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2020/2021

Individuo, Salud y Sociedad

Código: 42285 Créditos ECTS: 15
Titulación Tipo Curso Semestre
4313223 Historia de la Ciencia: Ciencia, Historia y Sociedad OT 0 2
La metodología docente y la evaluación propuestas en la guía pueden experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.

Contacto

Nombre:
Jorge Molero Mesa
Correo electrónico:
Jorge.Molero@uab.cat

Uso de idiomas

Lengua vehicular mayoritaria:
catalán (cat)

Equipo docente

Annette Mulberger
Jon Arrizabalaga Valbuena
Isabel Jiménez Lucena
Andrea Graus Ferrer
Sara Lugo Márquez
Álvaro Girón
Silvia Cora Levy Lazcano
Monica Balltondre Pla
Elena Fernández García

Equipo docente externo a la UAB

Andrea Graus Ferrer
Isabel Jiménez Lucena
Jon Arrizabalaga
Álvaro Girón

Prerequisitos

No hay prerrequistos

Objetivos y contextualización

El módulo aborda de forma crítica el estudio histórico de los procesos de medicalización y psicologización (materiales y simbólicos) ocurridos en el mundo occidental,  con especial atención al periodo contemporáneo. A través del estudio de las categorías de clase, género y raza, se identifican los diferentes agentes, procesos sociales y mecanismos institucionales que han intervenido en dichos procesos como eje central de la modernidad. Asimismo, se valoran las consecuencias del proceso de medicalización y psicologización en cuanto a la legitimación del control social, la percepción de la salud y la enfermedad y la autopercepción de la dualidad mente-cuerpo. Finalmente, a través del análisis de las relaciones de poder/saber que subyacen en estos procesos se señalan los factores que permitieron a las ciencias biomédicas convertirse en una de las áreas de conocimiento con mayor influencia para justificar la jerarquización y desigualdad humanas.

Competencias

  • Demostrar un conocimiento avanzado y riguroso de la evolución de la ciencia a lo largo de la historia.
  • Demostrar una sólida cultura histórica para ubicar con precisión los grandes acontecimientos del pasado: autores, teorías, experimentos, prácticas, etc. y sus etapas de estabilidad y de transformación.
  • Desarrollar una narrativa histórica original e interdisciplinaria, que integre la cultura humanística y la científica.
  • Trabajar de forma autónoma, resolviendo problemas y tomando decisiones con propuestas innovadoras.
  • Trabajar en equipo, con capacidad de liderazgo e iniciativa, de forma interdisciplinaria.

Resultados de aprendizaje

  1. Analizar el papel de la salud pública en las políticas de los estados europeos de los siglos XVIII y XIX.
  2. Analizar las consecuencias del proceso de medicalización y psicologización en cuanto a la legitimación del control social, la percepción de la salud y la enfermedad y la autopercepción.
  3. Analizar las prácticas psicologicas en diferentes momentos históricos.
  4. Apreciar el alcance de la tecnología psicológica en la regulación social.
  5. Comparar casos en los que el género haya jugado un papel históricamente relevante en la definición de patologías y la producción y aplicación del conocimiento científico-médico en diferentes contextos.
  6. Comparar visiones positivas y críticas sobre psicología como proyecto científico.
  7. Comprender los determinantes políticos, económicos y sociales en el desarrollo de la salud pública europea.
  8. Entender los sesgos de género en la medicina científica occidental y comprender la manera en que la medicina ha contribuido a la configuración (elaboraciones y reelaboraciones) de los sistemas de relaciones de género.
  9. Explicar el cambio de visión sobre la subjetividad y la posibilidad de una ciencia de la mente en los siglos XIX y XX.
  10. Identificar los cambios y permanencias en las formas y los contenidos del proceso de medicalización y psicologización y el papel que en ellos han jugado los sistemas de género, de clase y raciales.
  11. Identificar los diferentes agentes, procesos sociales y mecanismos institucionales que han intervenido en los procesos de medicalización y psicologización.
  12. Identificar y problematizar los procesos de medicalización y psicologización (materiales y simbólicos) en sus contextos históricos como un aspecto central de la modernidad.
  13. Interpretar el proceso de medicalización y psicologización como una parte fundamental del proceso de civilización, racionalización y disciplinamiento social de las clases populares.
  14. Realizar una crítica de la tendencia a codificar problemas sociales en términos patológicos.
  15. Reconocer las vías de demarcación e interacción entre ciencia psicológica y sociedad.
  16. Relacionar la significación política de las enfermedades colectivas entre la clase obrera con los programas sanitarios intervencionistas de la Medicina social.
  17. Trabajar de forma autónoma, resolviendo problemas y tomando decisiones con propuestas innovadoras.
  18. Trabajar en equipo, con capacidad de liderazgo e iniciativa, de forma interdisciplinaria.
  19. Valorar el papel de la ciencia y la tecnología en el proceso de medicalización.

Contenido

El módulo se estructura en dos bloques que se impartirán de manera simultánea

Presentación del módulo. Medicalizacion y psicologizacion

 

Bloque 1. Individuo, mente y sociedad en la historia de las ciencias humanas

I.1. Historiar al sujeto I.

I.2. Historiar al sujeto II.

I.3. Historiar al sujeto III.

II.1. Ciencia y pseudociencia: las investigaciones psíquicas.

II.2. Genio e inteligencia: los niños prodigio.

III.1. Historia contemporánea de las mujeres y género I.

III.2. Historia contemporánea de las mujeres y género II.

IV.1. Civilizar el inconsciente: psicoanálisis e higiene mental.

IV.2. Civilizar el inconsciente: psicoanálisis y derecho.

V.1. La medición de la mente: antropometría y psicología diferencial.

V.2. La medición de la mente: los usos de los tests psicológicos.

VI.1. Los seres humanos como objeto de la investigación médica: experimentos inoculativos de ETS en poblaciones vulnerables.

VI.2. El movimiento de pacientes en perspectiva histórica: la rebelión de las mujeres con cáncer de mama.

VII. Sesión de final de síntesis.

 

Bloque 2. El proceso de medicalización. Discursos científicos y percepciones sociales

Introducción. Salud, cultura y medicalización.

 I. La salud pública y el proceso de medicalización (siglos XVIII-XIX)

1.1. De la enfermedadindividual ala salud colectiva.

1.2. La salud pública, el ambientalismo hipocrático y la “Idea Sanitaria”.

1.3. La tecnología y la ciencia en la medicina: el laboratorio y el proceso de medicalización.

1.4. Medicina y farmacia: monopolización de saberes y marginación profesional.

1.5. La colonialidad del poder científico: la medicina en el Protectorado español de Marruecos.

 

II. El proceso de medicalización en la sociedad de clases           

2.1. Medicina social, clase obrera y revolución. Estrategias de intervencionismo médico en la cuestión social.

2.2. La construcción de la cultura de la salud: el Homo hygienicus y los procesos civilizatorios.

2.3. Las teorías evolucionistas y el proceso de medicalización.

2.4. La medicalización deldelito y sus críticos.

 

III. La cuestión del género en los procesos de medicalización

3.1. Elementos que integran los sistemas de género: simbolismo de género, estructura de género y género individual.

3.2. La generización de la ciencia y la medicina.

3.3. Las mujeres como agentes y objetos de (des)medicalización.

3.4. Análisis de la divulgación científico-médica: medios de comunicación, género y medicalización.

Metodología

La metodología docente combina las sesiones presenciales (seminarios, clases magistrales, comentario de textos, cineforum…), las lecturas de los estudiantes y la realización y presentación de un trabajo de curso. Se utilizará la plataforma Campus Virtual de la UAB para la comunicación e intercambio entre los participantes del módulo.

Actividades

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Tipo: Dirigidas      
Sesiones teóricas y prácticas sobre los contenidos del módulo 94 3,76 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 14, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 19
Tipo: Supervisadas      
Tutorías de soporte para la comprensión de la materia y desarrollo de los objetivos 64 2,56 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 14, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19
Tipo: Autónomas      
Estudio individual, consulta de la bibliografía, preparación de los temas, resolución de problemas y realización de trabajos 198 7,92 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 14, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19

Evaluación

La nota final del módulo es conjunta. Por un lado se tiene en cuenta con un 20% la asistencia continuada y la participación de cada alumno/a en clase en los debates sobre las lecturas que se realizan en el aula. El 50 % de la nota viene dada por la realización de un trabajo escrito. El 30% restante resultará de la defensa oral de dicho trabajo.

En caso de que las actividades y pruebas de la asignatura no se puedan hacer presencialmente, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y / o discusiones de ejercicios a través de TEAMS, etc. El profesor o profesora velará por asegurarse el acceso del estudiantado a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance.

Actividades de evaluación

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Asistencia y participación activa en clase y seminarios 20% 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 14, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19
Defensa oral de trabajos 30% 3 0,12 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 14, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19
Entrega de informes/trabajos escritos 50% 16 0,64 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 14, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19

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