (https://www.uab.cat/web/estudios/grado/informacion-academica/evaluacion/-en-que-consiste-la-evaluacion-1345668023108.html)