Introducción a las tecnologías de la traducción y de la interpretación
Código: 101483 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500249 Traducción e Interpretación | FB | 1 | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Pilar Sánchez Gijón
- Correo electrónico:
- pilar.sanchez.gijon@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- Sí
Equipo docente
- Itziar Andujar Garcia
- Marc Riera Irigoyen
- Eduardo Simon Jimenez
- Estel·la Oncins Noguer
Prerequisitos
Es recomendable que el alumnado tenga unas habilidades de base mínimas para la gestión de elementos en cuanto a carpetas y ficheros (crear, mover, copiar, enganchar, eliminar, comprimir y descomprimir, etc.) y aplicaciones (abrir, cerrar, mover ventanas, alternar entre ventanas, etc.).
Objetivos y contextualización
La función de esta asignatura es iniciar el alumnado en el uso de los recursos tecnológicos generales aplicados a la traducción y a la interpretación. Al acabar la asignatura el alumnado tendrá que ser capaz de
- Demostrar que conoce los recursos tecnológicos generales para la gestión de archivos y de datos en traducción e interpretación.
- Aplicar estos conocimientos para la edición y la corrección lingüística de textos en varios formatos.
- Aplicar estos conocimientos para la automatización básica de acciones y de objetos en traducción e interpretación.
Competencias
- Trabajar en equipo.
- Utilizar los recursos tecnológicos para poder traducir.
Resultados de aprendizaje
- Aplicar los recursos tecnológicos para la recopilación, elaboración y análisis de información para poder traducir: Editar textos en diversos formatos, tanto en formato analógico como digital.
- Aplicar los recursos tecnológicos para resolver problemas de traducción: Automatizar objetos y acciones repetitivas en traducción
- Aplicar los recursos tecnológicos para resolver problemas de traducción: Realizar la corrección lingüística de textos por medio de diferentes recursos.
- Demostrar que se conocen los recursos tecnológicos para poder traducir: Gestionar archivos y datos por medio de recursos específicos.
- Trabajar en equipo: Aceptar y cumplir las normas del grupo.
- Trabajar en equipo: Colaborar en la definición, organización, distribución y realización de las tareas de grupo.
Contenido
- La gestión del entorno de trabajo en traducción e interpretación. Organización, almacenamiento y transferencia de ficheros/información.
- Herramientas para la elaboración y la edición de textos en soporte impreso y digital.
- Herramientas para la comparación, revisión y corrección de textos: herramientas de corrección lingüística, control de los cambios, comparación de documentos, diccionarios. Recursos para la traducción.
- Herramientas para la automatización de tareas y del proceso de traducción.
- Introducción a las herramientas TAO
Metodología
El curso alterna sesiones de contenidos con sesiones de prácticas (véase calendario). A lo largo del curso los alumnos tienen que preparar en grupo una presentación oral sobre un producto tecnológico relacionado con la traducción.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Ejercicio de automatización de tareas | 6 | 0,24 | 2, 4 |
| Ejercicio de corrección y revisión de textos | 6 | 0,24 | 3, 4 |
| Ejercicio de edición de textos | 6 | 0,24 | 1, 4 |
| Presentación oral en grupo | 6 | 0,24 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| Resolución de ejercicios | 6 | 0,24 | 1, 2, 3, 4 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Asistencia a tutorías de seguimiento | 8 | 0,32 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| Elaboración del trabajo en grupo | 22 | 0,88 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| Lectura de textos propuestos | 8 | 0,32 | 1, 2, 3, 4 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Consulta de materiales | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4 |
| Resolución de ejercicios | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4 |
| Trabajo cooperativo | 30 | 1,2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| Visualización de tutoriales | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4 |
Evaluación
La evaluación es continua. El alumnado ha de demostrar su progreso realizando las actividades de evaluación previstas, todas obligatorias. El calendario de estas actividades, así como los detalles sobre las mismas y el peso que tienen en la evaluación final se proporcionarán al inicio de las clases.
Revisión
En el momento de dar la calificación final previa al acta, el/la docente comunicará por escrito una fecha y hora de revisión. La revisión de las diversas actividades de evaluación se acordará entre la profesora o el profesor y el alumnado.
Recuperación
Podrán acceder a la recuperación quienes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más.
En el momento de dar la calificación final previa al acta de la asignatura, la profesora o el profesor comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. Se puede proponer una actividad de recuperación por cada actividad suspendida o no presentada o se pueden agrupar diversas actividades. En ningún caso la recuperación puede consistir en una única actividad de evaluación final equivalente al 100% de la calificación.
Consideración de “no evaluable”
Se asignará un “no evaluable” cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el/la alumna equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.
Irregularidades en las actividades de evaluación
En caso de irregularidad (plagio, copia, suplantación de identidad,etc.) en una actividad de evaluación, la calificación de esta actividad de evaluación será 0. En caso de que se produzcan irregularidades en diversas actividades de evaluación, la calificación final de la asignatura será 0. Se excluyen de la recuperación las actividades de evaluación en que se hayan producido irregularidades (como plagio, copia, suplantación de identidad).
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Presentación oral del caso trabajado en grupo | 30% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| Prueba de seguimiento 1 | 35% | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4 |
| Prueba de seguimiento 2 | 35% | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4 |
| Tutorías presenciales relacionadas con el trabajo en grupo | 0 | 3 | 0,12 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
Bibliografía
- Baker, Mona; Saldanha, Gabriela (eds.) (2009). Routledge encyclopedia of translation studies. Londres/Nueva York: Routledge.
- Diaz Fouces, Oscar; García González, Marta (eds.) (2008). Traducir (con) software libre. Granada: Comares.
- Esselink, Bert (2000). A practical guide to localization. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.
- Jiménez-Crespo, Miguel Ángel (2013). Translation and web localization. Milton Park, Abingdon, Oxon: Routledge.
- Martín-Mor, Adrià; Piqué, Ramon; Sánchez-Gijón, Pilar (2016). Tradumàtica, tecnologies de la traducció. Vic: Eumo.
- Oliver, Antoni (2016). Herramientas tecnológicas para traductores. Barcelona: UOC.
- Oliver, Antoni; Moré, Quim (2007). Les tecnologies de la traducció. Barcelona: UOC.
- Sin-wai, Chan (ed.) (2015). Routledge encyclopedia of translation technology. Londres/Nueva York: Routledge.
- Somers, Harold (2003). Computers and translation: a translator's guide. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.
- Revista Tradumàtica: http://revistes.uab.cat/tradumatica
- Ayuda de LibreOffice: http://www.libreoffice.org/get-help/documentation/
- Ayuda de Microsoft Office: http://office.microsoft.com/en-us/support/training-FX101782702.aspx
Software
Las herramientas específicas se presentaran en el aula.