Habilidades Lingüísticas y Aprendizajes Curriculares: los Aportes de la Investigación
Código: 43222 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Investigación en educación | OP | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Xavier Fontich Vicens
- Correo electrónico:
- xavier.fontich@uab.cat
Equipo docente
- Roser Canals Cabau
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Título de licenciado o graduado.
Objetivos y contextualización
Este Módulo es optativo para todas las Especialidades.
Este módulo se aproxima a las competencias comunicativo-lingüísticas como eje transversal para la elaboración de los conocimientos curriculares de las áreas de contenidos no denominadas 'de lengua'. Se presentarán líneas de investigación pluridisciplinares que ponen de relieve, por un lado, cómo la apropiación de los discursos disciplinarios forma parte del aprendizaje de las mismas disciplinas y de la elaboración de los conceptos en que se fundamentan, y por otra parte, cómo las lenguas -primeras, segundas, extranjeras- se enseñan y aprenden a través de su uso en contextos escolares y académicos.
Durante el módulo, los estudiantes tendrán la oportunidad de:
a) Familiarizarse con líneas y ejemplos de investigación que desde diferentes tradiciones epistemológicas indagan en las relaciones que se dan entre el aprendizaje de contenidos curriculares y la apropiación de una lengua -primera, segunda o extranjera- en entorno escolar.
b) Hacer una práctica investigadora y participar en un pequeño estudio sobre la gestión o el desarrollo de la lengua oral y / o lengua escrita en un área del currículo.
c) Recibir y dar feedback crítico sobre decisiones investigadoras propias y de los compañeros.
Resultados de aprendizaje
- CA71 (Competencia) Planificar investigaciones de acuerdo a problemas relacionados con la práctica, en consideración los avances teóricos en el campo de conocimiento.
- CA72 (Competencia) Vincular los aspectos teóricos y empíricos del estudio para establecer las conclusiones y recomendaciones.
- CA73 (Competencia) Actuar con responsabilidad social y ética cuando se valoran los resultados de la investigación.
- KA72 (Conocimiento) Analizar los enfoques y diseños metodológicos en investigación en composición lingüística.
- KA73 (Conocimiento) Identificar líneas de investigación curricular.
- KA74 (Conocimiento) Identificar problemas y dar respuestas a las necesidades derivadas de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua.
- SA25 (Habilidad) Diseñar y desarrollar el trabajo de campo en contextos escolares con instrumentos adecuados de recogida de información.
- SA58 (Habilidad) Realizar una revisión exhaustiva de la literatura científica centrada en educación lingüística en el currículo.
- SA59 (Habilidad) Seleccionar el diseño y la metodología más coherente con los objetivos de la investigación.
Contenido
Se abordarán los siguientes bloques de contenido:
- Competencias lingüísticas y aprendizajes curriculares. Desarrollo de las habilidades discursivas académicas en lenguas primeras, segundas y extranjeras en las áreas del currículo.
- Habilidades lingüísticas y competencia científica en los ámbitos de las ciencias sociales y de las ciencias experimentales.
- La conversación generadora de aprendizajes curriculares y lingüísticos en el aula: interacción docente-alumno y interacción alumno-alumno.
- Ajustes docentes en aulas de contenidos curriculares en segundas lenguas.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases magistrales | 20 | 0,8 | |
| Tutorías | 16 | 0,64 | |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Análisis y discusión colectiva de artículos y fuentes documentales | 18 | 0,72 | |
| Prácticas de aula: resolución de problemas / análisis de casos / investigaciones / innovaciones | 14 | 0,56 | |
| Presentación / exposición oral de trabajos | 4 | 0,16 | |
| Tipo: Autónomas | |||
| Análisis de proyectos de investigación y de innovación | 32 | 1,28 | |
| Lectura de artículos y fondos documentales | 46 | 1,84 |
La actividad formativa se desarrollará a partir de las dinámicas siguientes:
• Clases magistrales / expositivas por parte del profesor
• Lectura de artículos y fondos documentales
• Análisis y discusión colectiva de artículos y fuentes documentales
• Prácticas de aula: resolución de problemas / casos / ejercicios
• Presentación / exposición oral de trabajos
• Tutorías
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Actividades durante el desarrollo del módulo | 30% | 0 | 0 | CA71, CA72, CA73, SA25, SA58, SA59 |
| Asistencia y participación | 20% | 0 | 0 | CA72, KA72, KA74, SA58, SA59 |
| Memoria / trabajo individual | 50% | 0 | 0 | CA71, CA73, KA73, SA25, SA59 |
La evaluación del módulo se realizará mediante las actividades que se indican. Si un/a estudiante se acoge a la modalidad de evaluación única, la fecha de evaluación será el mismo día que el último seguimiento y presentación oral del módulo. Además de realizar el seguimiento y la presentación oral del trabajo, el/la estudiante deberá presentar, a través de Moodle, un portafolio con el conjunto de evidencias establecidas como actividades de evaluación. El plazo máximo para entregar las tareas de cada uno de los cuatro bloques es de una semana después de finalizar el bloque. El plazo máximo para entregar el trabajo final es de una semana después de terminar el cuarto bloque.
La nota final será la media ponderada de las actividades previstas. Para poder aplicar este criterio, será necesario obtener como mínimo un 40 % en todas las actividades de evaluación propuestas. Solo se podrá optar a la recuperación en caso de haber entregado el 66 % de las actividades de evaluación. Únicamente es recuperable la memoria/trabajo individual. La recuperación consistirá en una nueva entrega de la memoria y un examen oral, que se convocará durante la segunda semana de enero de 2026. El alumnado que no entregue las actividades de evaluación o cuyo porcentaje de entrega no supere el 20 % constará como NO evaluable. La asignatura admite una Prueba de Síntesis para los/as estudiantes que se matriculen por segunda vez.
La asistencia a clase es obligatoria. Para poder obtener una evaluación final positiva, el/la estudiante deberá haber asistido como mínimo al 80 % de las clases. El procedimiento de revisión de las pruebas se realizará de forma individual. Se establece un período no superior a 20 días hábiles del calendario académico como plazo para hacer las devoluciones, retornos o calificación de las actividades de evaluación.
Honestidad en la práctica académica - Copiar o plagiar ocurre cuando se presenta como propio un texto o parte de un texto de otra persona sin citar las fuentes. El plagio o la copia en cualquier tipo de actividad de evaluación son una infracción grave y, en el marco de esta asignatura, incurrir en dicha práctica será penalizado con un 0/no apto como calificación final. La identificación de esta infracción por parte del profesorado implica, por defecto, la pérdida del derecho a recuperar dicha actividad. Además, se comunicará la situación a la coordinación del máster. Por otro lado, se debe advertir que el intento de copia también se aplica a las actividades realizadas presencialmente en el aula: si el profesorado identifica a un/a estudiante intentando copiar o utilizando un dispositivo no autorizado, también será penalizado/a con un 0/no apto, lo cual implicará la pérdida, por defecto, de la recuperación de la actividad de aprendizaje.
Uso de tecnología e IA - Las clases no pueden ser grabadas con ningún tipo de tecnología, ni en audio ni en vídeo. No existe ninguna justificación válida para la grabación fraudulenta de las clases, más allá de la toma de apuntes. En el marco de esta asignatura, el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) se permite únicamente para la corrección estilística de textos y nunca para la generación de contenidos. El/la estudiante que utilice alguna de estas tecnologías deberá añadir en el anexo de la actividad de aprendizaje un informe de uso de IAque incluya las siguientes tres partes:
a) la versión original del texto,
b) qué herramienta(s) de IA se han utilizado y las instrucciones concretas dadas para la corrección o mejora estilística del texto (se pueden aportar mediante capturas de pantalla),
c) una reflexión crítica sobre cómo se ha utilizado la IA y cómo ha mejorado el texto inicial a través de este proceso.
No declarar el uso de tecnología o de IA se considerará una práctica de deshonestidad académica y será penalizada como tal suspendiendo la asignatura con una nota de 3.
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Software
El software que se empleará será básicamente programas de tratamiento de textos y de exposiciones, así como repositorios de documentos.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre de 2025. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura