Métodos de Investigación en Farmacología Pre-clínica
Código: 42361 Créditos ECTS: 9| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Farmacología | OT | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Francesc Jimenez Altayo
- Correo electrónico:
- francesc.jimenez@uab.cat
Equipo docente
- Joaquim Hernández Martín
- Carles Cristòfol Adell
- Lidia Gimenez Llort
- Angel Gonzalez Wong
- Miguel Angel Vicente Martínez
- Alheli Rodriguez Cortes
- (Externo) A. Guzmán
- (Externo) A. Norniella
- (Externo) A. Pujol
- (Externo) D. López
- (Externo) G. Encina
- (Externo) J. Hernández
- (Externo) J. L. Montero
- (Externo) JL Ruiz
- (Externo) J.M. Cendros
- (Externo) L. Canut
- (Externo) L. Navarro
- (Externo) M. Aulí
- (Externo) N. Prats
- (Externo) R. Mollà
- (Externo) S. Martínez de Cripan
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay prerrequisitos especiales.
Objetivos y contextualización
Aplicar los conocimientos farmacológicos y metodológicos básicos para desarrollar la investigación preclínica de fármacos e interpretar los resultados.
Competencias
- Diseñar y llevar a cabo investigación sobre fármacos.
- Generar ideas innovadoras.
- Interpretar los resultados propios y ajenos de la investigación sobre fármacos.
Resultados de aprendizaje
- Aplicar modelos para describir y predecir el curso temporal de las concentraciones de los fármacos y su respuesta farmacológica.
- Generar ideas innovadoras.
- Interpretar modelos para describir y predecir el curso temporal de las concentraciones de los fármacos y su respuesta farmacológica
- Planificar, diseñar, utilizar e interpretar estudios, no efectuados en humanos, que tengan como objetivo evaluar el curso temporal de las concentraciones de los fármacos en los tejidos biológicos y su relación con los efectos observados.
- Planificar, diseñar, utilizar e interpretar estudios, no efectuados en humanos, que tengan como objetivo evaluar la toxicidad y la eventual aparición de reacciones adversas.
- Planificar, diseñar, utilizar e interpretar estudios, no efectuados en humanos, que tengan como objetivo evaluar los efectos de los fármacos y su mecanismo de acción.
- Reconocer y aplicar los requisitos éticos y de calidad necesarios para llevar a cabo investigación no clínica con fármacos.
Contenido
a) Evaluación y validación de una diana farmacológica. Screening de moléculas: automatización y alto rendimiento. Niveles de investigación farmacológica: ordenador (in silica), células, órganos, animales, humanos. Estudios in vitro: moleculares para la evaluación de dianas, cultivos celulares (bioquímicos y moleculares), órganos aislados (fisiológicos, bioquímicos y moleculares). Estudios ex vivo. Metodologías utilizadas en estudios in vivo: animal consciente y animal anestesiado (medición de la presión arterial). Modelos animales de enfermedades inducidas por administración de compuestos, por intervención quirúrgica o por manipulación genética. Metodologías para estudios de psicofármacos.
b) Estudios in silico. Estudios in vitro: caracterización físico-química (liberación, disolución). Estudios in vitro: metabolismo. Estudios in vivo: manipulación de animales, elección de la especie. Estudios in vivo: diseño. Técnicas de microdiálisis. Unión a proteínas plasmáticas. Extrapolación animal/humano (alometría): análisis de datos. Toxicocinética y farmacocinéticas especiales.
c) Mecanismos de toxicidad. Estudios de toxicidad in vitro. Estudios de toxicidad in vivo: administración única. Estudios de toxicidad in vivo: administración repetida. Tóxico-anatomopatología. Toxicología de la reproducción: infertilidad, teratogenia (embriotoxicidad). Genotoxicidad. Carcinogénesis. Fototoxicidad. Inmunotoxicidad. Tolerabilidad local. Tests de conducta.
d) Ética de la investigación en animales. Comités éticos. BPLs: Buenas Prácticas de Laboratorio. Directrices para la investigación pre-clínica de las Agencias Reguladoras. Legislación. Información preclínica para registro. Estudio de situación de patentes.
e) Técnicas/estrategias de desarrollo de modelos: empíricos, mecanicistas. Teoría de los momentos estadísticos. Convolución/deconvolución: teoría y aplicaciones. Ajuste no lineal. Aproximación poblacional. Análisis de sensibilidad y sesgos: estrategias y aplicaciones.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Prácticas de aula (PAUL) | 11 | 0,44 | 1, 2, 3, 4, 6, 5, 7 |
| Pràcticas Laboratorio Experimental (PLAB) | 3 | 0,12 | 1, 2, 3, 4, 6, 5, 7 |
| Seminarios de casos clínicos (SCC) | 4 | 0,16 | 1, 2, 3, 4, 6, 5, 7 |
| Teoría (TE) | 50 | 2 | 1, 2, 3, 4, 6, 5, 7 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Revisión de trabajos | 24 | 0,96 | 1, 2, 3, 4, 6, 5, 7 |
| Tutorías no programadas | 3 | 0,12 | 1, 2, 3, 4, 6, 5, 7 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio, realización de trabajos… | 127 | 5,08 | 1, 2, 3, 4, 6, 5, 7 |
La nota del módulo es la media aritmética de las notas de las materias que lo componen.
Uso de la Inteligencia Artificial (IA): El uso de tecnologías de IA está permitido únicamente para tareas de apoyo (como la búsqueda de información, corrección de textos o traducciones) y en actividades específicas que se indiquen. Es obligatorio identificar claramente las partes generadas con IA, especificar las herramientas utilizadas y aportar una reflexión crítica sobre su influencia en el proceso y el resultado final. El uso no transparente de la IA se considerará una falta de honestidad académica y podrá conllevar penalizaciones.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Asistencia y participación | 10 % | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 6, 5, 7 |
| Examen pregunta escrita | 47,5 % | 1 | 0,04 | 1, 2, 3, 4, 6, 5, 7 |
| Exposición de trabajos | 42,5 % | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 6, 5, 7 |
La nota del módulo es la media aritmética de las notas de las materias que lo componen.
Se considerará como "No Evaluable" el alumnado que no realice las pruebas de evaluación tanto teórica como práctica, agotando los derechos a la matrícula de la asignatura.
Esta asignatura/módulo no contempla el sistema de evaluación única.
Bibliografía
Se proporcionará bibliografia actualizada en cada tema.
Bibliografía general
- Burton LL, Lazo JS, Parker KL. Goodman & Gilman. Las Bases Farmacológicas de la Terapéutica. 13a Edición. Madrid: McGraw-Hill Interamericana de España S.L., 2018.
- Doménech J, Martínez J, Plá JM. Biofarmacia y Farmacocinética Volumen I: Farmacocinética. Madrid: Editorial Síntesis, 2000.
- Fundación Genoma España. Guia de desarrollos preclínicos. Genoma España. 10 aniversario (2002-2012). https://www.agenciasinc.es/Noticias/Genoma-Espana-publica-una-guia-de-desarrollos-preclinicos
- Kenakin TP. Pharmacology in Drug Discovery and Development. 2nd Edition. London: Academic Press, 2016.
- Lorenzo P, Moreno A, Leza JC, Lizasoain I, Moro MA, Portolés A. Velazquez. Manual de farmacologia basica y clinica. Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2021.
- Rosenfeld GC, Loose DS. Pharmacology. 4th Ed. Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins, 2006.
- Weisman RS, Smith C, Goldfrank LR. Toxicokinetics. Applying pharmacokinetic principles to the poisoned patient. In: Hoffman RS, Goldfrank LR eds. Critical Care Toxicology (Contemporary management in critical care). New York: Churchill Livingstone, 1991 (vol 1; no 3): 21-42.
- Young-Jin S, Shannon M. Pharmacokinetics of Drugs in Overdose. Clinical Pharmacokinetics 1992; 23 (2): 93-105.
Software
No se necesita ningún programa especial.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre de 2025. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAULm) Prácticas de aula (máster) | 101 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SCCm) Seminarios de casos clínicos (máster) | 101 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TEm) Teoría (máster) | 101 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |