Experiències Professionals en Psicologia de L’esport i de L’activitat Física
Codi: 43892 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Psicologia de l'Esport i de l'Activitat Física | OB | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Yago Ramis Laloux
- Correu electrònic:
- Yago.Ramis@uab.cat
Equip docent
- Antonio Estrella Arraez
- Laia Bertran Gracia
- Joel Guillen Cots
- Iván Bonilla Gorrindo
- Eduardo Amblar Burgos
- (Extern) Aida Castellà
- (Extern) Ana Merayo
- (Extern) Beatriz Galilea
- (Extern) Joan A. Rovira
- (Extern) Jordi Renom
- (Extern) Josep Font
- (Extern) Noemí Bonet
- (Extern) Pau Mas
- (Extern) Vicenç Raluy
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No n'hi ha.
Objectius
L'objectiu d'aquest mòdul és conèixer, analitzar i valorar diferentes experiències i trajectòries professionals en l'àmbit de la psicologia de l'esport i l'activitat física. En el mòdul, l'estudiant haurà d'analitzar la trajectòria de diferents professionals amb experiència acreditada i valorar comparativament trajectòries acadèmiques i formatives, perspectives de filosofia professional, trajectòria i compatibilització professional, i l'evolució en els enfocaments de treball. A més, l'estudiant haurà de dissenyar i planificar una trajectòria professional pròpia en l'àmbit de la psicologia de l'esport i l'activitat física.
Competències
- Analitzar els factors psicològics que influeixen en la iniciació, el rendiment i l'abandonament esportius.
- Aplicar intervencions psicològiques amb entrenadors i famílies en nens en edat escolar i en l'àmbit del rendiment esportiu i l'activitat física en relació amb la salut.
- Buscar informació en la literatura científica utilitzant els canals apropiats i integrar la informació esmentada per plantejar i contextualitzar un tema de recerca.
- Conèixer els principals models d'intervenció en la iniciació esportiva i en psicologia de l'esport.
- Demostrar habilitats per al tracte personal amb agents esportius (entrenadors, jutges, directius, esportistes i aficionats) i amb famílies d'esportistes en edat escolar.
- Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
- Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant, en gran manera, amb treball autònom a autodirigit.
- Treballar en equips de manera coordinada i col·laborativa, i demostrar habilitats per treballar en equips interdisciplinaris.
- Utilitzar terminologia científica per argumentar els resultats de la recerca en el context de la producció científica, per comprendre i interactuar eficaçment amb altres professionals.
Resultats d'aprenentatge
- Analitzar críticament intervencions en psicologia de l'esport dutes a terme des d'enfocaments teòrics diferents.
- Analitzar les conseqüències de la pràctica esportiva en la salut i el benestar dels esportistes i practicants d'activitat física.
- Avaluar els efectes d'intervencions psicològiques i identificar deficiències en el disseny de les intervencions.
- Buscar informació en la literatura científica utilitzant els canals apropiats i integrar la informació esmentada per plantejar i contextualitzar un tema de recerca.
- Demostrar habilitats per al tracte personal amb agents esportius (entrenadors, jutges, directius, esportistes i aficionats) i amb famílies d'esportistes en edat escolar.
- Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
- Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant, en gran manera, amb treball autònom a autodirigit.
- Seleccionar les tècniques d'intervenció més adequades per fer intervencions psicològiques en l'àmbit de l'esport i de l'activitat física.
- Sintetitzar el paper dels diferents processos psicològics en el rendiment i en l'abandonament esportiu d'esportistes adults.
- Treballar en equips de manera coordinada i col·laborativa, i demostrar habilitats per treballar en equips interdisciplinaris.
- Utilitzar terminologia científica per argumentar els resultats de la recerca en el context de la producció científica, per comprendre i interactuar eficaçment amb altres professionals.
Continguts
1. Formació i estudis per a l'accés a la pràctica professional en psicologia de l'esport i l'activitat física
2. Trajectòria professional. De les primeres experiències a la consolidació
3. Models de treball
4. Enfocament filosòfic, teòric i metodològic en la pràctica professional
5. Anàlisi de casos pràctics
6. Desenvolupament d'un model de carrera
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Classes magistrals i presentació de treballs. | 35 | 1,4 | 2, 4, 6, 8, 10, 11 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Tutories sobre els treballs | 10 | 0,4 | 1, 3, 5, 7, 8 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Lectura d'articles i informes d'interès. Elaboració de treballs i informes | 98 | 3,92 | 1, 4, 5, 6, 7, 10, 11 |
La metodologia de l'assignatura es basarà en el desenvolupament coordinat d'una sèrie d'activitats (dirigides, supervisades i autònomes) que guiaran l'estudiant cap a l'assoliment dels resultats d'aprenentatge.
Activitats dirigides:
Les sessions de docència dirigida de l'assignatura consistiran en classes magistrals virtuals sincròniques per part dels professors i en la presentació d'informes per part dels alumnes.
Activitats supervisades:
Seguiment dels treballs dels alumnes de forma virtual.
Activitats autònomes:
Estudi. Confrontació del material proporcionat a la classe magistral amb els capítols dels manuals de la matèria i amb els articles recomanats. Elaboració d'esquemes i resums. Elaboració escrita d'informes sobre les experiències professionals presentades a les sessions.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Informe del model professional propi | 50% | 2 | 0,08 | 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Portafoli de l'estudiant | 16% | 2 | 0,08 | 3, 7, 9, 10, 11 |
| Presentació oral del model professional propi | 34% | 3 | 0,12 | 1, 4, 5, 6, 8, 11 |
AVALUACIÓ DE L’ASSIGNATURA
L’avaluació d’aquesta assignatura es durà a terme a partir de 3 evidències d’aprenentatge:
-
EV1: Portafoli de l’estudiant, amb informes i treballs sol·licitats sobre les experiències professionals presentades a classe.
-
EV2: Informe del model professional propi, avaluant els exemples vistos a les sessions i generant una aproximació personal al tipus de professional i al model de pràctica que es vol desenvolupar.
-
EV3: Presentació breu del model professional propi desenvolupat a l’EV2.
ÚS DE LA IA (ús prohibit)
En aquesta assignatura, no es permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases.
Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d’honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l’activitat, o sancions majors en casos de gravetat.
RETORN
El retorn de les avaluacions es portarà a terme en sessió de tutoria durant les setmanes 11 i 12.
Bibliografia
Keegan, R. (2020). Being a Sport Psychologist (1ª ed.). Bloomsbury Academic
Latinjak, A. T. (2024). PsychMapping in Sport, Exercise, and Performance: An Applied Approach (1ª ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003453833
Poczwardowski, A., Sherman, C. P., & Ravizza, K. (2004). Professional Philosophy in the Sport Psychology Service Delivery : Building on Theory and Practice. The Sport Psychologist, 18, 445–463.
Tod, D., Hodge, K., & Krane, V. (Eds.). (2023). Routledge Handbook of Applied Sport Psychology: A Comprehensive Guide for Students and Practitioners (2a ed.). Routledge.
Williams, J. M., & Krane, V. (Eds.). (2021). Applied Sport Psychology: Personal Growth to Peak Performance (8a ed.). McGraw‑Hill Education.
Programari
No aplicable.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre de 2025. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d’aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Nom | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoria (màster) | 1 | Espanyol | primer quadrimestre | tarda |