Geografía regional
Código: 101589 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2501002 Geografía y Ordenación del Territorio | FB | 1 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Mireia Baylina Ferré
- Correo electrónico:
- Mireia.Baylina@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Prerequisitos
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Objetivos y contextualización
L'assignatura Geografia Regional forma part dels crèdits de formació bàsica del primer curs del Grau de
Geografia, i té per objectiu donar una aproximació teòrica i metodològica a l'estudi regional en
geografia.
El programa es divideix en dues parts: la primera part és una introducció a la geografia regional, i als llocs i
les regions en un món canviant. Es pretén situar la perspectiva regional en el conjunt de la disciplina
geogràfica i donar a conèixer les bases conceptuals de l'estudi de les regions, així com explicar l'evolució de
l'organització regional del món. La segona part es dedica a l'anàlisi regional des de la concepció tradicional
de la regió en el marc del possibilisme, fins a la consideració del cos com a lloc, en el context del
postmodernisme. En aquest sentit, s'avança des de la geografia regional clàssica i els mètodes tradicionals
d'investigació, fins arribar a l'anàlisi de l'anomenada "nova geografia regional" en el marc actual de la
interrelació entre el global i el local.
En definitiva, l'assignatura vol mostrar la importància de la geografia regional en la història de la disciplina i
en particular, de l'anàlisi regional en el món actual. La compressió del temps i de l'espai ha fet augmentar les
diferències regionals i locals i cal evidenciar-ho; i per altra banda, malgrat l'abundància i disponibilitat
d'informació s'evidencia un profund desconeixement dels territoris. Aquest coneixement és fonamental per
explicar molts dels esdeveniments actuals al món i a totes les escales.
Els objectius més específics són:
Entendre i valorar la importància del concepte de regió en geografia i les diferents accepcions segons
les escoles de pensament geogràfic.
Valorar el concepte de regió com un marc d'interacció social, econòmica, política i cultural.
Comprendre i saber utilitzar el concepte actual de regió en el context de la interrelació entre el local i
prendre i saber utilitzar el concepte actual de regió en el context de la interrelació entre el local i
el global, i aplicar-lo a diferents escales d'anàlisi.
Analitzar i proposar criteris de regionalització del territori.
Valorar la importància dels estudis regionals en geografia.
Desenvolupar les capacitats de treball autònom i de treball en equip.
Competencias
- Aplicar métodos y técnicas de trabajo de campo para adquirir un conocimiento directo del territorio.
- Desarrollar las habilidades específicas relacionadas con el conocimiento de técnicas de trabajo, en especial las relacionadas con la obtención, análisis, tratamiento y expresión cartográfica de información geográfica, así como las que hacen referencia con el trabajo de campo.
- Dominar el conocimiento teórico necesario para plantear problemas geográficos de forma integrada y combinar un enfoque generalista con un análisis especializado.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su ámbito de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica e ética.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones
Resultados de aprendizaje
- Analizar las principales dinámicas del mundo actual desde una vertiente geográfica.
- Contrastar y comparar datos geográficos relevantes.
- Desarrollar las habilidades propias del trabajo de campo, observar y elaborar los informes correspondientes.
- Interpretar y elaborar documentos cartográficos de información geográfica.
- Obtener, tratar y analizar datos geográficos.
- Participar en debates geográficos respetando las opiniones de otros participantes.
- Plantear problemas sobre la diversidad física, económica, social y cultural de los territorios aplicando conocimientos de geografía regional.
- Sintetizar los conocimientos adquiridos sobre el origen y las transformaciones experimentadas por los diversos campos de estudio de la disciplina.
- Visualizar las relaciones físicas y humanas a partir del conocimiento directo del territorio.
Contenido
I PART. REGIONS: TERRITORIS DISTINTIUS, INTERDEPENDENTS I CANVIANTS
Bloc 1. Introducció: Geografia regional, regionalització i regions en context
II PART. ANÀLISI REGIONAL: DEL CONCEPTE DE REGIÓ TRADICIONAL AL COS COM A LLOC
Bloc 2. El concepte de regió i la construcció de la geografia regional: L'escola regional francesa
Bloc 3. La perspectiva sistèmica i la geografia coremàtica
Bloc 4. La perspectiva de l'economia política
Bloc 5. La perspectiva cultural
Metodología
Els continguts de l'assignatura es desenvoluparan a través de les següents activitats:
1) Explicacions orals per part del professorat (Grup 1) o lectura dels apunts i altres materials generats pel
professorat (Grup 70)
2) Lectura d'articles i/o capítols de llibre
4) Pràctiques de curs
5) Debat/Fòrum presencial (Grup 1) o en xarxa (Grup 70) de les lectures obligatòries
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases teóricas | 25 | 1 | 1, 2, 7 |
| Debates sobre las lecturas y películas | 10 | 0,4 | 2, 9, 3, 4, 5, 7, 8 |
| Prácticas de curso | 10 | 0,4 | 3, 6, 7, 8 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Pruebas escritas | 5 | 0,2 | 1, 2, 8 |
| Tutorías individuales o en grupo | 15 | 0,6 | 2, 7 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio personal | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 7, 8 |
| Lectura individual de textos obligatorios | 15 | 0,6 | 1, 2, 7, 8 |
| Realización de prácticas | 10 | 0,4 | 1, 2, 9, 3, 4, 5, 7, 8 |
Evaluación
Es realitzarà una prova escrita a mitjan i final de curs (35%), i una part pràctica (65%). Hi ha reavaluació de les proves escrites i d'una part
(20%) de la part pràctica. La nota màxima en la reavaluació és de 5. Les persones que no es presentin a cap
activitat avaluable (prova escrita o exercici pràctic) tindran un "No avaluable". Només que l'alumne/a es
presenti a una activitat avaluable s'avaluarà l'assignatura.
De les proves escrites es valorarà el nivell de coneixement del tema, la pertinència de la resposta, la
capacitat de relacionar idees, la claredat explicativa i l'argumentació; de la part pràctica, la capacitat d'anàlisi,
la reflexió crítica, l'aportació personal, la capacitat de síntesi dels resultats, la claredat en l'exposició i la
presentació formal. De la participació en els debats es valorarà l'exposició d'idees i el seguiment del debat.
En caso de que las pruebas no se puedan hacer presencialmente, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y / o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc. El profesor o profesora velará para asegurarse el acceso del estudiantado a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance.
En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen variasirregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Participación en debates | 20% | 15 | 0,6 | 6, 7 |
| Pruebas escritas | 35% | 5 | 0,2 | 1, 2, 8 |
| Prácticas de curso | 45% | 20 | 0,8 | 1, 2, 9, 3, 4, 5, 7 |
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