Geografia d'Àsia
Codi: 101522 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Estudis d'Àsia Oriental | FB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- David Saurí Pujol
- Correu electrònic:
- david.sauri@uab.cat
Equip docent
- Hyerim Yoon
- Carlos Alberto Haas Fournel
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Cap.
Objectius
Introduir l'alumnat als aspectes més rellevants de la Geografia Física i Humana dels paisos d'Àsia Oriental, incloent aspectes geopolítics, el medi físic, la demografia, els sistemes agraris i l'alimentació , la indústria, les ciutats i el medi ambient. Mitjançant classes teòriques i pràctiques, es pretén que l'alumnat conegui suficientment el context geogràfic d'Àsia Oriental i que aquest coneixement li pugui ser d'utilitat per altres assignatures al llarg dels estudis del grau.
Competències
- Conèixer i comprendre la geografia física i humana de l'Àsia oriental.
- Conèixer i utilitzar els recursos de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) per recopilar, elaborar, analitzar i presentar informació en relació amb els estudis de l'Àsia oriental.
- Desenvolupar estratègies d'aprenentatge autònom.
- Desenvolupar un pensament i un raonament crítics i saber comunicar-los de manera efectiva, tant en les llengües pròpies com en una tercera llengua.
- Promoure el desenvolupament sostenible.
- Respectar la diversitat i la pluralitat d'idees, persones i situacions.
- Ser flexible i saber adaptar-se a noves situacions.
- Tenir habilitats en les relacions interpersonals.
- Vetllar per la qualitat del propi treball.
Resultats d'aprenentatge
- Avaluar els resultats obtinguts en el procés de cerca de la informació per documentar-se i actualitzar els coneixements de geografia.
- Demostrar un coneixement dels conceptes claus i marcs teòrics de geografia.
- Desenvolupar estratègies d'aprenentatge autònom.
- Desenvolupar un pensament i un raonament crítics i saber comunicar-los de manera efectiva, tant en les llengües pròpies com en una tercera llengua.
- Identificar i descriure la geografia física d'Àsia Oriental.
- Identificar ii descriure la geografia humana d'Àsia Oriental.
- Promoure el desenvolupament sostenible.
- Respectar la diversitat i la pluralitat d'idees, persones i situacions.
- Ser flexible i saber adaptar-se a noves situacions.
- Tenir habilitats en les relacions interpersonals.
- Utilitzar eines diferents per a fins específics en el camp de la geografia.
- Utilitzar la terminologia bàsica de la geografia.
- Vetllar per la qualitat del propi treball.
Continguts
Introducció a la Geografia Física y Humana d'Asia Oriental emprant un enfocament generalista per a tractar temes de geopolítica, medi físic, climatologia i hidrografia; demografia i moviments migratoris; agricultura i alimentació, sistemes energètics i industrials, processos d'urbanització i impactes ambientals.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Classes teòriques i pràctiques | 55 | 2,2 | 1, 2, 5, 6, 11, 12 |
| Proves parcials | 4 | 0,16 | 1, 2, 5, 11, 12 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Tutories | 12 | 0,48 | 3, 4, 7, 8, 9, 10, 13 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Treball estudiant | 75 | 3 | 3, 4, 7, 8, 9, 10, 13 |
La metodologia docent inclou classes de teoria i pràctiques (33%); treball supervisat (12%); treball autònom (50%) i avaluacions (5%).
Es farà ús de les plataformes virtuals de la universitat, fòrums virtuals, notícies, agendes, lliurament de pràctiques, etc.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Pràctiques de curs | 20% | 0 | 0 | 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 13 |
| Proves parcials | 80% (40% + 40%) | 4 | 0,16 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13 |
Avaluació continuada
L’alumnat ha de demostrar el seu progrés realitzant diverses activitats d’avaluació. Aquestes activitats apareixen detallades a la taula del final d’aquesta secció de la Guia Docent.
Revisió
En el moment de lliurar la qualificació final prèvia a l’acta, el/la docent comunicarà per escrit una data i hora de revisió. La revisió de les diverses activitats d’avaluació s’acordarà entre la professora o el professor i l’alumnat.
Recuperació
Podrà accedir a la recuperació qui s’hagi presentat a activitats el pes de les quals equivalgui a un 66,6% (dos terços) o més de la qualificació final i que hagi tret una qualificació mitjana ponderada de 3,5 o més.
En el moment de lliurar la qualificació final prèvia a l’acta de l’assignatura, la professora o el professor comunicarà per escrit el procediment de recuperació. Es pot proposar una activitat de recuperació per a cada activitat suspesa o no presentada o es poden agrupar diverses activitats en una de sola. En cap cas la recuperació pot consistir en una única activitat d'avaluació final equivalent al 100% de la qualificació.
Consideració de “no avaluable”
S’assignarà un “no avaluable” quan les evidències d’avaluació que hagi aportat l’alumne/a equivalguin a un màxim d’unaquarta part de la qualificació total de l’assignatura.
Irregularitats en les activitats d’avaluació
En cas d’irregularitat (plagi, còpia, suplantació d’identitat,etc.) en una activitat d’avaluació, la qualificació d’aquesta activitat d’avaluació serà 0. En cas que es produeixin irregularitats en diverses activitats d’avaluació, la qualificació final de l’assignatura serà 0. S’exclouen de la recuperació les activitats d’avaluació en què s’hagin produït irregularitats (com ara plagi, còpia, suplantació d’identitat).
Activitats avaluables
Dos examens parcials (40% de la nota final, cadascun)
Cal una nota mínima de 3 per a què l'examen faci promig. Una nota inferior a 3 implicarà que l'alumne hagi d'anar a l'examen de recuperacio de la part no superada.
Cal que aquesta part tingui una nota superior a 5 per a ponderar amb la part pràctica.
Entrega d'Informes de pràctiques en grup (20% de la nota final)
Aquesta pràctica és OBLIGATÒRIA
Per a què la nota de pràctiques faci promig ponderat amb la nota de teoria, cal una nota mínima de 5 en la part teòrica (promig de dos exàmens parcials).
Avaluació única
Aquesta assignatura preveu l’avaluació única en els termes establerts per la normativa acadèmica de la UAB i els criteris d’avaluació de la FTI. L’estudiant ha de presentar la sol·licitud electrònica dins el calendari establert per la Facultat i enviar-ne una còpia a la persona responsable de l’assignatura perquè en tingui constància.
L’avaluació única es farà en un sol dia de la setmana 16 o 17 del semestre. La Gestió Acadèmica publicarà la data i hora ala web de la Facultat.
El dia de l’avaluació única el professorat sol·licitarà la identificació de l’alumnat, que haurà de presentar un document d’identitat vàlid amb fotografia recent (carnet d’estudiant, DNI o passaport).
Activitats d’avaluació única
La qualificació final de l’assignatura s’establirà d’acord amb els següents percentatges:
- Examen primera part (40% de la nota)
- Examen segona part (40% de la nota)
- Examen de respostes múltiples (20%)
Els processos de revisió de les qualificacions i de recuperació de l’assignatura són els mateixos que s’apliquen a l’avaluació continuada. Vegeu-los més amunt en aquesta guia docent.
Bibliografia
ARAMBERRI, J. (2018). La China de Xi Jinping. Madrid: Ediciones Deliberar.
BENEWICK,R. Y S.H. DONALD (2009):The State of China Atlas. Berkeley: University of California Press
DUNFORD, M. and WEIDONG,L. (eds) (2017). The Geographical Transformation of China. London: Routledge
FU, T. and HUGHES, R. (eds) (2011). Ageing in East Asia. Challenges and Policies for the Twenty-First Century. London. Routledge
GAVIRATI, P. (COORD) (2022). La Naturaleza del Japonismo
JING’AI WANG , SHUNLIN LIANG , PEIJUN SHI (2023). A Geography of Contemporany China. Beijing: Spreinger Cham
KANASAKA,K, (2009). Discovering Japan. A New Regional Geography. London: JPT Europe
KAPLAN, R.D. (2015). Asia's Cauldron. The South China Sea and the End of a Stable Pacific. New York: Penguin Random House
KERR, A. (2001). Dogs and Demons. The Fall of Modern Japan. London: Penguin Books
LIM, R. (2005). The geopolitics of East Asia. The search for equilibrium (2nd Ed.). Oxford: Routledge.
MARKS, R.B. (2012). China. Its Environment and History. Kanham UK: Rowan and Littlefield.
MILLER,C. (2022). Chip War. London: Simon and Schuster
MILLER, T. (2019) Chin’a Asian Dream. London: Zed Books
ORGANIZING COMMITTEE OF THE 29th INTERNATIONAL GEOGRAPHICAL CONGRESS ( 2000): Korea. The Land and the People. Seoul: Kyohaksa
PELLETIER, P. (2012) Atlas du Japon. Paris: Autrement
RIOS, X. (2005). Taiwan, el problema de China. Madrid: Catarata.
SAMUELS, R.J. (2013) . 3.11 Disaster and Change in Japan. Ithaca, NY: Cornell University Press.
SHAMBAUGH, D. (ED) (2020) China and the World. Oxford: Oxford University Press
SHAPIRO,J. (2024). China's Environmental Challenges, 3rd Edition. New York: Wiley
SHEPARD, W. (2015). Ghost Cities of China. London: Zed Books
STUDWELL,J. (2014). How Asia Works. Success and Failure in the World’s Most Dynamic Region. London: Profile Books.
TUAN, Yi –Fu (1969). A Historical Geography of China. Chicago: Aldine
TOTMAN, C. (2014): Japan. An Environmental History. London and New York: I.B. Tauris
VEEK, G., PANNELL, C.W., HUANG, Y and BAO; S (2016). China's Geography. Globalization and the Dynamics of Political, Economic and Social Change. Lanham, MD: Rowman &Little.
VILA, M. (2024). La Fi de l'Alternativa Xinesa, Manresa: Tigre de Paper.
WONG, D.W. S., WONG,K.K.K., CHUNG,H. and WANG,J.J. (2018). China. A Geographical Perspective. New York: Guilford Press
Programari
Programari bàsic del Microsoft Office .
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre de 2025. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d’aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Nom | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Anglès | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 2 | Anglès | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 3 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (TE) Teoria | 1 | Anglès | primer quadrimestre | matí-mixt |