Logo UAB

Fonaments de Psicobiologia I

Codi: 102607 Crèdits: 6
2025/2026
Titulació Tipus Curs
Psicologia FB 1

Professor/a de contacte

Nom:
David Costa Miserachs
Correu electrònic:
david.costa@uab.cat

Equip docent

Margalida Coll Andreu
David Costa Miserachs
Marcos Pallarés i Añó
Meritxell Torras Garcia
Jordi Silvestre Soto
Soleil Garcia Brito
Maria Pons Vizcarra
Sílvia Fuentes García

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.


Prerequisits

 


Objectius

Fonaments de Psicobiologia I és una assignatura de formació bàsica i obligatòria del Grau de Psicologia de la UAB.

L’assignatura pretén proporcionar els coneixements necessaris de fisiologia de la neurona i de neuroquímica per, posteriorment i en successives assignatures de l'àrea de Psicobiologia, poder estudiar les relacions entre els diferents processos conductuals i el seu substrat biològic. Ens proposem que en finalitzar l’assignatura els/les estudiants puguin entendre i utilitzar correctament la terminologia pròpia de l’assignatura i demostrar coneixement de:

1. Les neurones i les cèl.lules glials.

2. L’impuls nerviós i la seva conducció.

3. La transmissió sinàptica i les substàncies transmissores.

4. La capacitat plàstica del sistema nerviós.

 

 

 


Competències

  • Identificar, descriure i relacionar la biologia de la conducta humana i les funcions psicològiques.
  • Que els estudiants hagin demostrat que comprenen i tenen coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es basa en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda d'aquell camp d'estudi.
  • Treballar en equip.
  • Utilitzar les diferents tecnologies de la informació i de la comunicació amb finalitats diverses.

Resultats d'aprenentatge

  1. Descriure els principals components del teixit nerviós i explicar les característiques bàsiques estructurals, ultraestructurals i moleculars de les cèl·lules nervioses i dels diferents tipus de sinapsi.
  2. Explicar les característiques de l'impuls nerviós i la conducció d'aquest.
  3. Explicar les principals característiques de la transmissió sinàptica i dels sistemes de substàncies transmissores més coneguts.
  4. Explicar què és la psicobiologia i quina relació té amb la resta de la psicologia.
  5. Que els estudiants hagin demostrat que comprenen i tenen coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es basa en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda d'aquell camp d'estudi.
  6. Treballar en equip.
  7. Utilitzar les diferents tecnologies de la informació i de la comunicació amb finalitats diverses.

Continguts

Tema 1. Les Cèl·lules del Sistema Nerviós.

Tema 2. Excitabilitat i Conductivitat Neuronal.

Tema 3. Transmissió Sinàptica.

Tema 4. Plasticitat Neural.

Tema 5. Substàncies Transmissores.


Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Tipus: Dirigides      
Sessions de pràctiques d'aula, 1/2 del grup 16 0,64 1, 2, 3, 4, 5, 6
Sessions de pràctiques de laboratori, 1/4 del grup 4 0,16 1, 2, 3, 4, 5, 6
Sessions en grup sencer 31,5 1,26 1, 2, 3, 4, 5
Tipus: Supervisades      
Tutories de seguiment individualitzat i/o en grup petit 11 0,44 1, 2, 3, 4, 5
Tipus: Autònomes      
Cerca de documentació en revistes, llibres i internet 10,5 0,42 1, 2, 3, 4, 5, 7
Estudi 53,5 2,14 1, 2, 3, 4, 5
Exercicis autoavaluació 2 0,08 1, 2, 3, 5
Lectura de texts, monografies i articles 10 0,4 5
Preparació de part de temari corresponent al tema de Neurotransmissors 9 0,36 3, 5

Activitat dirigida:

Els continguts de l’assignatura es treballaran en sessions de tot el grup de matrícula i en sessions amb grups més reduïts:

- Grup sencer (1/1): sessions presencials amb tot el grup de matrícula on s’explicaran i treballaran els continguts de l’assignatura.

- Grup partits: sessions presencials amb grups reduïts (1/2 o 1/4 del grup de matrícula) per treballar a través de diferents activitats, com la resolució de problemes o la realització d'exercicis pràctics, els principals continguts de l’assignatura.

 Activitat supervisada:

- Sessions de resolució de dubtes amb el/la professor/a de forma individual i/o en grups petits.

 Activitat autònoma:

- Recerca de documentació i preparació del material bàsic i complementari de l’assignatura (materials d’estudi disponibles a través del campus virtual, manuals de l’assignatura, monografies i articles).

- Exercicis d’autoavaluació.

- Estudi de conceptes bàsics de l’assignatura (realització de guions, mapes conceptuals, síntesis, etc.).

 

Ús de la intel·ligència artificial
 
En aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l'estudiant en l'anàlisi i la reflexió personal. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.

 

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.


Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Evidència aprenentatge 1 40% 1 0,04 1, 2, 3, 4
Evidència aprenentatge 2 10% 0 0 1, 2, 3, 4, 7
Evidència aprenentatge 3 50% 1,5 0,06 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

L’avaluació de l’assignatura és contínua i es durà a terme mitjançant la realització de 3 evidències d'aprenentatge. La nota final s’obtindrà a partir de la mitjana ponderada de les activitats d’avaluació realitzades: 

-        Evidència d'aprenentatge 1 (Ev1)

  • Preguntes obertes del temes 1, 2 i 3.
  • Realització durant el primer període d’avaluació en les dates que estableixi la facultat i de manera presencial.
  • Retorn a l'aula la setmana 10.

-        Evidència d’aprenentatge 2 (Ev2)

  • Lliurament d'activitats a través del campus virtual o en paper.
  • En funció de l'activitat seran grupals o individuals.
  • El calendari serà fixat per a cada grup.
  • Retorn a través de moodle o en tutories entre 2 i 3 setmanes després de la finalització de l'activitat.

-        Evidència d'aprenentatge 3 (Ev3)

  • Preguntes tipus test i obertes de tots els continguts de l'assignatura (Temes 1, 2, 3, 4 i 5).
  • Realització durant el segon període d’avaluació en les dates que estableixi la facultat i de manera presencial.
  • Retorn a tutories la setmana 20.

Es considera que un/a estudiant ha superat l'assignatura quan compleixi les dues condicions següents: a) Haver obtingut una qualificació mínima de 5 punts (sobre 10) en l'avaluació continuada, b) haver obtingut una puntuació mínima de 5 punts (sobre 10) a l'evidència 3. En cas de no assolir aquests requisits, la nota a l'expedient acadèmic serà el valormenor entre 4,5 punts i la mitjana ponderada de les notes de l'avaluació continuada.

 

Avaluació única

 La sol·licitud d’avaluació única suposa la renúncia a l’avaluació continuada. 
L’avaluació única es realitzarà en el mateix dia i lloc que la prova d'avauación continuada del segon període avaluatiu de l’assignatura.
Es realitzarà un únic examen de preguntes obertes i tipus test en el que s’avaluaran tots els continguts de l’assignatura. Durada 2 hores. La nota final de l’assignatura correspondrà a la nota obtinguda en aquest examen. L'avaluació única es sol·licita telemàticament (E-formulari, més informació al web de la facultat) en el període específic.

 

Recuperació:

-       Tota la informació respecte a la recuperació és vàlida tant per als estudiants que han seguit l'avaluació continuada com per als que han seguit l'avaluació única.

-        Per tal que l’alumnat pugui optar a la recuperació, cal que:

  • No hagi assolit els criteris establerts per superar l’assignatura i que tingui una qualificació major o igual a 3,5 punts. És a dir, la nota final ha de ser inferior a 5 i major o igual a 3,5 punts.
  • Hagi estat prèviament avaluat en un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de laqualificació total de l’assignatura.

-        Prova de recuperació:

  • Prova individual i escrita.
  • Preguntes obertes de tots els continguts de l’assignatura (Temes 1, 2, 3, 4 i 5).
  • Realització durant el període de recuperacions en les dates que estableixi la facultat de manera presencial.
  • La superació d’aquesta prova (mínim 5 punts sobre 10) permetrà superar l’assignatura amb una nota final de 5.

“No avaluable”:

-        L’alumnat que hagi lliurat evidències d’aprenentatge amb un pes igual o superior a 4 punts (40%) no podrà constar en actes com a “no avaluable”. 

No es preveu que l’estudiant de 2ª o posterior matrícula s'avaluï mitjançant una única prova de síntesi no recuperable.

A continuació trobareu l'enllaç a les pautes d'avaluació de la facultat: Pautes d’avaluació de les titulacions de la Facultat de Psicologia

El lliurament de la traducció de les proves d'avaluació presencials podrà ser sol·licitat si es compleixen els requeriments establerts en l'article 263 i es realitza la seva sol·licitud la setmana 4 telemàticament (E-formulari, més informació al web de la facultat). En qualsevol cas, l'equip docent decidirà la pertinença o no de realitzar les traduccions.


Bibliografia

Mark F. Bear, Barry W. Connors, Michael A. Paradiso (2016) Neurociencia:Explorando el cerebro, 4a edición. Barcelona: Wolters Kluwer.

Neil R. Carlson, Melissa A. Birkett (2018). Fisiología de la conducta, 12 a edición. Madrid: Pearson Educación.  (Accés online a través biblioteca UAB)

Duane E. Haines, Gregiry A. Mihailoff (2019). Principios de neurociencia: aplicaciones básicas y clínicas. Elsevier (Accés online a través de la biblioteca UAB.

Bryan Kolb, Ian Whishaw (2002) Cerebro y Conducta. Una Introducción. Madrid: McGraw-Hill/Interamericana.

John P.J. Pinel (2006) Biopsicología. Madrid: Pearson Educación.

Dale Purves,George J. Augustine, David Fitzpatrick, William C. Hall, Anthony-Samuel LaMantia, James O. McNamara, S. Mark Williams, 5 a edición (2016). Neurociencia. Madrid: Medica Panamericana.(Accés online a través biblioteca UAB)

Diego Redolar Ripoll (2019) Psicobiología. Madrid: Panamericana.

Mark R. Rosenzweig, S. Marc Breedlove, Neil V. Watson, N.V. (2005) Psicobiología. Una introducción a la Neurociencia Conductual, Cognitiva y Clínica. Barcelona: Ariel

Stephen M. Stahl (2023) Psicofarmacología esencial de Stahl: bases neurocientíficas y aplicaciones prácticas. 5a ed. Madrid: Aula médica, Formación en Salud.

 


Programari

Neurosim (disponible a les aules AI31 a AI35)


Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre de 2025. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d’aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Nom Grup Idioma Semestre Torn
(PAUL) Pràctiques d'aula 11 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 12 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 21 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 22 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 31 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 32 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 41 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 42 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 51 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PAUL) Pràctiques d'aula 52 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 111 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 112 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 113 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 114 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 211 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 212 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 213 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 214 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 311 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 312 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 313 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 314 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 411 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 412 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 413 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 414 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 511 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 512 Català primer quadrimestre matí-mixt
(PLAB) Pràctiques de laboratori 513 Català primer quadrimestre matí-mixt
(TE) Teoria 1 Català primer quadrimestre matí-mixt
(TE) Teoria 2 Català primer quadrimestre matí-mixt
(TE) Teoria 3 Català primer quadrimestre matí-mixt
(TE) Teoria 4 Català primer quadrimestre matí-mixt
(TE) Teoria 5 Català primer quadrimestre matí-mixt