Creatividad y Elaboración del Mensaje Sonoro de las Organizaciones
Código: 107757 Créditos ECTS: 12| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Comunicación de las Organizaciones | OB | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Mariluz Barbeito Veloso
- Correo electrónico:
- mariluz.barbeito@uab.cat
Equipo docente
- Anna Fajula Payet
- Marta Ribas Barquet
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Esta asignatura no tiene prerequisitos específicos.
Objetivos y contextualización
1. Aprender a construir el discurso sonoro en todas sus etapas: el nacimiento de una idea, la búsqueda de la información que permita fundamentarla, la elaboración del argumento, la selección y la exposición dependiente del medio y el posterior diálogo con el receptor.
2. Utilizar las herramientas teóricas y prácticas para la elaboración de mensajes sonoros creativos de las organizaciones.
3. Aplicar el sonido en los planes estratégicos corporativos.
Estos objetivos generales se agrupan en cuatro ámbitos:
1. Explicar cómo incrementar de forma selectiva el conocimiento sobre una materia.
2. Ayudar a construir un criterio de elaboración, fortaleciendo los elementos relevantes.
3. Entender como se tiene que adaptar el discurso al medio seleccionado.
4. Plantear estrategias para una bidireccionalidad del discurso constructivo.
Resultados de aprendizaje
- CM25 (Competencia) Construir documentos sonoros y audiovisuales, para cualquier tipo de soporte, sobre aquellos temas que generen o afecten a las organizaciones, tanto en catalán como en español, respetando la diversidad y los valores democráticos.
- CM25 (Competencia) Construir documentos sonoros y audiovisuales, para cualquier tipo de soporte, sobre aquellos temas que generen o afecten a las organizaciones, tanto en catalán como en español, respetando la diversidad y los valores democráticos.
- CM26 (Competencia) Trabajar con cámaras, micrófonos, mesas de mezclas y software de edición y retoque de imágenes y sonido para la construcción de mensajes corporativos creativos e innovadores.
- CM26 (Competencia) Trabajar con cámaras, micrófonos, mesas de mezclas y software de edición y retoque de imágenes y sonido para la construcción de mensajes corporativos creativos e innovadores.
- CM27 (Competencia) Comunicar con precisión, utilizando las estrategias de redacción específicas propias de los medios digitales, contenidos informativos de todo tipo para redes sociales.
- CM28 (Competencia) Desarrollar la comunicación de los productos, servicios y valores de las organizaciones a través de la fotografía y del diseño, integrando tanto las habilidades individuales como los valores del trabajo en equipo en el desarrollo de cualquier actividad comunicativa corporativa.
- CM28 (Competencia) Desarrollar la comunicación de los productos, servicios y valores de las organizaciones a través de la fotografía y del diseño, integrando tanto las habilidades individuales como los valores del trabajo en equipo en el desarrollo de cualquier actividad comunicativa corporativa.
- KM24 (Conocimiento) Reconocer las herramientas teórico-prácticas para la elaboración de mensajes sonoros y audiovisuales de las organizaciones.
- KM24 (Conocimiento) Reconocer las herramientas teórico-prácticas para la elaboración de mensajes sonoros y audiovisuales de las organizaciones.
- KM25 (Conocimiento) Describir los recursos expresivos y narrativos que intervienen en la producción y realización de cualquiera de los mensajes (textuales, fotográficos, sonoros, etc.) generados por las organizaciones.
- KM25 (Conocimiento) Describir los recursos expresivos y narrativos que intervienen en la producción y realización de cualquiera de los mensajes (textuales, fotográficos, sonoros, etc.) generados por las organizaciones.
- KM26 (Conocimiento) Identificar las herramientas tecnológicas y de diseño para la realización y producción de cualquier actividad comunicativa corporativa.
- KM26 (Conocimiento) Identificar las herramientas tecnológicas y de diseño para la realización y producción de cualquier actividad comunicativa corporativa.
- SM22 (Habilidad) Planificar proyectos de comunicación sonora y audiovisual sobre la organización en todo tipo de soportes para los públicos internos y externos, tanto en catalán como en español, que favorezcan y potencien su identidad e imagen corporativas.
- SM22 (Habilidad) Planificar proyectos de comunicación sonora y audiovisual sobre la organización en todo tipo de soportes para los públicos internos y externos, tanto en catalán como en español, que favorezcan y potencien su identidad e imagen corporativas.
- SM22 (Habilidad) Planificar proyectos de comunicación sonora y audiovisual sobre la organización en todo tipo de soportes para los públicos internos y externos, tanto en catalán como en español, que favorezcan y potencien su identidad e imagen corporativas.
- SM23 (Habilidad) Aplicar los procesos y las técnicas comunicativas propios de los mensajes corporativos tanto para los diferentes públicos de las organizaciones como para las distintas plataformas de difusión.
- SM23 (Habilidad) Aplicar los procesos y las técnicas comunicativas propios de los mensajes corporativos tanto para los diferentes públicos de las organizaciones como para las distintas plataformas de difusión.
- SM23 (Habilidad) Aplicar los procesos y las técnicas comunicativas propios de los mensajes corporativos tanto para los diferentes públicos de las organizaciones como para las distintas plataformas de difusión.
- SM24 (Habilidad) Utilizar el diseño visual, la infografía y la fotografía como herramientas para la elaboración de mensajes corporativos adecuados a las estrategias comunicativas de las organizaciones.
- SM24 (Habilidad) Utilizar el diseño visual, la infografía y la fotografía como herramientas para la elaboración de mensajes corporativos adecuados a las estrategias comunicativas de las organizaciones.
Contenido
1. El sonido como herramienta comunicativa de las organizaciones.
2. El valor creativo en la construcción del mensaje de las organizaciones.
3. El discurso comunicativo y la mediación tecnológica.
4. La construcción del discurso sonoro de las organizaciones.
5. La locución del discurso y la eficacia comunicativa.
6. Nuevos ámbitos para la comunicación organizacional sonora.
Nota: El contenido de la asignatura será sensible a los aspectos relacionados con la perspectiva de género y con el uso del lenguaje inclusivo.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Sesiones de aula | 30 | 1,2 | KM24, KM25, KM24 |
| Sesiones de práctica en el laboratorio | 66 | 2,64 | CM25, CM26, KM24, SM22, SM23, CM25 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorias | 10 | 0,4 | KM24, KM25, SM23, KM24 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Lecturas, preparación de prácticas, preparación de pruebas y realización de trabajos. | 186 | 7,44 | CM25, KM24, KM25, SM22, SM23, CM25 |
Aunque se trata de una asignatura fundamentalmente práctica, esta materia se sustenta sobre unos contenidos teóricos que se desarrollarán tanto en las diferentes sesiones magistrales programadas como en el marco de las clases prácticas de análisis.
Los contenidos de esta asignatura se desarrollarán a través de diferentes metodologías docentes: Clases magistrales; Aprendizaje colaborativo; Elaboración de trabajos/informes; Presentación oral de trabajos; Prácticas de Laboratorio y Prácticas de aula.
Todas las sesiones prácticas serán presenciales y obligatorias. Su preparación formará siempre parte del trabajo autónomo que conforma la dedicación a esta asignatura.
El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura y estará también disponible al Campus Virtual de la asignatura, donde el alumnado podrá encontrar los diversos materiales docentes y toda la información necesaria por el adecuado seguimiento de la asignatura. En caso de cambio de modalidad docente por motivos de fuerza mayor según las autoridades competentes, el profesorado informará de los cambios que se producirán en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.
Las/los estudiantes podrán hacer uso de las tutorías las cuales fijará el profesorado a lo largo del semestre.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Asistencia y participación en las sesiones prácticas | 15 | 1,25 | 0,05 | CM25, KM24, KM25, SM22, SM23 |
| Práctica final individual | 25 | 1,5 | 0,06 | CM25, CM26, CM27, KM24, KM25, KM26, SM22, SM23 |
| Prácticas finales de laboratorio | 30 | 2,75 | 0,11 | CM25, CM26, CM28, KM24, KM25, SM22, SM23, SM24 |
| Pruebas teóricas | 30 | 2,5 | 0,1 | CM27, KM24, KM25, KM26 |
Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.
Al tratarse de una asignatura con evaluación continua, es obligatoria la asistencia a las sesiones prácticas y para aprobar la asignatura es obligatorio realizar y superar todas las pruebas fijadas.
La asignatura consta de las actividades siguientes:
- PRUEBAS TEÓRICAS: 30% sobre la calificación final. El alumnado tendrá que superar una prueba teórica en cada semestre. Para poder calcular la media en este apartado, cada una de las pruebas tiene que tener una calificación mínima de 5 puntos.
- PRÁCTICAS FINALES DE LABORATORIO: 30% sobre la calificación final. Se hará una prueba final evaluable al final de cada semestre. Para poder calcular la media en este apartado, cada una de las pruebas tiene que tener una calificación mínima de 5 puntos.
- PRÁCTICA FINAL INDIVIDUAL: 25% sobre la calificación final.
- ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN EN LAS SESIONES PRÁCTICAS: 15% sobre la calificación final. La ausencia sin justificar por causa grave (enfermedad, defunción familiar) penalizará en este apartado.
Para aprobar la asignatura y calcular la nota media ponderada, cada una de las partes tendrá que ser superada con un mínimo de 5 puntos sobre 10.
El alumnado tendrá derecho a la recuperación de la asignatura si ha sido evaluado del conjunto de actividades, el peso de las cuales sea de un mínimo de 2/3 partes de la calificación total de la asignatura.
Las actividades de reevaluación se llevarán a cabo durante la/se semana/s fijadas en el calendario académico. Se tendrán que presentar a estas actividades las y los estudiantes que no hayan llegado a 5 puntos a las pruebas de teoría y/o en la práctica de laboratorio individual. La nota más alta que sepodrá lograr a la reevaluación será de 6.
Las prácticas finales de laboratorio (en grupo) no serán susceptibles de reevaluación (las competencias y las habilidades no adquiridas a lo largo del curso difícilmente se poden lograron un par de semanas).
En caso de segunda matrícula, el alumnado podrá hacer una única prueba de síntesis que consistirá en una prueba teórico-práctica. La calificación de la asignatura corresponderá a la calificación de la prueba de síntesis.
Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.
Según el punto 9 del artículo 266 de la Normativa Académica de la UAB: quan es consideri que l’estudiant no ha pogut aportar prou evidències d’avaluació s’ha de qualificar aquesta assignatura com a no avaluable. Esta asignatura no será considerada como evaluable si el alumno no realiza el 80% de las prácticas programadas.
Plagio.
El estudiante que realice cualquier irregularidad (copia, plagio, suplantación de identidad,...) se calificará con 0 este acto de evaluación. En caso de que se produzcan varias irregularidades, la calificación final de la asignatura será 0.
Uso de la Inteligencia Artificial.
Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información, la creación de piezas musicales relacionadas con el contenido de la asignatura. El alumnado tendrá que identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.
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Software
Audacity para edición sonora.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre de 2025. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 1 | Catalán/Español | anual | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 2 | Catalán | anual | tarde |
| (TE) Teoría | 1 | Catalán/Español | anual | tarde |