Resultados de aprendizaje

1. Analizar críticamente los principios, valores y procedimientos que rigen el ejercicio de la profesión.
2. Analizar las desigualdades por razón de sexo/género y los sesgos de género en el ámbito de conocimiento propio.
3. Analizar las relaciones entre el sistema familiar y otros sistemas relacionados.
4. Analizar una situación e identificar sus puntos de mejora.
5. Aplicar de manera crítica, reflexiva y creativa los conocimientos, habilidades y valores adquiridos.
6. Comunicar de forma inclusiva, evitando un uso sexista o discriminatorio del lenguaje.
7. Contrastar diferentes fuentes documentales.
8. Describir los procesos y las etapas del desarrollo de una familia.
9. Diseñar y llevar a cabo entrevistas a personas de diferentes edades.
10. Elaborar documentos de síntesis.
11. Identificar las funciones y las pautas educativas de una familia.
12. Identificar las principales desigualdades y discriminaciones por razón de sexo/género presentes en la sociedad.
13. Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
14. Mantener una actitud favorable hacia la actualización permanente a través de la evaluación crítica de la documentación científica, valorando su procedencia, situándola en un marco epistemológico e identificando y contrastando sus aportaciones en relación con el conocimiento disciplinario disponible.
15. Ponderar los riesgos y las oportunidades de las propuestas de mejora tanto propias como ajenas.
16. Proponer nuevas maneras de medir la viabilidad, el éxito o el fracaso de la implementación de propuestas o ideas innovadoras.
17. Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.
18. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
19. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
20. Reconocer diferentes prácticas de socialización.
21. Reconocer los conceptos teóricos fundamentales en los textos.
22. Reflexionar sobre las dificultades comunicativas que pueden surgir en los procesos comunicativos con diferentes grupos de edad.
23. Relacionar las prácticas de socialización con los contexto donde tienen lugar.
24. Relacionar los contenidos de las entrevistas con a los contenidos teóricos.
25. Relacionar los diferentes factores sociales, históricos y culturales que posibilitan el desarrollo.
26. Seleccionar y utilizar los recursos comunicativos convenientes.
27. Trabajar en equipo.
28. Utilizar las diferentes tecnologías de la información y la comunicación para finalidades diversas.
29. Utilizar las herramientas adecuadas para comunicarse.
30. Valorar cómo los estereotipos y los roles de género inciden en el ejercicio profesional.
31. Valorar el impacto de las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.