Degree | Type | Year | Semester |
---|---|---|---|
4313816 School Library and Reading Promotion | OB | 0 | 2 |
None.
The subject have two parts:
a) Reading habits
b) Reading promotion
The contents are this ones:
Our teaching approach and assessment procedures may be altered if public health authorities impose new restrictions on public gatherings for COVID-19.
15 minutes of a class will be set aside to complete Faculty surveys
The course combines theory and practice. Teacher-centred lessons and on-line tutorials will provide the background necessary to engage participants in the following activities:
- Analysis of print and digital materials.
- Elaboration and public presentation of the course assignments.
- Resolution of cases, exercises or problems related to the course contents using ICT tools.
- Participation in virtual forums to debate the contents of the course compulsory readings.
Annotation: Within the schedule set by the centre or degree programme, 15 minutes of one class will be reserved for students to evaluate their lecturers and their courses or modules through questionnaires.
Title | Hours | ECTS | Learning Outcomes |
---|---|---|---|
Type: Directed | |||
Activities aimed at analysing, selecting and assessing classroom materials. | 18 | 0.72 | |
Type: Supervised | |||
Participation in online debate forums and elaboration of course assignments. | 82 | 3.28 | |
Type: Autonomous | |||
Reading the articles and materials related to the contents covered in the course. | 50 | 2 |
Our teaching approach and assessment procedures may be altered if public health authorities impose new restrictions on public gatherings for COVID-19.
In order to pass this course, participants should obtain a pass mark in 80% of the Course Assignments. Participants will not be assessed if they fail to submit a minimum of 80% of the Course Assignments.
All the Course Assignments will be assessed and participants will receive feedback from the teacher. Participation in the virtual forums is also compulsory. Assignments should reflect participants understood the contents of the course compulsory readings.
Activities counting 30% will be delivered once the module is completed. The rest, during its development.
Title | Weighting | Hours | ECTS | Learning Outcomes |
---|---|---|---|---|
Activities aimed at analysing proposals to promote reading habits at schools, in libraries and in digital milieus. | 10% | 0 | 0 | 1 |
Attendance and active participation in the face-to-face and virtual classrooms. | 20% | 0 | 0 | 4, 3, 2, 9 |
Case studies aimed at diagnosing reading habits of a target group of readers and at proposing strategies to cater for the needs of that particular group. | 10% | 0 | 0 | 1, 4, 8, 7 |
Design of a strategy (based on the use of ICT tools) for promoting reading habits in a specific context. | 30% | 0 | 0 | 8, 6, 5 |
Writing a reflective text about the construction of reading habits in mediation contexts | 30% | 0 | 0 | 1, 3, 8, 6, 7, 5 |
Books
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