Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol	Pes	Hores	ECTS	Resultats d'aprenentatge
BLOC 1: Reflexió d'un principi didàctic	10%	2	0,08	KA38, SA50
BLOC 2: Proposta d'activitat de cada context d'aprenentatge	20%	4	0,16	CA55, CA56, CA57, KA40, SA48, SA50
BLOC 3: Arranjament d'una cançó	15%	6	0,24	CA57, SA48, SA49, SA51
BLOC 3: Cantar i dirigir	20%	4	0,16	CA57, SA51
BLOC 4: Pràctica una seqüenciació didàctica	30%	10	0,4	CA55, KA38, KA39, KA40, SA48, SA49, SA51

Per aprovar aquesta assignatura, cal que l'estudiant mostri una bona competència comunicativa general, tant oralment com per escrit, i un bon domini de la llengua catalana

L'avaluació d'aquest mòdul es divideix en 4 blocs: Principis didàctics  (BLOC 1, 10%), contectos d'aprenentatge (BLOC 2, 20%), estratègies per a la veu i la música vocalinstrumental a secundària ( BLOC 3,  35%) i  seqüenciació (BLOC 4, 35%)  . En cadascun d'ells hi ha diferents tasques i activiats d'avaluació que es presenten amb percentatges comptant cada bloc amb el seu 100% del valor:

BLOC 1: PRINCIPIS DIDÀCTICS 

• 10% Reflexió d'un prinicpi didàctic en petits grups a l'aula  

BLOC 2: CONTEXTOS D'APRENENTATGE

• 5% Proposta d'activitat d'audició 
• 5% Proposta d'activitat de cançó
• 5% Proposta d'activitat de interpretació instrumental
• 5% Proposta d'activitat de creació

 BLOC 3: ESTRATÈGIES PER A LA VEU I LA MÚSICA VOCAL-INSTRUMENTAL A SECUNDÀRIA

• 15% Arranjament d'una cançó
• 20% Veu i direcció: cantar, dirigir  una cançó i reflexió sobre l'ús de la veu

 BLOC 4: SEQÜENCIACIÓ

• 30% creació i presentació d'una seqüència didàctica en grup

 

Per ser avaluat/da cal assistir a les sessions i participar de forma proativa a classe, tenint una actitud general positiva i un saber estar adequat al context. La impuntualitat i l'ús inadequat del mòbil o ordinadorseranpercebuts com a faltes de respecte cap a la comunitat d'aprenentatge, podent posar en qüestió l'adequació del suposat estudiant per promocionar-lo com a futur docent.

Altres aspectes necessaris per ser avaluats són: col·laborar en els treballs de grup, presentar les tasques en els terminis fixats, mostrar una bona competència comunicativa general, tant oralment com per escrit, i un bon domini de la llengua catalana. A totes les activitats es tindrà en compte, per tant, la correcció lingüística, la redacció i els aspectes formals de presentació. L'alumnat ha de ser capaç dexpressar-se amb fluïdesa i correcció i ha de mostrar un alt grau de comprensió dels textos acadèmics. Una activitat pot ser tornada (no avaluada) o suspesa si el professor/a considera que no compleix aquests requisits.

Els lliuraments de treballs es faran en l'aula virtual (Moodle). No s'acceptaran treballs lliurats amb formats incorrectes, que no incloguin el nom dels autors o que es lliurin fora de termini. L'alumnat és responsable d'assegurar que el format dels arxius és compatible amb l'entrega a l'aula moodle.

Les notes de les activitats d'avaluació es donaran a conèixer com a màxim 20 dies després del seu lliurament.

Per tant, serà no avaluable: 

- Si no es presenta més del 30% de les evidències d'avaluació en el termini fixat al Moodle de l'assignatura.

- Si es presenten els treballs escrits en una llengua diferent al català i/o formalment incorrectes.

- Si es presenten les tasques per una via diferent a l'aula Moodle.

- Si es presenten treballs sense nom i/o amb format incompatible d'obrir des de l'aula Moodle.

Perpoder calcular la mitjana ponderada i superar el mòdul cal obtenir una qualificació de 3'5 o superior a les tasques. En cas de no obtenir la nota mínima final per aprovar el mòdul es requerirà una nova entrega de les tasques individuals, com a mecanisme de recuperació. 

La nota màxima que es pot obtenir a la recuperació és 5. 

En aquesta assignatura es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l'estudiant en l'anàlisi i la reflexió personal. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat

Per tant, serà suspens (i amb dret a recuperació quan):

- Tot i tenir el mínim de 3'5  en les tasques, la mitjana amb les altres entregues queda per sota del valor 5.

- Es plagia contingut o es fa un mal ús de la IA.

 

Les qüestions o dubtes referents a l'avaluació que no estiguin recollits en les indicacions anteriors es regiran pels següents documents:

   - Criteris i pautes generals d'avaluació de la Facultat de Ciències de l'Educació(http://www.uab.cat/web/informacio-academica/avaluacio/normativa-1292571269103.html)

   - Normativa d'Avaluació de la Universitat Autònoma de Barcelona. Títol IV: Avaluació. Versió segons les modificacions aprovades per acord del Consell de Govern de 12 de juliol de 2017 (http://www.uab.cat/web/informacio-academica/avaluacio/normativa-1292571269103.html)

 

AVALUACIÓ DE CADA BLOC:  Cada bloc serà avaluat un cop finalitzades les sessions corresponents.

AVALUACIÓ ÚNICA: Per optar a l’avaluació única, caldrà presentar totes les evidències previstes en l’avaluació ordinària el 27 de febrer de 2026. En el cas de les tasques grupals, si l’estudiant no disposa de companys/es que també optin per l’avaluació única, haurà de realitzar-les de manera individual.

Els estudiants que optin per l’avaluació única no rebran cap retorn valoratiu ni qualificador de les activitats d’avaluació continuada realitzades durant el desenvolupament de l’assignatura. La reavaluació per a l’avaluació única es durà a terme el 6 de març de 2026, coincidint amb la reavaluació de l’avaluació continuada.

 RE-AVALUACIÓ: La reavaluació per a tots els blocs tindrà lloc el 6 de març de 2026.