EVALUACIÓN CONTINUADA
										
											
										
											La evaluación se basará en:
										
											
										
											

1. Una propuesta de diseño de un programa de formación (20% de la nota final). Trabajo escrito, en grupo, a entregar al final del módulo. Reevaluable
2. El concepto de biblioteca escolar y las funciones del bibliotecario (15%). A inicio del módulo, aportación al foro, trabajo en grupo.
3. Planificar recursos y servicios de una biblioteca escolar sobre una planta (15%). Ejercicio escrito, a entregar a mitad del módulo. Trabajo en el aula, por parejas, reevaluable
4. Selección de un libro de conocimientos y comentario de su valor en el contexto de una determinada colección (15%). Book trailer, al final del módulo. Individual reevaluable
5. Valoración de las visitas realizadas (15%) individual. Foro, al final del módulo
6. Actividad de catalogación. Ejercicio práctico, individual reevaluable. (20%)

										
											Condiciones de evaluación:
										
											
										
											

• Se valorará la participación en las actividades que se realicen en clase.
• Los trabajos en grupo incorporarán un apartado que recoja la actividad individual de cada participante.
• Los docentes realizarán una devolución de las actividades de evaluación en un período no supierior a 20 días hábiles del calendario académico.
• La nota final será el promedio ponderado de las actividades previstas. Las actividades no entregadas tendrán la calificación de 0.
• El alumnado que no entregue las actividades de evaluación o que el porcentaje de entrega no supere el 20% constará como NO evaluable.
• La asistencia a clase es obligatoria. Para poder obtener una evaluación final positiva, el estudiante deberá haber asistido a un mínimo de un 80% de las clases.
• Sólo pueden reevaluarse los trabajos 1, 2 y 6 de los descritos anteriormente. La entrega de los trabajos reevaluados se realizará al finalizar el módulo.
• No se contemplan condiciones específicas de evaluación para casos particulares. En todo caso, si no hubiera alguno, se considerará en la comisión de coordinación.

EVALUACIÓN ÚNICA
										
											
										
											En el caso de optar por la evaluación única, las evidencias que se evaluarán serán las siguientes:
										
											
										
											

• Un trabajo final de carácter teórico-práctico sobre la biblioteca escolar como centro de recursos para el aprendizaje (40% de la nota final), a entregar a final del módulo.
• Un trabajo de detección de necesidades de diferentes tipologías de usuarios de la biblioteca escolar (20% de la nota final), a entregar a final del módulo.
• Una entrevista personal que permita evidenciar la consecución de los objetivos de la asignatura (40%, a realizar a final del módulo.

										
											Ninguna de estas entregas recibirá evaluación formativa porque optar a la evaluación única implica una renuncia a la evaluación continua. En ningún caso está previsto un sistema de recuperación de contenidos no alcanzados.

Tanto para la evaluación única como para la continuada, el uso de tecnologías de inteligencia artificial (IA) sólo está permitido en tareas de apoyo, como la corrección de textos. Sin embargo, si por motivos justificados se han utilizado estas tecnologías en la confección de algún trabajo, será necesario identificar claramente qué partes han sidogeneradas mediante este recurso, con qué objetivo y por qué procedimiento, y valorar los resultados obtenidos. La no transparencia en el uso de la IA en actividades evaluables se considerará falta de honestidad académica y supondrá una calificación de 0 en la nota de la actividad. Ante las posibles dudas que puedan surgir, el profesorado podrá realizar una entrevista personal con la que se obtendrá la calificación final de la labor.