Fisioterapia en la Patología del Aparato Locomotor II
Código: 102981 Créditos ECTS: 62025/2026
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Fisioterapia | OB | 3 |
Contacto
- Nombre:
- Carlos Lopez Perez
- Correo electrónico:
- carlos.lopez.perez@uab.cat
Equipo docente
- Oriol Martinez Picas
- Alexandre Sala Carbonell
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Es recomendable haber adquirido conocimientos en Anatomía y Fisiología del aparato locomotor, Fundamentos en Fisioterapia, Biofísica, Patología humana, evaluación clínica en fisioterapia del aparato locomotor y Fisioterapia del aparato locomotor I.
Objetivos y contextualización
La asignatura se programa en el tercer curso del Grado en Fisioterapia y forma parte del grupo de asignaturas de Fisioterapia del aparato locomotor.
Las competencias son:
- Ser capaz de desarrollar los conocimientos adquiridos en asignaturas previas en el ámbito clínico del tratamiento de patologías del aparato locomotor.
- Ser capaz de realizar una valoración funcional de la persona que padece alguna patología del aparato locomotor y poder elaborar un diagnóstico fisioterapéutico.
- Saber plantear los objetivos terapéuticos y elaborar un plan de atención fisioterapéutico.
- Saber aplicar las diferentes técnicas de fisioterapia y ser capaz de analizar, adaptar y controlar los resultados.
- Resolver casos clínicos susceptibles de tratamiento fisioterapéutico en el ámbito de las afecciones del sistema musculoesquelético.
Competencias
- Actuar con responsabilidad ética y respeto por los derechos fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo / género.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
- Analizar y sintetizar.
- Aplicar los mecanismos de garantía de calidad en la práctica de la fisioterapia, según criterios reconocidos y validados.
- Demostrar conocimiento de la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social.
- Demostrar conocimiento suficiente de los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas, encaminados a la terapéutica clínica.
- Determinar el diagnóstico de fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente.
- Diseñar el plan de intervención de fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia.
- Expresarse de forma fluida, coherente y adecuada a las normas establecidas, tanto de forma oral como por escrito.
- Integrar, a través de la experiencia clínica, los valores éticos y profesionales, los conocimientos, habilidades y actitudes propias de la fisioterapia, para resolver casos clínicos concretos, en el ámbito hospitalario, extrahospitalario, y de la atención primaria y comunitaria.
- Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
- Organizar y planificar.
- Participar en la elaboración de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en fisioterapia.
- Razonar con sentido crítico.
- Resolver problemas.
- Tomar las decisiones más adecuadas ante una situación determinada.
- Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales.
Resultados de aprendizaje
- Analizar críticamente los principios, valores y procedimientos que rigen el ejercicio de la profesión.
- Analizar una situación e identificar los puntos de mejora.
- Analizar y sintetizar.
- Aplicar los métodos, procedimientos y actuaciones de fisioterapia en las diferentes especialidades clínicas que tratan las afecciones del aparato locomotor.
- Aplicar métodos específicos de intervención de fisioterapia para promover hábitos de vida saludables, en relación al aparato locomotor, a través de la educación para la salud.
- Comunicar haciendo un uso no sexista del lenguaje
- Definir los objetivos generales y específicos para la aplicación del tratamiento fisioterapéutico en alteraciones del aparato locomotor.
- Describir las circunstancias que condicionan las prioridades de actuación en el tratamiento fisioterapéutico de alteraciones del aparato locomotor.
- Describir las guías de buena práctica clínica aplicadas a alteraciones del aparato locomotor.
- Describir y analizar el movimiento humano.
- Describir y analizar los protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia en las alteraciones del sistema músculo-esquelético.
- Describir y aplicar los procedimientos adecuados de valoración de fisioterapia, con el objetivo de determinar el grado de afectación del aparato locomotor y su posible repercusión funcional.
- Enumerar los diferentes tipos de material y aparatos a utilizar en el tratamiento fisioterapéutico de alteraciones del aparato locomotor.
- Establecer hipótesis diagnósticas de fisioterapia a través de casos clínicos con alteraciones del sistema músculo esquelético.
- Expresarse de forma fluida, coherente y adecuada a las normas establecidas, tanto de forma oral como por escrito.
- Identificar las implicaciones sociales, económicas y medioambientales de las actividades académico-profesionales del ámbito de conocimiento propio.
- Identificar las principales desigualdades de género presentes en la sociedad.
- Identificar los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la intervención de fisioterapia en las alteraciones del aparato locomotor.
- Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
- Localizar mediante la palpación en superficie los diferentes músculos.
- Organizar y planificar.
- Ponderar los riesgos y las oportunidades de las propuestas de mejora tanto propias como ajenas.
- Proponer nuevas maneras de medir el éxito o el fracaso de la implementación de propuestas o ideas innovadoras.
- Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.
- Razonar con sentido crítico.
- Resolver casos clínicos susceptibles de tratamiento fisioterapéutico en el ámbito de las afecciones del sistema músculo esquelético.
- Resolver problemas.
- Tomar las decisiones más adecuadas ante una situación determinada.
- Valorar como los estereotipos y los roles de género inciden en el ejercicio profesional.
- Valorar las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.
Contenido
Contenidos
TEMA 1: GENERALIDADES DE LA ASIGNATURA (Carlos López/todos)
Fundamentos y conceptos de la disciplina. Visión de conjunto de la materia.
Objetivos que se proponen.
Presentación del programa, guía docente, tipo de evaluación, grupos y seminarios.
TEMA 2: FISIOTERAPIA EN LA PATOLOGÍA DE LA CINTURA ESCAPULAR
- Componente neural (Alex Sala)
- Anatomía y biomecánica de la cintura escapular (Carlos López)
- Exploración de la cintura escapular y su orientación clínica (Carlos López)
- Fisioterapia en patología traumática: omóplato, húmero, clavícula (Carlos López)
- Lesiones ligamentosas: inestabilidades, luxación y subluxación GH y AC (Oriol Martinez)
- Lesiones tendinosas y partes blandas: manguito rotador, capsulitis retráctil, retracción capsular (Carlos López)
- Introducción al síndrome de dolor miofascial: manguito rotador, deltoides, trapecio, romboides menor y mayor, pectoral menor y mayor (Alex Sala)
Seminarios: Evaluación específica glenohumeral y escapular. Terapia manual en la cintura escapular, trabajo global y propioceptivo de la cintura escapular, vendajes funcionales. Razonamiento y casos clínicos.
TEMA 3: FISIOTERAPIA EN LA PATOLOGÍA DEL CODO
- Anatomía y biomecánica del codo (Carlos López)
- Exploración del codo y su orientación clínica (Carlos López)
- Fisioterapia en patología traumática: cúbito y radio proximal, tercio distal del húmero (Oriol Martinez)
- Lesiones ligamentosas e inestabilidades: luxación posterolateral del codo (Oriol Martinez)
Seminarios: Evaluación específica del codo. Lesiones tendinosas y partes blandas: síndrome de dolor miofascial (bíceps, tríceps, ancóneo, braquial, supinador largo), epicondilalgias y bursitis. Casos clínicos, razonamiento clínico del codo, trabajo propioceptivo del codo y vendajes funcionales.
TEMA 4: FISIOTERAPIA EN LA PATOLOGÍA DEL ANTEBRAZO Y MUÑECA
- Anatomía y biomecánica del antebrazo y muñeca (Carlos López)
- Exploración del antebrazo/muñeca y su orientación clínica (Carlos López)
- Fisioterapia en patología traumática: radio/cúbito diafisario y distal, huesos del carpo (Carlos López)
- Síndrome del túnel carpiano (Alex Sala)
- Lesiones tendinosas y partes blandas de la muñeca y mano (Alex Sala)
- Lesiones ligamentosas e inestabilidades: CID, CIND, CIC, CIA. Trabajo propioceptivo del antebrazo y muñeca (Alex Sala)
Seminarios: Casos clínicos y razonamiento clínico de la muñeca. Síndrome de dolor miofascial: musculatura extensora, flexora, pronadora y supinadora. Vendajes funcionales de muñeca y mano.
TEMA 5: FISIOTERAPIA EN LA PATOLOGÍA DE LA MANO
- Anatomía y biomecánica de la mano (Oriol Martinez)
- Exploración de la mano y su orientación clínica (Oriol Martinez)
- Fisioterapia en patología traumática: metacarpos y falanges (Carlos López)
- Lesiones tendinosas: enfermedad de Dupuytren, tenosinovitis de De Quervain y secciones tendinosas de extensores y flexores (Oriol Martinez)
- Lesiones de partes blandas: capsulitis y esguinces. Trabajo propioceptivo de la mano (Oriol Martinez)
Seminarios: Terapia manual de la mano y palpación del vientre muscular y tendón. Vendajes funcionales.
TEMA 6: FISIOTERAPIA EN LA PATOLOGÍA DEGENERATIVA
- Proceso degenerativo: artritis y artrosis. Signos y síntomas. Fisioterapia en el tratamiento conservador (Alex Sala)
- Fisioterapia en el tratamiento quirúrgico: artroplastias de hombro, codo y dedos. Trabajo propioceptivo (Carlos López)
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| PRÁCTICAS DE LABORATORIO (PLAB) | 18 | 0,72 | 4, 5, 7, 10, 11, 12, 8, 13, 14, 18, 20, 25, 26 |
| TEORÍA (TE) | 27 | 1,08 | 4, 5, 7, 10, 11, 8, 13, 14, 18, 20, 25, 26, 27 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| PRESENTACIÓN ORAL Y /O ESCRITA DE CASO CLINICO | 15 | 0,6 | |
| Tipo: Autónomas | |||
| ELABORACIÓN DE TRABAJOS | 35 | 1,4 | 4, 5, 7, 10, 11, 12, 8, 9, 13, 14, 18, 20, 26 |
| ESTUDIO PERSONAL | 25,5 | 1,02 | 3, 4, 5, 7, 10, 12, 8, 13, 14, 18, 20, 21, 28, 25, 26 |
| LECTURA DE ARTÍCULOS E INFORMES DE INTERÉS | 28 | 1,12 | 4, 5, 7, 10, 11, 12, 8, 9, 13, 14, 18, 20, 26 |
La asignatura se basa en clases teóricas, seminarios teórico-prácticos y desarrollo de casos clínicos. En caso de situación de pandemia por COVID-19, las clases teóricas y los seminarios podrán ser virtuales a través de Moodle.
- Valoración global de la extremidad superior: anamnesis, pruebas exploratorias, pruebas complementarias: RX y TAC.
- Diagnóstico diferencial en la patología del hombro: inestabilidad, tendinopatía, capsulitis retráctil, lesión del SNC y SNP.
- Tratamiento del paciente con patología osteoarticular.
- Tratamiento del paciente con artroplastias de hombro, codo y dedos.
- Técnicas de terapia manual en la extremidad superior.
- Técnicas de tonificación muscular y reeducación propioceptiva.
- Estiramientos musculares.
- Introducción al síndrome de dolor miofascial (SDMF): exploración y tratamiento conservador.
- Vendajes funcionales.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Evaluación de tipo práctico: evaluación clínica objetiva y estructurada de un caso | 40% | 0 | 0 | 1, 3, 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 8, 9, 13, 14, 15, 18, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 28, 24, 23, 25, 26, 27, 29, 30 |
| Evaluación escrita mediante pruebas objetivas: tipo test | 50% | 1,5 | 0,06 | 1, 3, 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 8, 9, 13, 14, 15, 18, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 28, 24, 23, 25, 26, 27, 29, 30 |
| Presentación grupal de un caso clinico | 10% | 0 | 0 | 1, 3, 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 8, 9, 13, 14, 15, 18, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 28, 24, 23, 25, 26, 27, 29, 30 |
La evaluación FINAL de la asignatura consta de:
- Una evaluación escrita mediante pruebas objetivas tipo test con un peso global del 50% de los contenidos impartidos en las clases teóricas y en los temas tratados en los seminarios. Consiste en 40 preguntas tipo test (con 4 opciones de respuesta, de las cuales solo una es válida y las respuestas incorrectas descuentan 0,33 puntos).
- Una evaluación continua de tipo práctico y/o escrito tipo test mediante evaluación clínica objetiva y estructurada con un peso global del 40%. El estudiante debe aplicar el razonamiento clínico y realizar una simulación técnica de fisioterapia sobre las disfunciones o patologías asociadas al caso clínico que le corresponda.
- Una evaluación de un caso clínico con un peso global del 10%. Se realizará en grupo y los estudiantes deberán resolver un caso clínico a partir de una investigación bibliográfica.
Otras consideraciones:
- Asistencia mínima obligatoria del 80% en todos los seminarios prácticos PLAB.
- Para aplicar estos porcentajes es imprescindible tener un mínimo de 5.00 en cada una de las tres pruebas de evaluación (menos de 5, NO se calcula la media).
- El alumno que no supere la prueba objetiva tipo test podrá presentarse a una prueba de recuperación del mismo tipo. La nota máxima que podrá obtener será un APROBADO.
- El alumno que no supere la evaluación de tipo práctico podrá presentarse a una prueba de recuperación del mismo tipo. La nota máxima que podrá obtener será un APROBADO.
- El alumno que no supere la evaluación del caso clínico grupal podrá presentarse a una prueba de recuperación oral.
- El estudiante queno aporte suficientes evidencias de evaluación, como no asistir al 80% de los seminarios o no alcanzar la nota mínima de 5 en cada una de las tres pruebas, será consignado en el acta como no evaluable.
- La calificación final de la asignatura tendrá expresión numérica, con un decimal, en la escala 0-10, y con equivalencia cualitativa según los criterios de la UAB: suspenso, aprobado, notable y excelente (con opción a Matrícula de Honor). El procedimiento de revisión de las pruebas se ajustará a la normativa vigente de la UAB y siempre será individual, previa solicitud por escrito en los plazos establecidos.
|
Tipologia |
Durada |
Descripció |
Criteris |
Nota minima |
% final |
Data aprox* |
|
Test |
1h 30 min |
4 op (1 valida) |
+1 pt (-0,33) |
5 |
50% |
Enero |
|
Practico |
7-10 min |
Caso clinico |
|
5 |
40% |
Diciembre |
|
Presentación |
15-20 min |
Caso clinico |
|
5 |
10% |
Nov-Dic |
Esta asignatura no prevé el sistema de evaluacion única.
Los meses en los cuales se realizará cada prueba son orientativos y pueden variar en funcion de la disponibilidad y organitzacion global de la UAB.
Bibliografía
Libros
- Peterson F, Kendall E, Geise P. Músculos: pruebas, funciones y dolor postural. Madrid: Marbán; 2000.
- Kendall FP. Músculos: pruebas y funciones. 5ª ed. Madrid: Marbán; 2007.
- Chael C. Anatomía funcional: estructura, función y palpación del aparato locomotor para terapeutas manuales. 1ª ed. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana; 2013.
- Sahrmann SA. Diagnóstico y tratamiento de las alteraciones del movimiento. Barcelona: Paidotribo; 2006.
- Mayoral O. Fisioterapia invasiva del síndrome de dolor miofascial. Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2017.
- Kapandji IA. Fisiología articular. Vol. 1: Miembro superior. 6ª ed. Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2006.
- Travell JG, Simons DG. Dolor y disfunción miofascial. Vol. 1: Parte superior del cuerpo. 2ª ed. Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2002.
- Busquet L. Las cadenas musculares. Tomo 1. 3ª ed. Barcelona: Paidotribo; 1998.
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- Frisch H. Método de exploración del aparato locomotor y la postura. Barcelona: Paidotribo; 2005.
- Rockwood CA, Green DP. Fracturas en el adulto. 5ª ed. Madrid: Marbán; 2003.
- Hoppenfeld S, Murthy VL. Fracturas: tratamiento y rehabilitación. Madrid: Marbán; 2001.
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- Neiger H. Estiramientos analíticos manuales. Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2004.
- Calais-Germain B. Anatomía para el movimiento. Tomo 1. Barcelona: Los Libros de la Liebre de Marzo; 1994.
- Fucci S, Benigni M, Fornasari V. Biomecánica del aparato locomotor aplicada al acondicionamiento muscular. Barcelona: Mosby/Doyma Libros; 1995.
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- Kottke FJ, Lehmann JF, Krusen FH. Medicina física y rehabilitación. Tomos I-III. Madrid: Editorial Médica Panamericana.
- David C, Lloyd J. Rehabilitación reumatológica. Madrid: Harcourt; 2000.
- Quesnot J. Rehabilitación del miembro superior. Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2010.
- Martínez Gil JL, Martínez Cañadas J, Fuster Antón I. Lesiones en el hombro y fisioterapia. Madrid: Arán Ediciones; 2006.
- Bové T. El vendaje funcional. 4ª ed. Madrid: Elsevier; 2005.
- Sijmonsma J. Manual Taping Neuro Muscular. 2ª ed. Cascais: Aneid Press; 2007.
- Campignion P. Respir-acciones. Alicante: Lencina-Verdú Editores Independientes; 2008.
Revistas cieníificas y artículos
- Cook JL, Purdam CR. The continuum model of tendon pathology. Br J Sports Med. 2009;43(6):409–416.
- Rio E, Kidgell D, Purdam C, Gaida J, Moseley GL, Cook J. Isometric exercise induces analgesia and reduces inhibition in patellar tendinopathy. Br J Sports Med. 2015;49(19):1277–1283.
- Lewis JS. Rotator cuff tendinopathy: a model for the continuum of pathology and clinical management. Br J Sports Med. 2010;44(13):918–923.
- Littlewood C, Malliaras P, Mawson S, May S, Walters S. Self-managed loaded exercise versus usual physiotherapy treatment for rotator cuff tendinopathy: A pilot RCT. Physiotherapy. 2013;99(2):135–140.
- Jaggi A, Lambert S. Rehabilitation for shoulder instability - current approaches. Shoulder & Elbow. 2010;2(4):218–226.
- Thomas SJ, Haigh R, Harris S, et al. Frozen shoulder: A consensus definition and review of current management. JSES Int. 2021;5(5):898–908.
- Annales Kinésithérapie.
- Fisioterapia y Calidad de Vida.
- Physical Therapy.
- Physiotherapy.
Recursos multimedia y digitales
- Physiopedia – Plataforma colaborativa basada en evidencia para fisioterapeutas. https://www.physio-pedia.com
- Physiotutors – Videos clínicos explicativos con alta calidad y base científica. https://www.physiotutors.com
- ClinicalEdge – Seminarios online actualizados para fisioterapeutas. https://www.clinicaledge.co
- British Journal of Sports Medicine (BJSM). https://bjsm.bmj.com
- Journal of Orthopaedic & Sports Physical Therapy (JOSPT). https://www.jospt.org
- Apps educativas recomendadas: Muscle Premium, Complete Anatomy.
- Sitios web y blogs de educación sobre dolor musculoesquelético: PainScience.com
Software
No hace falta ningún programario ni otro aplicativo.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre de 2025. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 201 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 202 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 203 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | tarde |
| (TE) Teoría | 201 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | tarde |