En aquesta assignatura es plantegen activitats per desenvolupar la CDD de l'alumnat.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol	Pes	Hores	ECTS	Resultats d'aprenentatge
E1. Descripció del centre de pràctiques	20%	10	0,4	CA04, KA01, SA01
E2. Anàlisi del repte i propostes	30%	10	0,4	CA01, CA02, KA02, KA04, SA01, SA03, SA04
E3. Anàlisi incident crític	20%	8	0,32	CA01, KA03, SA02
E4. Reflexió final	30%	10	0,4	CA01, CA02, CA03, SA03, SA04

L’avaluació del mòdul de Formació Psicopedagògica i Social es planteja de forma continuada, amb una perspectiva interdisciplinar i integrada a partir de les competències i resultats d'aprenentatge dels diferents blocs del mòdul i en forta connexió amb els centres de pràctiques (l'alumnat de via lenta tindrà una adaptació de les evidències d'avaluació). L'alumnat haurà de realitzar quatre evidències d'avaluació al llarg de l'assignatura, que es descriuen a continuació:

Evidència 1 (E1):descripció del centre de pràctiques. Document escrit breu (5-8 pàgines) on es reflecteixi el context social i les principals característiques organitzatives i de projecte educatiu del centre. Es proporcionarà un guió i una rúbrica d'avaluació.

Evidència 2 (E2): anàlisi d'un repte detectat al centre de pràctiques. Presentació oral amb suport audiovisual interactiu (10-15 minuts) amb l'anàlisi del repte amb fonamentació teòrica i aportacions de propostes d'actuació. Es proporcionarà una pauta per fer coavaluació.

Evidència 3 (E3): anàlisi incident crític. Realització d'una dramatització a l'aula a partir d'una situació relacionada amb el repte escollit (10-15 minuts). Es proporcionarà un guió per a la realització i una pauta d'avaluació.

Evidència 4 (E4): reflexió final. Elaboració d'un video (entre 5 i 7 minuts) amb una reflexió crítica, a partir dels aprenentatges realitzats al mòdul, sobre l'educació bàsica i postobligatòria i sobre la identitat docent. Es proporcionarà un guió orientatiu i una rúbrica d'avaluació.

Les evidències 2 i 3 seran elaborades en grups màxim 4 alumnes, i la nota serà individual. La composició del grup de treball pot canviar per a cada evidència. L'evidència 1 i 4 son individuals.

El pes de cada evidència i el calendari es mostren a la següent taula:

Evidència	Pes respecte  nota total	Hores de treball alumne*	Data lliurament	Data recuperació
E1	20	10	19/12/25	6/2/2026
E2	30	10	Del 12 de gener al 3 de febrer de 2026	11/3/2026
E3	20	8	Del 12 de gener al 10 de febrer de 2026	11/3/2026
E4	30	10	Màxim 30/4/2026	6/6/2026
		38
Avaluació única			30/4/2026	6/6/2026

* La dedicació horària és orientativa, només contempla l'elaboració de les evidències, no per les activitats d'aprenentatge autònom de preparació.

La formació del màster és en format presencial, i es demana un mínim del 80% (per a cada bloc) per seguir l'avaluació continuada i el ritme de les sessions.

Les entregues de treballs es realitzaran en l'aula moodle del mòdul. No s'acceptaran treballs lliurats amb formats incorrectes, que no incloguin el nom dels autors o que es lliurin fora de termini. L'alumnat és responsable d'assegurar que el format dels arxius és compatible amb l'entrega a l'aula moodle. La no presentació de les evidències serà qualificat de No Avaluable.

Les notes de les activitats d'avaluació es donaran a conèixer com a màxim 20 dies hàbils després del seu lliurament. Per fer mitjana cal tenir un mínim de 5 en cadascuna de les evidències d'avaluació.

Els treballs escrits hauran de lliurar-se en llengua catalana (les excepcions raonades les valorarà l'equip docent). 

Per aprovar aquesta assignatura, cal que l'estudiant mostri una bona competència comunicativa general, tant oralment com per escrit, i un bon domini de la llengua catalana. En totes les activitats (individuals i en grup) es tindrà en compte, doncs, la correcció lingüística, la redacció i els aspectes formals de presentació. L’alumnat ha de ser capaç d'expressar-se amb fluïdesa i correcció i ha de mostrar un alt grau de comprensió dels textos acadèmics. Una activitat pot ser retornada (no avaluada) o suspesa si el professor/a considera que no compleix aquests requisits.

Els estudiants que hagin suspès alguna de les evidències amb una nota mínima de 3,5 podran presentar-se a la recuperació que consistirà en un treball o prova que es programarà amb un marge mínim de deu dies hàbils després de la comunicació del suspens. La recuperació es valorarà com a apte (nota numèrica 5)  o no apte (la qual cosa implica no superar el mòdul).

Caldrà mostrar  una actitud compatible amb la professió docent  com ara: compromís i responsabilitat amb els treballs, respecte, participació,  escolta activa, cooperació, empatia, amabilitat,  puntualitat, no jutjar, argumentar, etc. També és imprescindible fer un ús adequat dels dispositius electrònics (mòbil, ordinador, tauleta tàctil, etc.) a l'aula. Aquests dispositius NOMÉS es poden utilitzar per a la realització d'activitats relacionades amb l'assignatura.

Avaluació única. L'alumnat que s'aculli a aquesta modalitat d'avaluació haurà de presentar de forma conjunta les quatre evidències, totes de forma individual. En el cas de la segona evidència, el format serà un vídeo, i en el cas de la tercera evidència, consisitrà en elaborar un treball escrit a partir de l'anàlisi d'un vídeo. El pes de cada evidència és el mateix que a l'avaluació continuada. La data d'entrega de les quatre evidències és el 30 d'abril del 2026. Aquesta modalitat d'avaluació no eximeix de l'assistència a classe.  S'aplicarà el mateix sistema de recuperació que per l'avaluació continuada. La data de la recuperació per a l'alumnat d'avaluació única serà el 6 de juny del 2026.

La copia o plagi constitueixen un delicte que pot representar suspendre l’assignatura. D'altra banda es pot considerar que un treball o activitat està “copiat” quan reprodueix tot o una part del treball d'un/a altre/a company/a. 

Es considerarà que un treball o activitat està “plagiat” quan es presenta com a propi una part d’un text d'un autor sense citar les fonts, independentment que les fonts originàries siguin en paper o en format digital. L’espai de l’Aula Moodle disposa de l’eina URKUND per detectar el % de similituds dels documents lliurats. Es recomana seguir la normativa APA 7ª versió.

Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en la cerca bibliogràfica o d’informació, la correcció de textos o les traduccions, la generació d'imatges i altres situacions específiques en que es concretin específicament. No està permès en la generació de contingut més enllà d'imatges, és a dir, generar el text o el discurs en qualsevol de les tasques. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influïtenel procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de les evidències d'avaluació, o sancions majors en casos de gravetat. La utilització indeguda es penalitzarà amb un suspens.