Ciencia y Género
Código: 106991 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Estudios Socioculturales de Género | OB | 3 |
Contacto
- Nombre:
- Anna Macaya Andres
- Correo electrónico:
- ana.macaya@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No los hay.
Objetivos y contextualización
El objetivo de esta asignatura es proporcionar herramientas de reflexión y análisis a partir de la crítica feminista a las ciencias y las aportaciones de la historia y la filosofía de la ciencia, la tecnología y la educación con perspectiva de género, para que las estudiantes puedan tomar parte activa de los diversos debates actuales, así como elaborar programas y medidas para responder a los retos de futuro en el ámbito científico.
Resultados de aprendizaje
- CM19 (Competencia) Elaborar propuestas básicas para fomentar la igualdad de género en los estudios científicos y tecnológicos.
- CM42 (Competencia) Evaluar protocolos de cuidado usados en contextos de biociencias (medicina, veterinaria, nutrición, etc.) desde una perspectiva de género.
- KM31 (Conocimiento) Analizar de manera crítica los discursos divulgativos especialmente aquellos relacionados con la ideología y los sesgos etnocéntricos y sexistas.
- SM02 (Conocimiento) Utilizar vocabulario técnico específico y de interpretación propio de las disciplinas requeridas en un proyecto, presentación o trabajo determinado haciendo uso inclusivo del lenguaje.
- SM29 (Habilidad) Interpretar objetos artísticos y culturales desde un aparato teórico y crítico feminista, poniéndolos en relación con el contexto social e histórico.
- SM31 (Habilidad) Elaborar un discurso organizado y correcto, oralmente y por escrito, en la lengua correspondiente, realizando un uso inclusivo del lenguaje en todo tipo de escenarios.
Contenido
- Críticas al sistema sexo/género desde la historia de la ciencia y la tecnología.
- Nuevas y viejas perspectivas de género para la ciencia.
- Construcciones científicas, médicas y tecnológicas del cuerpo, la sexualidad y el género.
- Retos de la educación científica con perspectiva de equidad y género.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases expositivas | 33,33 | 1,33 | CM19, KM31, SM29, CM19 |
| Prácticas en el aula. | 14,67 | 0,59 | CM42, SM02, SM29, CM42 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Salidas de campo | 4 | 0,16 | SM29, SM29 |
| Tutorias programadas | 6 | 0,24 | SM31, SM31 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Búsqueda de bibliografía i material de soporte | 10 | 0,4 | CM19, KM31, CM19 |
| Lectura comprensiva de textos | 25 | 1 | CM19, KM31, SM02, CM19 |
| Preparación de actividades de evaluación | 40 | 1,6 | KM31, SM02, SM31, KM31 |
| Preparación de debates i discusiones | 15 | 0,6 | CM42, KM31, SM31, CM42 |
Se empleará una metodología ecléctica e interdisciplinar partiendo de los conocimientos previos de las estudiantes para ir incorporando durante las sesiones los conceptos nuevos para el futuro uso en las argumentaciones, crítica y justificación.
Las sesiones se organizarán mediante la introducción del tema a partir de un caso problema, lectura o material audiovisual para fomentar la activación del propio conocimiento de partida. Posteriormente, habrá una fase expositiva donde se desarrollará el tema de estudio propuesto, con el fin de aportar mayor complejidad al análisis. Por último, tendrá lugar una fase de creación, debate y/o argumentación para integrar aquello aprendido durante las siguientes sesiones.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Exposición oral | 33,33 % | 1 | 0,04 | CM19, CM42, SM02, SM31 |
| Portafolio individual | 33,33 % | 0 | 0 | CM42, KM31, SM29 |
| Prueba argumentativa escrita | 33,33 % | 1 | 0,04 | CM19, CM42, KM31, SM02, SM29, SM31 |
La evaluación es continuada a través de la participación activa del alumnado en relación con las diversas actividades propuestas en clase. La calificación final consistirá en la media de los puntos obtenidos en cada una de las tres pruebas y deberá ser superior a 5 para aprobar la asignatura. La calificación dependerá de una prueba escrita a desarrollar, una exposición oral y la entrega de un portafolio. Para que la evaluación se considere efectiva, es necesario que el alumnado obtenga una nota mínima de 3,5 de cada una de las pruebas por separado. El profesorado informará de los resultados de estas a través del Aula Moodle una vez finalizado cada bloque distributivo. La calificación final de la asignatura se publicará también a través del Aula Moodle.
Para participar de la recuperación, el alumnado debe haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total y una nota mínima media de 3,5. La nota máxima que el alumnado puede obtener en la recuperación es de 5.
El/la estudiante recibirá la calificación de “No evaluable” siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0 y no recuperable.
En esta asignatura no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalue con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Bibliografía
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Wajcman, Judy (2006) El tecnofeminismo. Madrid: Cátedra; València: Universitat de València Instituto de la Mujer
Software
El Departamento de Filosofía acordó que las asignaturas del primer semestre tendrían dos períodos de concentración de actividades evaluativas y una semana en la que el alumnado podría prepararse específicamente para las pruebas, en la modalidad que cada profesor/a especificará al inicio del curso. Las fechas para la semana de repaso y en las que se concentrarán las pruebas son:
- 27 de octubre – 31 de octubre: semana de repaso o tutorías
-
3 de noviembre – 7 de noviembre: semana de evaluación
-
8, 9, 12, 13, 14 de enero: semana de evaluación
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre de 2025. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 1 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |