Investigación en Innovación y Gestión del Desarrollo Profesional y la Formación en Instituciones Educativas
Código: 45008 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Investigación en educación | OP | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Miquel Angel Essomba Gelabert
- Correo electrónico:
- miquelangel.essomba@uab.cat
Equipo docente
- Georgeta Ion
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No se requiere ningún prerequisito específico.
Objetivos y contextualización
Este módulo es obligatorio de la especialidad de Pedagogía Aplicada y es optativo del resto de especialidades.
Este módulo pretende introducir al alumno en la investigación en el ámbito del desarrollo profesional en las organizaciones.
En concreto los objetivos del módulo son:
- Comprender las mutuas implicaciones entre el desarrollo profesional y el desarrollo de la organización
- Vincular el desarrollo de las personas a la formación por el cambio profesional e institucional desde un enfoque de la complejidad
- Estudiar y analizar modelos de formación inicial y continua que propicien el cambio
- Conocer las variables de relación y de dinámicas de grupo que afectan al desarrollo de la organización
Resultados de aprendizaje
- CA23 (Competencia) Identificar un problema de investigación en el área de las organizaciones educativas y formular sus preguntas y objetivos.
- CA24 (Competencia) Contrastar los datos de la investigación con los objetivos del estudio y el corpus de conocimiento disponible en el área de organizaciones educativas para establecer conclusiones.
- CA25 (Competencia) Incluir el análisis de las desigualdades por razón de sexo/género en el estudio de las organizaciones educativas.
- KA23 (Conocimiento) Identificar diferentes líneas de investigación sobre el desarrollo profesional en las organizaciones educativas.
- KA24 (Conocimiento) dentificar problemas en el campo de las organizaciones educativas y dar respuestas a las necesidades formativas de los profesionales mediante planteamientos innovadores.
- SA14 (Habilidad) Desarrollar una revisión exhaustiva de la literatura científica vinculada la investigación de las organizaciones educativas.
- SA15 (Habilidad) Analizar diferentes tipos de datos en investigación de las organizaciones educativas según su naturaleza.
- SA16 (Habilidad) Presentar una investigación del ámbito de las organizaciones educativas adaptando el registro a la tipología de comunicación científica (informe, artículo, contribución a congresos, monografía, póster, videos, etc.).
Contenido
1. Desarrollo profesional en las organizaciones: Factores individuales, institucionales y sistémicos.
2. Desarrollo profesional y el rol de la investigación.
3. Investigación e innovación educativa
4. Teoría de la complejidad e investigación sobre desarrollo profesional. Conceptos básicos.
5. Técnicas de recogida de información de dinámicas grupales en las organizaciones. Análisis de procesos de desarrollo grupal.
6. Investigación sobre la gestión de la diversidad en las organizaciones.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Análisis y discusión de artículos | 9 | 0,36 | |
| Clases expositivas | 12 | 0,48 | |
| Presentación de trabajos | 6 | 0,24 | |
| Resolución de casos | 9 | 0,36 | |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Actividades virtuales (forum,...) | 12 | 0,48 | |
| Elaboración de un artículo científico | 12 | 0,48 | |
| Tutorías | 12 | 0,48 | |
| Tipo: Autónomas | |||
| Asistencia a seminarios /conferencias de la especialidad | 10 | 0,4 | |
| Lectura de artículos y fondos de documentación | 34 | 1,36 | |
| Preparación de casos, problemas, ejercicios,... | 34 | 1,36 |
|
L’activitat formativa es desenvoluparà a partir de les dinàmiques següents:
|
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Estudio de caso de forma individual o grupal | 25% | 0 | 0 | KA23, KA24 |
| Lectura y análisis crítico de artículos científicos | 25% | 0 | 0 | SA14, SA15 |
| Trabajo individual de módulo | 50% | 0 | 0 | CA23, CA24, CA25, SA16 |
La evaluación del módulo se realizará mediante las actividades que se señalan. El trabajo individual del módulo será presentado públicamente en la fecha que se indicará el primer día de inicio de las clases. La fecha para entregar el trabajo individual escrito en la plataforma del Campus Virtual también se notificará el primer día de curso. En el caso de estudiantes que se acogen a evaluación única, la fecha de entrega de todas las actividades de evaluación será el día de entrega del trabajo individual escrito. La devolución, retorno o calificación de la actividad de evaluación se efectuará en un período no superior a los 20 días hábiles con posterioridad a la entrega.
La nota final será el promedio ponderado de las actividades previstas. Para poder aplicar este criterio será necesario obtener al menos un 5 a todas las actividades, las realizadas durante el desarrollo del módulo y del trabajo final del módulo. El alumnado que no entregue más del 50% de las actividades de evaluación se considerará NO PRESENTADO (NP). En el supuesto que la estudiante no supere alguna de las actividades de evaluación, podrá rehacer dichas actividades al amparo de los comentarios de mejora efectuados por el profesorado. En el caso de estudiantes que se acogen a evaluación única, los criterios de recuperación serán los mismos.
El procedimiento de revisión de las pruebas se realizará de forma individual.
La asistencia es obligatoria, y se debe acreditar un mínimo del 80% de asistencia (los justificantes sólo sirven para explicar la ausencia, en ningún caso son un eximente de la presencialidad).
Para aprobar esta asignatura, en todas las actividades (individuales y en grupo) se tendrá en cuenta la corrección lingüística, la redacción y los aspectos formales de presentación. El alumnado debe ser capaz de expresarse con fluidez y corrección y debe mostrar un alto grado de comprensión de los textos académicos. Una actividad puede ser devuelta (no evaluada) o suspendida siel profesor considera que no cumple estos requisitos.
La copia o plagio, tanto en el caso de trabajos como en el caso de los exámenes,constituyen un delito que puede representar suspender la asignatura:
- Se considerará que un trabajo, actividad o examen está "copiado" cuando reproduce todo o una parte del trabajo de uno/a otro/a compañero/a.
- Se considerará que un trabajo o actividad está "plagiado" cuando se presenta como propio una parte de untexto de un autor sin citar las fuentes, independientemente de que las fuentes originarias sean en papel o en formato digital. (más información sobre plagio en http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/sot_2_0 1.html).
Se recomienda seguir la normativa APA (2019, 7ª versión): En el siguiente enlace encontraréis una propuesta de normativa: http://ddd.uab.cat/pub/recdoc
Para obtener más información sobre los "Criterios y pautas generales de evaluación de la Facultad de Ciencias de la Educación" aprobados por la COA a 28 de mayo de 2015 y modificado a la Junta de Facultad del 6 de abril del 2017 se puede consultar el siguiente documento: http://www.uab.cat/web/informacio-academica/avaluacio/normativa-1292571269103.html
Para este módulo, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de soporte como la corrección de textos (revisión ortográfica, gramatical,claridad, etc..), generación de imágenes o esquemas, síntesis de contenido o lluvia de ideas. reflexión crítica sobre cómo éstas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en alguna actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede comportar la penalización total en la nota de la actividad.
Se destinarán 15 minutos al final de las sesiones para que el estudiantado pueda cumplimentar las encuestas de evaluación del profesorado.
EVALUACIÓN ÚNICA
La evaluación única incluye las tres evidencias que se contemplan para la evaluación continua, y su peso será el mismo para la nota final. Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continua. La revisión de la calificación final sigue el mismo procedimientoque el de la evaluación continua. la fecha para entregar las tres evidencias es el 30/4/2026. La devolución, retorno o calificación de la actividad de evaluación se efectuará en un período no superior a los 20 días hábiles con posterioridad a la entrega.
Bibliografía
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Software
Se utiliza la plataforma Teams para las sesiones telemáticas.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre de 2025. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | tarde |