Degree | Type | Year | Semester |
---|---|---|---|
4313815 Research in Education | OT | 0 | 1 |
Those who are set to enter the Master of Research in Education.
This module is compulsory for the specialty of Art, Body and Movement, and the rest is optional specialty.
The configuration of the proposal arises through the interaction between psychomotricity and visual arts. It aims to expose, analyze, compare and reflect on different conceptual approaches and research in which the basis of the action, play, experimentation and movement, thought is reached, representation and creation.
Blocks content of this module is formed from the following approaches:
The body, play and psychomotricity build and processes provide comprehensive and global creation through various forms of expression and communication of multiple artistic languages.
The processes of comprehensive and global creation are enriched when performed through studies and projects innovative and inclusive educational interventions from interdisciplinary and multidisciplinary approach.
This module will cover the following topics:
Body, play and psychomotricity
Artistic languages
Creation Process
interdisciplinary, innovative and inclusive Projects
Theoretical perspectives and research strategies in the following areas:
1.-Body, play and psychomotricity
1.1 The importance of the body
1.2.- The game as a source of pleasure and learning
1.3.- The Psychomotor Education
2. Artistic languages
2.1.- The artistic languages: music, corporal, visual and plastic, ...
2.2 Skills to develop
2.3.- Importance in the formation of the person
3. Creation Process
3.1 Structure and Methodology
3.2 The role of the adult or educator
4. interdisciplinary, innovative and inclusive Projects
4.1 Design and features
4.2 Analysis of projects in formal and non-formal environment
The training activity will be developed based on the following dynamics:
Master classes / exhibitions by the teacher
Reading articles and document collections
Analysis and collective discussion of articles and documentary sources
Classroom practices: problem solving / cases / exercises.
Presentation / oral presentation of works.
Tutorials.
In session 3 there will be a trip around Barcelona and the schedule will be from 4pm to 8pm. And session 7 will take place on a Saturday from 10 am to 2 pm visiting a museum in Barcelona.
Annotation: Within the schedule set by the centre or degree programme, 15 minutes of one class will be reserved for students to evaluate their lecturers and their courses or modules through questionnaires.
Title | Hours | ECTS | Learning Outcomes |
---|---|---|---|
Type: Directed | |||
Tutoring and accompaniment | 36 | 1.44 | |
Type: Supervised | |||
Independent student work | 36 | 1.44 | |
Type: Autonomous | |||
Face-to-face sessions: magistrales and seminars with the whole group | 78 | 3.12 |
The evaluation of the module will be carried out through the activities that are indicated.
Assessment activities will take place in sessions 4, 9 and 10.
The final grade will be the weighted average of the activities planned. In order to apply this criterion, it will be necessary to obtain at least a 4 in all the activities, those carried out during the development of the module and the final memory / work of the module.
Class attendance is mandatory. In order to obtain a positive final evaluation the student must have attended at least 80% of the classes.
The procedure for recovery-review of the tests will be carried out individually during the four week of January.
Title | Weighting | Hours | ECTS | Learning Outcomes |
---|---|---|---|---|
Attendance and participation in the sessions | 15%-20% | 0 | 0 | 4, 8, 9, 10, 13 |
Individual and group activities to support the theoretical and research framework | 30%-35% | 0 | 0 | 5, 2, 8, 7, 9, 12, 13 |
Memory / individual module work | 45%-50% | 0 | 0 | 1, 11, 3, 4, 6, 7, 9, 12 |
In the following bibliography, more than 50% of the authors are women:
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