Pràctiques Externes en Psicologia de L’esport i de L’activitat Física
Codi: 43893 Crèdits: 12| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Psicologia de l'Esport i de l'Activitat Física | OB | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Yago Ramis Laloux
- Correu electrònic:
- Yago.Ramis@uab.cat
Equip docent
- Lluís Capdevila Ortís
- Antonio Sanz Ruíz
- Ramon Cladellas Pros
- Antonio Estrella Arraez
- Laia Bertran Gracia
- Eduardo Amblar Burgos
- (Extern) Aida Castellà
- (Extern) Albert Casorrán
- (Extern) Alexander Latinjak
- (Extern) Ana Merayo
- (Extern) Ivan Bonilla Gorrindo
- (Extern) Jaume Mas
- (Extern) Jaume Sabaté
- (Extern) Joan Solé
- (Extern) Noemí Bonet
- (Extern) Oriol Mercadé
- (Extern) Paco Díaz Arévalo
- (Extern) Pau Mas
- (Extern) Pol Soto
- (Extern) Vicenç Raluy Dorca
- (Extern) Xavier Gasol
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
L'assignatura no té prerequisits.
Objectius
El mòdul té com a objectiu general que l'estudiantat adquireixi experiència professional a partir de pràctiques supervisades per professionals de la psicologia de l'esport, a través de la participació en activitats preparatòries per a la pràctica professional com a psicòleg o psicòloga de l'esport i de l'activitat física; la relació i aplicació dels coneixements teòrics previs i els adquirits en el màster en el context de pràctica aplicada; la utilització dels coneixements de metodologia i intervenció per a la col·laboració en projectes de recerca del centre, en el cas que sigui convenient.
De manera específica, les pràctiques externes professionals tenen com a objectius:
a) Ampliar, diversificar i intensificar el contacte amb la pràctica professional aplicada que ja es va iniciar durant els estudis de grau.
b) Desenvolupar les competències i habilitats necessàries per a l'exercici de la professió, incloent la legislació vigent.
c) Conèixer el funcionament, la dinàmica de treball i les característiques pròpies del context social i comunitari al qual donen servei.
d) Conèixer i aprendre a donar resposta a problemes deontològics propis de la pràctica professional.
e) Informar-se sobre el desenvolupament de la carrera professional i formació continuada.
f) Conèixer les competències i límits en l'exercici pràctic de la professió, que li permetin reconéixer els casos i situacions que siguin de la seva competència i saber derivar a altres professionals els casos i situacions que sobrepassin la seva capacitació professional.
Competències
- Analitzar els factors psicològics que influeixen en la iniciació, el rendiment i l'abandonament esportius.
- Aplicar intervencions psicològiques amb entrenadors i famílies en nens en edat escolar i en l'àmbit del rendiment esportiu i l'activitat física en relació amb la salut.
- Conèixer els principals models d'intervenció en la iniciació esportiva i en psicologia de l'esport.
- Demostrar habilitats per al tracte personal amb agents esportius (entrenadors, jutges, directius, esportistes i aficionats) i amb famílies d'esportistes en edat escolar.
- Optimitzar el rendiment i prioritzar el benestar dels esportistes amb un compromís ètic.
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
- Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
- Treballar en equips de manera coordinada i col·laborativa, i demostrar habilitats per treballar en equips interdisciplinaris.
Resultats d'aprenentatge
- Adaptar-se a la dinàmica del treball disciplinari, interdisciplinari i multidisciplinari dels equips, centres i organitzacions esportives.
- Analitzar i valorar críticament les particularitats dels models per determinar el que s'ajusta millor a les necessitats d'intervenció.
- Aplicar sistemes d'avaluació i intervenció basats en les premisses teòriques dels principals models d'intervenció en l'àmbit de la psicologia de l'esport i de l'activitat física.
- Comprendre la terminologia bàsica dins de l'àmbit físic esportiu en el qual es duu a terme el treball.
- Demostrar habilitats per al tracte personal amb agents esportius (entrenadors, jutges, directius, esportistes i aficionats) i amb famílies d'esportistes en edat escolar.
- Optimitzar el rendiment i prioritzar el benestar dels esportistes amb un compromís ètic.
- Proposar programes d'intervenció psicològica eficaços.
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
- Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
- Seleccionar i administrar procediments, tècniques i instruments d'avaluació del comportament, els processos cognitius i els factors psicosocials en la iniciació, el rendiment i l'abandonament esportius.
- Seleccionar i aplicar els procediments, les tècniques i els instruments d'intervenció més adequats en el context esportiu i de l'activitat física.
- Treballar en equips de manera coordinada i col·laborativa, i demostrar habilitats per treballar en equips interdisciplinaris.
- Valorar les necessitats concretes dels diferents agents esportius.
Continguts
El mòdul té com objectiu general que l'estudiantat adquireixi experiència professional a partir de pràctiques supervisades per professionals de la psicologia de l'esport i de l'activitat física. En aquest sentit, l'estudiantat acudeix a un centre extern en l'àmbit de la psicologia de l'esport, amb el qual s'ha subscrit prèviament un conveni de col·laboració. En aquest centre l'estudiantat: a) aprèn les habilitats bàsiques de la pràctica professional col·laborant directament amb un professional d'experiència reconeguda en l'àmbit; b) s'incorpora al centre i al seu equip professional, assistint en tot el procés d'intervenció aplicada relacionat amb algun dels casos reals que s'estan duent a terme.
De manera específica, els continguts que es treballaran en les pràctiques que es duran a terme són els següents:
Participació en activitats preparatòries per a la pràctica professional com a psicòleg/psicòloga de l'esport i de l'activitat física.
- Relació i aplicació dels coneixements teòrics previs i els adquirits en el màster en el context de pràctica aplicada.
- Utilització dels coneixements de metodologia i intervenció per a la col·laboració en projectes d'investigació i d'intervenció del centre, en el cas que sigui convenient.
- Assistència a seminaris dels equips professionals del centre.
- Redacció d'informes diagnòstics i d'intervenció
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Seminaris | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4, 8, 9, 12, 13 |
| Sesions de presentació de casos pràctics | 15 | 0,6 | 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Pràctica presencial en entorn esportiu | 120 | 4,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 |
| Tutoria | 80 | 3,2 | 1, 2, 3, 4, 8, 9, 12, 13 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Elaboració de la memòria de pràctiques | 40 | 1,6 | 2, 3, 4, 7, 8, 9, 13 |
| Lectura d'articles o informes d'interès | 30 | 1,2 | 2, 4, 8, 9 |
Les Activitats Dirigides consisteixen en:
- Sessions de presentació de casos pràctics
- Seminaris
Les Activitats Supervisades consisteixen en:
- Pràctica presencial en entorn esportiu
- Tutoria
Les Activitats Autònomes consisteixen en:
- Elaboració de la memòria de pràctiques
- Lectura d'articles i informes d'interès
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Assistència i/o participació en seminaris i activitats programades | 5 | 0 | 0 | 1, 4, 5, 7, 8, 9, 12, 13 |
| Informe del Tutor | 70 | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 |
| Memòria de Pràctiques | 25 | 0 | 0 | 2, 3, 7, 8, 9, 10, 13 |
Els/les tutors/es del centre i els/les tutors/es acadèmics seran qui avaluaran el desenvolupament, l'assistència i compliment de l'horari de les pràctiques establert, l'actitud, disposició, i nivell d'aprenentatge de l'estudiantat d'acord als següents procediments:
a) Memòria, portafoli o un altre format alternatiu de treball escrit (25%). El citat document inclourà la descripció del centre, les característiques i desenvolupament de les pràctiques amb les tasques, experiències i aprenentatge realitzat. Així mateix, la capacitat de reflexió i crítica sobre el propi treball i de l'experiència de les pràctiques en general, amb referències i annexos pertinents. És un document que ha de reflectir les competències d'aprenentatge previstes per a aquesta activitat formativa.
b) Informe del tutor de pràctiques del centre (70%).
c) Altres procediments d'avaluació complementaris (presentacions, pòsters, discussions en grup, etc.) (5%).
Per a poder considerar que l'alumnat ha superat les pràctiques externes, cal que: acompleixi amb les sessions i horaris de pràctiques establerts; lliuri la memòria de pràctiques dins del període establert; assoleixi els resultats d'aprenentatge establerts al mòdul.
ÚS DE LA IA (restringit)
Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de suport, com la cerca bibliogràfica o d’informació, la correcció de textos o les traduccions. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.
RETORN
El retorn de totes les evidències es farà mitjançant tutories bé amb el tutor acadèmic o bé amb la coordinació a la setmana 21 i 22.
Bibliografia
La bibliografia a consultar es correspondrà a l'especificada per cada centre de pràctiques.
Programari
Sense programari específic
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre de 2025. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d’aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Nom | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (PEXTm) Pràctiques externes i pràcticum (màster) | 1 | Català/Espanyol | primer quadrimestre | matí-mixt |