Aproximación etnográfica a la diversidad cultural
Código: 101279 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500256 Antropología Social y Cultural | FB | 1 | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Alice Marie Sophie van den Bogaert
- Correo electrónico:
- alicemarie.vandenbogaert@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consutarlo a través de este enlace. Para consultar el idioma necesitará introducir el CÓDIGO de la asignatura. Tenga en cuenta que la información es provisional hasta el 30 de noviembre del 2023.
Prerrequisitos
No hay prerequisitos
Objetivos y contextualización
Aproximación etnográfica a la diversidad cultural:
INDIA (Profesora Alice Van den Bogaert)
Abordaremos la diversidad cultural y el papel de la etnografía en el estudio de lo humano, descubriendo grandes temas de la antropología (clasificaciones, parentesco, economía, política, religiosidad) con ejemplos concretos y estudios de caso situados en India y el Himalaya. Esta zona del mundo presenta una inmensa diversidad lingüística, religiosa, cultural, diversidad de formas políticas, de maneras de entender la familia, lo que nos permitirá adentrarnos en la etnografía a partir de temáticas clásicas y contemporáneas como las castas, el hinduismo, la posesión, la esclavitud por deuda, las luchas indígenas o los feminismos contemporáneos, entre otros.
Objetivos para el desarrollo sostenible (ODS)
Ante los retos que las diferentes sociedades afrontan, en 2015 las Naciones Unidas (ONU) definieron los 17 objetivos para el desarrollo sostenible (ODS), que se desglosan en 169 metas.
Los ODS abordan cuestiones que afectan a diferentes ámbitos, desde la erradicación de la pobreza hasta la preservación de la vida marina. Estos son los objetivos que deben alcanzarse de cara al año 2030, y que interpelan a toda la sociedad.
Los ODS incluidos en esta asignatura son los siguientes:
ODS 1: Fin de la pobreza
ODS 2: Hambre cero
ODS 3: Salud y bienestar
ODS 5: Igualdad de género
ODS 10: Reducción de las desigualdades
ODS 12: Consumo y producción responsables
ODS 13: Acción climática
ODS 16: Paz, Justicia e instituciones sólidas
Competencias
- Actuar con responsabilidad ética y con respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
- Aprehender la diversidad cultural a través de la etnografía y evaluar críticamente los materiales etnográficos como conocimiento de contextos locales y como propuesta de modelos teóricos.
- Demostrar habilidades para trabajar de manera autónoma o en equipo con el fin de alcanzar los objetivos planificados, en su caso en contextos multiculturales e interdisciplinarios.
- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su ámbito de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica e ética.
- Realizar trabajos escritos o presentaciones orales efectivas y adaptadas al registro adecuado en distintas lenguas.
- Utilizar el corpus etnográfico y teórico de la disciplina con capacidad de análisis crítico y de síntesis.
Resultados de aprendizaje
- Analizar críticamente los principios, valores y procedimientos que rigen el ejercicio de la profesión.
- Analizar las desigualdades por razón de sexo/género y los sesgos de género en el ámbito de conocimiento propio.
- Analizar teóricamente ejemplos etnográficos de diversidad cultural en los ámbitos del parentesco, la economía, la política y la religión.
- Analizar un hecho de actualidad desde la perspectiva antropológica.
- Aplicar el conocimiento de la variabilidad cultural y de su génesis para evitar las proyecciones etnocéntricas.
- Aplicar los conceptos básicos de la Antropología Social y Cultural a la comprensión de las relaciones entre distintas sociedades y culturas.
- Aprehender la diversidad cultural a través de la etnografía.
- Comunicar haciendo un uso no sexista ni discriminatorio del lenguaje.
- Conocer y comprender los procesos diversos de relación intercultural.
- Expresar las ideas con un vocabulario específico adecuado a la disciplina.
- Identificar la variabilidad sociocultural a través de textos etnográficos y fuentes audiovisuales.
- Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
- Identificar las principales desigualdades y discriminaciones por razón de sexo/género presentes en la sociedad.
- Interpretar la diversidad cultural a través de la etnografía.
- Planificar el trabajo de manera efectiva individualmente o en grupo para la consecución de los objetivos planteados.
- Trabajar en equipo respetando las diversas opiniones.
- Utilizar el corpus etnográfico en la crítica cultural.
- Utilizar los conceptos básicos de la Antropología Social y Cultural para la comprensión de las relaciones entre distintas sociedades y culturas.
- Valorar cómo los estereotipos y los roles de género inciden en el ejercicio profesional.
Contenido
Tema 1. Introducción
- La mirada antropológica y las técnicas etnográficas
- Unidad y diversidad
- Comparar: cómo y para qué. Etnocentrismo, universalismo, relativismo.
Tema 2. Clasificaciones socio-políticas y la construcción del otro
-
Racismo
-
Fundamentalismo cultural
-
Exotismo, orientalismo
-
Género
-
Castas
Tema 3. Sistemas de parentesco
-
Terminologias de parentesco
-
Filiación y alianza
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Construcción de la persona: embriología, cuerpo, fluidos, alimentación
-
Formas de matrimonio, dote y precio de la novia
-
Formas de familia: monogamia, poliginia, poliandria, matrimonio de grupo, Joint family
Tema 4. Sistemas económicos
-
Estrategias de adaptación: caza-recolección, horticultura, agricultura, pastoreo
-
Modos de producción
-
Esclavitud por deuda
-
Distribución: mercado, redistribución, reciprocidad
Tema 5. Sistemas políticos
-
Estructuras políticas
-
Autoridad y poder
-
Desigualdades
-
Resistencia y agencia
-
Movimientos anti-castas
-
Tribus y luchas indígenas
Tema 6. Religiosidad y sistemas de creencias
-
Ritual y ritos de paso
-
Hinduismo, Islam, jainismo, sikhismo, budismo y parsis.
-
Ontologias
-
Posesión y chamanismo
Metodología
Metodología Docente:
- Clases magistrales
- Visionado y discusión de documentos etnográficos.
- Directrices para la búsqueda autónoma de información.
- Elaboración de ensayos y comentarios de texto sobre material bibliográfico y/o audiovisual (individuales o en grupo).
Activitades formativas:
- Clases teóricas y sesiones de discusión orientada de documentos audiovisuales y escritos.
- Presentación y discusión de casos etnográficos y explicación de conceptos clave.
- Lectura comprensiva y discusión de textos, y análisis de productos audiovisuales.
- Estudio individual y discusión en equipo previa a la presentación de trabajos.
- Elaboración de trabajos.
- Estudio individual y examinación de la capacidad por sintetizar, argumentar, fundamentar.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases magistrales | 40 | 1,6 | 3, 4, 5, 6, 9, 11, 14, 7, 17, 18 |
| Debates sobre audiovisuales y lecturas | 10 | 0,4 | 4, 5, 11, 14 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías individuales y colectivas | 15 | 0,6 | 5, 6, 11, 14 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Elaboración y presentación de trabajos | 30 | 1,2 | 4, 5, 6, 11, 14, 17, 18 |
| Estudio y trabajo personal | 50 | 2 | 3, 9, 11, 14, 7, 18 |
Evaluación
EVALUACIÓN (contínua o única)
- Para ser evaluable, el estudiante debe haber entregado al menos el 60% de las pruebas.
- Para superar la asignatura es necesario aprobar con una calificación mínima de 5.
- Para participar en el proceso de recuperación la profesora exige al estudiante haber obtenido una calificación mínima final de 3,5.
(a). EVALUACIÓN CONTÍNUA
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25% |
Trabajo individual |
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25% |
Trabajo grupal |
|
50% |
Examen escrito |
- En el momento de realización de cada actividad evaluativa, la profesora informará al alumnado (Campus Virtual) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
- Actividades excluidas de recuperación: el trabajo grupal no podrá recuperarse.
(b). EVALUACIÓN ÚNICA
|
25% |
Trabajo de síntesis |
|
25% |
Ensayo |
|
50% |
Examen escrito |
- El estudiante deberá entregar todas las pruebas el mismo día, cuando lo indique la profesora.
- En ningún caso el nivel de las pruebas será inferior a la evaluación continua.
PLAGIO:
En caso de que el/la estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen variasirregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Pruebas teoricas | 50% | 2 | 0,08 | 3, 4, 5, 6, 10, 11, 12, 14, 17, 18 |
| Trabajo grupal de síntesis de lecturas | 25% | 1,5 | 0,06 | 1, 4, 6, 8, 11, 14, 18, 19 |
| Trabajo individual | 25% | 1,5 | 0,06 | 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 7, 16, 17, 18 |
Bibliografía
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Aproximación etnográfica a la diversidad cultural. INDIA
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