Aquesta versió de la guia docent és provisional fins que no finalitzi el període d’edició de les guies del nou curs.

Logo UAB

Metodologia de la Recerca

Codi: 45497 Crèdits: 5
2025/2026
Titulació Tipus Curs
Estudis Avançats de Llengua i Literatura Catalanes OB 1

Professor/a de contacte

Nom:
Gemma Repiso Puigdelliura
Correu electrònic:
gemma.repiso@uab.cat

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.


Prerequisits

No hi ha prerequisits.


Objectius

  • Identificar les parts fonamentals d’un treball científic (resum, introducció, marc teòric, metodologia, resultats i discussió).
  • Reconèixer la funció comunicativa de cada secció dins de l’organització global del text.
  • Redactar de manera autònoma i progressiva fragments del propi TFM (resum, marc teòric, metodologia, bibliografia).
  • Rebre i aplicar comentaris constructiu per millorar la qualitat i la coherència del TFM.
  • Analitzar articles científics per identificar-ne l’estructura, les estratègies argumentatives i la solidesa metodològica.
  • Avaluar críticament la rellevància i la qualitat de fonts relacionades amb el propi projecte de recerca.
  • Localitzar fonts acadèmiques rellevants mitjançant bases de dades especialitzades (MLA, Scopus, Google Scholar, Dialnet).
  • Utilitzar correctament gestors de referències (com Zotero o Mendeley) i aplicar sistemes de citació normalitzats (MLA, APA, Chicago).
  • Desenvolupar estratègies de revisió pròpia i col·laborativa centrades en el contingut, l’argumentació i la claredat expositiva.
  • Incorporar pràctiques de millora contínua en l’elaboració de textos científics.

 


Resultats d'aprenentatge

  1. CA04 (Competència) Produir treballs de recerca i projectes professionals relacionats amb la llengua i la literatura catalanes seguint els codis ètics de la recerca científica.
  2. CA04 (Competència) Produir treballs de recerca i projectes professionals relacionats amb la llengua i la literatura catalanes seguint els codis ètics de la recerca científica.
  3. CA05 (Competència) Gestionar la selecció, l'anàlisi i la presentació de dades lingüístiques i literàries tenint en compte la perspectiva de gènere.
  4. KA04 (Coneixement) Seleccionar les fonts primàries i els recursos bibliogràfics adequats per a l'elaboració d'un treball de recerca sobre llengua o literatura catalanes.
  5. KA05 (Coneixement) Definir les diferents tipologies de treball acadèmic per a la comunicació de la recerca en llengua i literatura catalanes.
  6. KA06 (Coneixement) Identificar els principals recursos digitals (corpus, repositoris digitals, bases de dades, etc.) per a la recerca en llengua i literatura catalanes.
  7. SA05 (Habilitat) Seleccionar críticament les fonts i els recursos bibliogràfics per a l'elaboració del treball de final de màster.
  8. SA05 (Habilitat) Seleccionar críticament les fonts i els recursos bibliogràfics per a l'elaboració del treball de final de màster.
  9. SA06 (Habilitat) Fer servir recursos informàtics específics per obtenir i processar dades lingüístiques i literàries.
  10. SA07 (Habilitat) Analitzar el mètode, l'estructura i els resultats de treballs acadèmics relacionats amb el tema del propi treball de final de màster (TFM).
  11. SA08 (Habilitat) Estructurar els resultats d'una recerca sobre llengua o literatura catalanes.
  12. SA08 (Habilitat) Estructurar els resultats d'una recerca sobre llengua o literatura catalanes.
  13. SA09 (Habilitat) Comunicar amb claredat i correcció els resultats de la recerca pròpia en les diverses tipologies del treball acadèmic i professional.
  14. SA10 (Habilitat) Debatre sobre la selecció de fonts, l'orientació i l'estructura del treball de final de màster (TFM) propi.

Continguts

  • Els estudiants aprendran l’organització interna dels treballs acadèmics i les funcions específiques de cada secció: marc teòric, metodologia, resultats, discussió. Els estudiants practicaran aquests coneixements a través de la redacció del marc teòric i el resum del seu TFM. 

  • Els estudiants aprendran a avaluar els punts forts i febles d’un article científic, i a integrar de manera crítica els treballs científics en el seu propi treball. També es practicaran estratègies de revisió textual (a nivell de contingut i de forma) per millorar l’escriptura pròpia i la dels companys. 

  • Els estudiants aprendran a identificar, localitzar i seleccionar fonts acadèmiques rellevants per al TFM. L’estudiant aprendrà a distingir entre diferents tipus de publicacions (revistes amb revisió per parells, monografies, actes de congressos) i a consultar bases de dades acadèmiques com MLA, Scopus, GoogleScholar o Dialnet. També es treballarà l’ús ètic de la informació, fent èmfasi en els sistemes de citació (MLA, APA, Chicago, etc.) i en la construcció d’una bibliografia utilitzant gestors de referència. 

  • Durant el curs, l’estudiant produirà esborranys parcials del seu TFM (resum, introducció, marc teòric, bibliografia, metodologia, etc.), que seran revisats pel professor i pels companys. Aquesta producció progressiva permet consolidar coneixements metodològics i avançar de manera sostinguda en el desenvolupament del TFM. L’èmfasi es posarà en la millora contínua i la reflexió sobre l’escriptura pròpia. 

 


Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Tipus: Dirigides      
Assistència a les classes i a les activitats programades 24 0,96 CA04, KA06, SA05, SA06, SA07, SA08, SA09, SA10
Lectura i visites de pàgines web 41 1,64 CA05, KA04
Tipus: Supervisades      
Elaboració de treballs i de presentacions orals 50 2 CA04, CA05, KA04, KA05, KA06, SA05, SA07, SA08, SA09, SA10

L’assignatura es desenvoluparà mitjançant una combinació d’activitats teòriques i pràctiques orientades a l’aprenentatge actiu, la reflexió crítica i la millora progressiva de la producció acadèmica de l’estudiant. S’empraran les següents estratègies metodològiques:

  • Classes expositives: Explicacions teòriques per part del professorat per introduir els continguts clau, acompanyades d’exemples pràctics i referències a treballs acadèmics.

  • Activitats pràctiques guiades: Exercicis individuals o en grup centrats en habilitats concretes com l’elaboració del marc teòric, la formulació d’objectius, la cerca bibliogràfica, l’avaluació crítica de fonts i l’aplicació de normes de citació.

  • Lectura i anàlisi de textos acadèmics: Revisió d’articles científics rellevants, seguida de discussions orientades a l’anàlisi crítica de l'estructura, contingut i estil.

  • Elaboració progressiva de treballs acadèmics: Redacció de seccions del TFM (resum, introducció, marc teòric, metodologia, etc.) en diferents fases, amb comentaris del professorat i dels companys.

  • Revisió col·laborativa i autoavaluació: Activitats de revisió entre iguals per millorar la qualitat del text acadèmic, desenvolupar competències crítiques i fomentar l’autonomia de l’estudiant.

  • Presentacions orals: Exposició del treball realitzat a classe, amb especial atenció a la claredat, l’estructura i l’argumentació, com a entrenament per a la defensa del TFM.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.


Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Anàlisi d'un article acadèmic 20% 2,5 0,1 KA04, KA05, KA06, SA05, SA06, SA07
Exposició oral prèvia del TFM 30% 2,5 0,1 CA04, SA08, SA09, SA10
Marc teòric 40% 2,5 0,1 CA04, CA05, KA04, KA05, KA06, SA05, SA06, SA07
Resum i paraules clau del projecte de TFM 10% 2,5 0,1 CA04, SA09, SA10

L’avaluació de l’assignatura es basa en quatre components principals que reflecteixen les competències metodològiques i acadèmiques que l’estudiant ha de desenvolupar al llarg del curs: 

1. Resum i paraules clau del projecte de TFM – 10% 

Cada estudiant haurà de presentar un resum inicial del seu projecte de Treball Final de Màster (TFM), incloent-hi els objectius, la justificació i l’enfocament metodològic previst. A més, haurà d’identificar entre 5 i 7 paraules clau que defineixin el seu àmbit de recerca. Es valorarà la claredat, la coherència i la capacitat de síntesi. 

2. Marc teòric – 40% 

Es demana l’elaboració d’un marc teòric sòlid que contextualitzi el tema de recerca dins del camp disciplinari. L’estudiant haurà de demostrar capacitat per identificar, analitzar i integrar fonts acadèmiques rellevants. Es valorarà la coherència argumentativa, la profunditat analítica i la correcta citació de les fonts. 

3. Anàlisi d’un article acadèmic – 20% 

Els estudiants hauran d’analitzar críticament un article acadèmic d’un altre investigador relacionat amb el seu tema de TFM. L’anàlisi haurà d’incloure una valoració de la metodologia, la rellevància teòrica i les conclusions. Es valorarà la capacitat crítica, la comprensió del text i la connexió amb el propi projecte. 

4. Exposició oral prèvia del TFM – 30% 

Cada estudiant haurà de fer una exposició oral del seu estat actual del TFM, incloent-hi el plantejament, el marc teòric, la metodologia prevista i les primeres troballes (si escau). Aquesta presentació servirà com a exercici preparatori per a la defensa final. Es valorarà la claredat expositiva, l’estructura, l’ús de recursos visuals i la capacitat de resposta a preguntes. 

 

La participació activa a les sessions del mòdul serà un criteri important en l’avaluació. Per superar l’assignatura caldrà obtenir una nota mínima de 5 sobre 10 en cadascuna de les activitats d’avaluació. En cas que alguna activitat no arribi a aquesta nota mínima, es podrà repetir dins el període de recuperació establert pel calendari acadèmic. La nota màxima de qualsevol activitat recuperada serà de 5 (aprovat). Qualsevol irregularitat en una activitat d’avaluació (plagi, còpia, suplantació...) implicarà automàticament la qualificació de 0 en aquesta activitat, independentment del procediment disciplinari que se'n pugui derivar. Si es detecten diverses irregularitats, la nota final de l’assignatura serà 0. 


Bibliografia

Booth, Wayne Clayson; Colomb, Gregory G.; Williams, Joseph M.; Bizup, Joseph; FitzGerald, William T. (2016): The craft of research . 4th ed. University of Chicago Press

Carrizo Sainero, Gloria (2000): Manual de fuentes de información. 2a ed. Saragossa, Confederación Española de Gremios y Asociaciones de Libreros.

Day, Robert A.; Gastel, Barbara (2006): How to Write and Publish a Scientific Paper.Westport, Greenwood Press.

Eco, Umberto (1991): Cómo se hace una tesis. Técnicas de investigación, estudio y escritura. Barcelona, Gedisa.

Icart, M. Teresa; Pulpón, Anna M. (2012): Cómo elaborar y presentar un proyecto de investigación, una tesina y una tesis. Barcelona, Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. Mestres,

Josep M. et al. (2007): Manual d'estil: La redacció i l'edició de textos. Vic, Eumo.

Pujol, Josep M.; Solà, Joan (2011): Ortotipografia: Manual de l autor, l editor i el dissenyador gràfic. Barcelona, Educaula.

 Vidal Beneyto, José (dir.) (1991): Las industrias de la lengua. Madrid, Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

Zock, Michael; Carroll, John (2003): Les dictionaires electroniques, Traitement automatique des langues, vol. 44, núm. 2/2003

 


Programari

Takats, S., Stillman, D., Cheslack-Postava, F., Bagdonas, M., Jellinek, A., Najdek, T., Petrov, D., Rentka, M., & Venčkauskas, A. (2023). Zotero (6.0.26) [Windows 10]. Corporation for Digital Scholarship. https://www.zotero.org/

Mendeley (Version 1.19.8) [Windows 10]. Elsevier. https://www.mendeley.com/


Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre de 2025. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d’aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Nom Grup Idioma Semestre Torn
(TEm) Teoria (màster) 1 Català segon quadrimestre tarda