Treball de Final de Grau
Codi: 101280 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Antropologia Social i Cultural | OB | 4 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Jorge Grau Rebollo
- Correu electrònic:
- jordi.grau@uab.cat
Equip docent
- Anna Maria Piella Vila
- María Teresa Tapada Berteli
- Maria Montserrat Clua Faine
- Diana Marre Cifola
- Maria Bruna Alvarez Mora
- Daniel Ahmed Fernandez Garcia
- Beatriz Ballestin Gonzalez
- Laia Narciso Pedro
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
L'estudiant pot matricular-se del TFG un cop superats els crèdits corresponents a les quatre assignatures de la seqüència formativa en la investigació etnogràfica en Antropologia:
- Pràctiques de camp en Antropologia Social i Cultural I.
- Epistemologia i mètodes d’investigació en Antropologia Social i Cultural.
- Tècniques d’investigació en Antropologia Social i Cultural.
- Pràctiques de Camp en Antropologia Social i Cultural II.
No haver completat aquesta seqüència abans de matricular-se al TFG pot condicionar en gran mesura la consecució dels objectius formatius.
Objectius
El TFG és una assignatura de 6 ECTS, obligatòria de 4t curs del Grau en Antropologia Social i Cultural.
El TFG es concep com la culminació de la seqüència de les assignatures metodològiques i tècniques de segon i tercer curs que, en el seu conjunt, constitueixen un model de la investigació etnogràfica en Antropologia i es desenvolupa al llarg del primer semestre del 4t curs. La docència a primer semestre permet: a) la continuïtat de la seqüència formativa en la investigació antropològica iniciada quatre semestres abans i cursada consecutivament i b) la possibilitat de repartir la càrrega docent dels alumnes de 4t curs del Grau que cursin l’assignatura de Pràctiques Externes el segon semestre, evitant la simultaneïtat amb el TFG.
El tema del TGF ja està definit per l’experiència formativa prèvia de l’estudiant en la recerca etnogràfica (assignatures de la seqüència). Per tant, el TGF aprofundirà i ampliarà l’estat teòric del tema tractat i inclourà el disseny metodològic-tècnic seguit al llarg del treball anterior, així com el desenvolupament de l’anàlisi dels resultats de la recerca i les conclusions finals. Així, doncs, aquest treball no bascula exclusivament sobre la hipòtesi treballada a la seqüència, sinó que fa un pas al costat tot ampliant el focus des d'un punt de vista temàtic. Al començament del curs, l’estudiant i el/la tutor/a del TFG establiran l’esquema del treball.
Es tindrà en compte l'opció de l'estudiant respecte a l'elecció de tutor/a del seu TFG d'entre el professorat amb docència adjudicada a aquesta assignatura.
Competències
- Actuar amb responsabilitat ètica i amb respecte pels drets i deures fonamentals, la diversitat i els valors democràtics.
- Demostrar habilitats per treballar de manera autònoma o en equip per tal d'assolir els objectius planificats, en aquest cas en contextos multiculturals i interdisciplinaris.
- Demostrar que es coneixen i es comprenen els debats epistemològics i metodològics en antropologia i les principals tècniques de recerca.
- Produir materials relacionats amb la diversitat cultural susceptibles de tenir un impacte crític en les concepcions de sentit comú.
- Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
- Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements propis a la seva feina o vocació d'una manera professional i tinguin les competències que se solen demostrar per mitjà de l'elaboració i la defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d'estudi.
- Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes destacats d'índole social, científica o ètica.
- Valorar en termes teòrics, metodològics i ètics les recerques antropològiques encaminades a objectius bàsics o orientades a la intervenció.
Resultats d'aprenentatge
- Analitzar críticament les dades procedents de les recerques i els informes antropològics.
- Analitzar un fet d'actualitat des de la perspectiva antropològica.
- Aplicar el coneixement de la variabilitat cultural i de la gènesi d’'aquesta per evitar les projeccions etnocèntriques.
- Aplicar els codis ètics vigents al treball de camp etnogràfic.
- Avaluar la metodologia i les tècniques utilitzades en els diferents passos de la seqüència metodologicotècnica.
- Conèixer i avaluar els debats metodològics de l'antropologia social i cultural.
- Construir un text escrit amb correcció gramatical i lèxica.
- Construir un text oral amb correcció gramatical i lèxica.
- Contextualitzar la recerca feta en relació amb l'estat de la teoria antropològica corresponent.
- Diferenciar entre els conceptes teòrics de l'antropologia i els conceptes indígenes.
- Elaborar un treball individual en el qual s'expliciti el pla de treball i la temporalització de les activitats.
- Establir una planificació per desenvolupar un treball sobre la matèria.
- Exposar en forma narrativa els resultats del treball, d'acord amb els cànons crítics de la disciplina i tenint en compte els diferents públics a qui van dirigits.
- Expressar-se eficaçment aplicant els procediments argumentatius i textuals en els textos formals i científics.
- Fer presentacions orals utilitzant un vocabulari i un estil acadèmics adequats.
- Fer servir la terminologia adequada en la construcció d'un text acadèmic.
- Interpretar la diversitat cultural a través de l'etnografia.
- Planificar la feina de manera efectiva individualment o en grup per a la consecució dels objectius plantejats.
- Reconèixer les implicacions ètiques de les relacions etnològiques entaulades durant les pràctiques de treball de camp.
- Resoldre problemes de manera autònoma.
- Sintetitzar els coneixements adquirits sobre la relació entre naturalesa, cultura i societat.
- Valorar l'impacte de les dificultats, els prejudicis i les discriminacions que poden incloure les accions o projectes, a curt o llarg termini, en relació amb determinades persones o col·lectius.
Continguts
El Treball Fi de Grau (TFG) és un treball escrit que consisteix en:
- L’elaboració i presentació d’un tema que permeti una avaluació global i sintètica de les competències específiques i transversals associades al títol de Graduat en Antropologia Social i Cultural.
- Recerca de bibliografia: selecció i anàlisi crítica de la literatura específica del tema escollit i plantejament d’un marc teòric.
- Disseny metodològic-tècnic recollit del treball fet en el transcurs de la seqüència.
- Desenvolupament de l'anàlisi dels resultats de la recerca i les conclusions finals.
- Continuïtat del projecte (incloent-hi factibilitat, limitacions i aplicabilitat).
- Defensa oral del treball davant de dos docents, cap dels quals haurà tutoritzat el treball, i oberta a l'assistència dels estudiants de 3r i 4t curs. Es recomana un ús justificat del PowerPoint pel visionament de mapes, imatges, esquemes, etc.
Al Campus Virtual hi haurà un guió detallat del TFG.
L'estructura de la defensa pública serà la següent:
- Exposició del treball: màxim de 20 minuts.
- Intervenció del tribunal: màxim de 10 minuts.
- Torn de rèplica: màxim de 5 minuts. (Convé anotar les observacions / preguntes que formula el tribunal).
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Sesions col.lectives | 5 | 0,2 | 5, 12, 18, 19 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Tutories individuals. Sistematització de la informació, anàlisi de les dades etnogràfiques i redacció del TFG | 20 | 0,8 | 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 20 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Cerca bibliogràfica; Desenvolupament tutoritzat individualment dels processos de preparació de la informació per a l'anàlisi, del procés d'anàlisi i de redacció del TFG | 84 | 3,36 | 1, 6, 10, 17, 20, 22 |
- Desenvolupament tutoritzat individualment i quinzenal de les sessions de preparació de la informació obtinguda per a l’anàlisi, del procés d’anàlisi i de redacció del TFG.
- Sistematització de la informació, anàlisi de les dades etnogràfiques i redacció del TFG.
Format de TFG:
El Treball de Final de Grau es presenta en un doble format: versió escrita (en PDF) i defensa oral, en les dates establertes en el calendari del curs.
Elecció de tutor/a:
L' elecció de tutor o de tutora la fa l'estudiant,després de la primera sessió plenària, entre el professorat que conforma l' equip docent de l' assignatura. A aquest efecte, a començaments de curs s'habilitarà al Campus Virtual l'opció per dur a terme aquesta selecció i s'especificarà quin és el màxim d'estudiants que pot assumir cada tutor/a (fixat pel seu pla docent).
Calendari de treball:
L' assignatura es desenvolupa mitjançant tutories individuals i sessions plenàries, al llarg de les quals es proporciona informació general per a tot l'alumnat.
Sessions previstes:
|
Data |
Sessió |
Activitat |
|
15/09/2025 |
SESSIÓ PLENÀRIA sobre l’assignatura |
|
|
22/09/2025 |
1a TUTORIA (tot l'alumnat del mateix tutor / de la mateixa tutora) |
|
|
29/09/2025 i 06/10/2025 |
2a TUTORIA Definir el Tema de Recerca |
|
|
13/10/2025 i 20/10/2025 |
3a TUTORIA Cerca de bibliografia (marc teòric) |
|
|
27/10/2025 i 03/11/2025 |
4a TUTORIA Integrar el marc teòric amb els resultats etnogràfics obtinguts (Camp I i II) |
|
|
10/11/2025 i 17/11/2025 |
5a TUTORIA Anàlisi i resultats |
|
|
24/11/2025 |
6a TUTORIA(tot l'alumnat del mateix tutor / de la mateixa tutora) Primer document esborrany seguint el guió |
|
|
01/12/2025
|
LLIURAMENT DE LA PRIMERA VERSIÓ DEL TFG |
|
|
15/12/2025
|
7a TUTORIA (PLENÀRIA) |
Explicació de la defensa del TFG |
|
12/01/2026
|
LLIURAMENT VERSIÓ FINAL TFG (PDF) – versió que quedarà per dipòsit i, eventualment, podrà ser publicable al DDD |
|
|
2-3-4 febrer (previsió)
|
TRIBUNALS TFG |
|
Qualsevol modificació d'aquest calendari s'anunciarà oportunament al Campus Virtual.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Presentació oral del TFG | 30 % | 1 | 0,04 | 8, 13, 14, 15, 21 |
| Realització escrita del treball de fi de grau | 70 % | 40 | 1,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 22 |
L’avaluació consta de dues fases, que cal superar:
- Realització del TFG escrit
- Es recomana que el treball escrit tingui una extensió d’unes 8.000 a 12.000 paraules (entre 20 i 30 pàgines o 2100 caràcters / pàgina). Seguint el protocol dela Facultat, el còmput final de paraules no inclou els capítols d’agraïments, motivació i bibliografia, així com la informació complementària (imatges, gràfics, etc.).
- El treball escrit s'ha de lliurar en la data estipulada al calendari de l'assignatura (disponible al Campus Virtual).
- La nota del tutor o de la tutora al treball escrit correspon al seguiment de totes les tutories i treball realitzat al llarg del quadrimestre (incloent el lliurament del TFG al desembre i la versió amb correccions del gener). (70% de la nota final de TFG).
- Requisits formals:
- Font: Times New Roman 12. Color negre.
- Interlineat: 1,5.
- Entrada principal: negreta.
- Entrada secundària: negreta i cursiva.
- Estil de cita i bibliografia: APA 7a edició.
- Caldrà diferenciar entre bibliografia, filmografia i webgrafia
- Defensa oral i pública del TFG
- Es recomana que la defensa oral tingui una extensió d'uns 20 minuts (unes 10 imatges de Ppt).
- La defensa oral es realitzarà els mesos de gener o de febrer. La data i composició del tribunal s'anunciarà amb antelació suficient al Campus Virtual.
- La nota de la defensa oral correspon a la valoració que fa el tribunal de la presentació del treball dut a terme per l'estudiant. (30% de la nota final de TFG).
Al Campus Virtual hi haurà un document amb les rúbriques corresponents a l'avaluació del seguiment tutorial i de la defensa oral.
Important: El vistiplau del tutor/a és requisit imprescindible per a la presentació del treball de fi de grau.
Important: Els i les estudiants han d'haver resolt totes les tasques previstes per al desenvolupament del TFG, per tenir dret a ser avaluats/des. Serà, per tant, NO AVALUABLE aquell/a estudiant que no hagi seguit el procés tutoritzat des de l’inici i/o no hagi fet un mínim de quatre tutories.
PLAGI /IRREGULARITATS /FRAU ACADÊMIC (còpia, ús no autoritzat de la IA, etc.):
En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat o frau acadèmic que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
Aquesta assignatura permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de cerca bibliogràfica i la traducció de textos que resultin pertinents per al treball o les activitats avaluatives a l’aula. L’estudiant ha de (i) identificar les parts que han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i comporta que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
El Treball de Fi de Grau no té recuperació.
Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.
En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o la professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i la data de revisió de les qualificacions.
Donada la sensibilitat de les dades que recullen els TFG del Graud’ASC, els treballs, adequadament anonimitzats, es guardaran en un dipòsit virtual específic del departament.
En cas que les proves no es puguin fer presencialment s’adaptarà el seu format (mantenint-ne la ponderació) a les possibilitats que ofereixen les eines virtuals de la UAB. Els deures, activitats i participació a classe es realitzaran a través de fòrums, wikis i/o discussions d’exercicis a través de Teams,etc. El professor o la professora vetllarà perquè l'estudiant hi pugui accedir o li oferirà mitjans alternatius, que estiguin al seu abast.
Publicació voluntària final al Dipòsit General DDD
Atesa la naturalesa del treball etnogràfic quesustenta el TFG, convé anonimitzar i pseudonomitzar adequadamenttota la informació de caràcter personal i identificativa, sobretot quan no hi hagi consentiment explícit de persones i entitats per a què es publiquin.
Només es faran arribar al DDD aquells treballs que hagin obtingut una qualificació mínima de 9 i que l’estudiant, el tutor o la tutora i el coordinador de l’assignatura considerin adient publicar. En aquests casos, la tramesa es farà directament des de l’aplicació de TFE.
Amb caràcter opcional, l’estudiant, d’acord amb el seu tutor o tutora, podrà recollir informació relacionada amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) [https://educacio.gencat.cat/ca/departament/linies-estrategiques/ods/index.html], indicadors que poden servir per referenciar el TFGs de cara a possibles premis, motors de recerca o bases de dades.
Bibliografia
Les lectures obligatòries per a cada TFG es determinaran en funció de la temàtica particular que desenvolupi l’alumne/a. Si, a indicació del/la tutor/a del treball, calgués reforçar els fonaments metodològics per a la recerca qualitativa, es recomana el següent manual:
- Ballestín, Beatriz; Fàbregues, Sergi. (2018). La práctica de la investigación cualitativa en ciencias sociales. Barcelona: Editorial UOC.
Addicionalment, si s’estima oportú, es podrà consultar també alguna de les referències següents:
- Álvarez-Gayou, Juan Luis (2005). Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología. Mèxic: Paidós.
- Bell, Judith (2002, ed. original 1999). Cómo hacer tu primer trabajo de investigación. Guía para investigadores en educación y ciencias sociales. Barcelona: Gedisa
- Bourdieu, Pierre; Chamboredon, Jean Claude; Passeron, Jean-Claude (1994, ed. original 1973). El oficio de sociólogo. Presupuestos epistemológicos. Buenos Aires: Siglo XXI.
- Coffey, Amanda; Atkinson, Paul (2005). Encontrar el sentido a los datos cualitativos. Estrategias complementarias de investigación. Alacant: Publicaciones de la Universidad de Alicante.
- Comas, Dolors; Pujadas, Joan Josep; Roca, Jordi (2004). Etnografia. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
- Flick, Uwe (2004). Introducción a la investigación cualitativa. Madrid: Morata.
- Gibbs, Graham (2012). El análisis de datos en investigación cualitativa. Madrid: Morata.
- Gil Flores, Javier (1994). Análisis de datos cualitativos. Aplicaciones a la investigación educativa. Barcelona: PPU.
- González Echevarría, Aurora (1987). La construcción teórica en Antropología. Barcelona: Anthropos.
- Hammersley, Martyn; Atkinson, Paul (1994 [1983]). Etnografía. Métodos de investigación. Barcelona: Paidós.
- Hernández, Roberto; Fernández, Carlos; Baptista, Pilar (2014, ed. original 2003). Metodología de la investigación. Mèxic: McGraw-Hill.
- Marshall, Catherine; Rossman, Gretchen B. (1989). Designing qualitative research. Newbury Park / CA: Sage.
- Miles, Matthew B.; Huberman, A. Michael (1994). Qualitative data analysis: an expanded sourcebook (2a. ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
- Quivy, Raymond; van Campenhoudt, Luc (2005, ed. original 1992). Manual de investigación en ciencias sociales. Mèxic: Limusa.
- Randolph, Justus (2009). A guide to writing the dissertation literature review. Practical Assessment, Research, and Evaluation, vol. 14 (13).
- Reboratti, Carlos; Castro, Hortensia (1999). Estado de la cuestión y análisis crítico de textos: guía para su elaboración. Buenos Aires: UBA, FFyL.
- Rodríguez Gómez, David; Valldeoriola, Jordi (2009). Metodología de la investigación. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
- Rodríguez Sabiote, Clemente; Lorenzo, Oswaldo; Herrera, Lucía (2005). Teoría y práctica del análisis de datos cualitativos. Proceso general y criterios de calidad. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades. SOCIOTAM, (vol. XV, núm. 2, pàgs. 133-154).
- Ruiz, José Ignacio (2012). Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto.
- Schettini, Patricia; Cortazzo, Inés (2015). Análisis de datos cualitativos en la investigación social. Procedimientos y herramientas para la interpretación de información cualitativa. La Plata: Universidad Nacional de La plata / Edulp.
- Strauss, Anselm L.; Corbin, Julien (1990). Basics of qualitative research. Londres: Sage.
- Strauss, Anselm L. (1987). Qualitative analysis for social scientists. Nova York: Cambridge University Press.
- Sautu, Ruth et al. (2005). Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. Buenos Aires: Clacso.
- Taylor, Steve J. ; Bogdan, Robert (1989). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. La búsqueda de significados. Barcelona: Paidós Ibérica.
- Téllez Infantes, Anastasia (2007). La investigación antropológica. San Vicente (Alacant): Editorial Club Universitario.
Possibles repositoris d'informació bibliogràfica:
- BIBLIOTEQUES UNIVERSITÀRIES.
- CBUC.
- JSTOR.
- GOOGLE SCHOLAR.
- SCOPUS.
- ANNUAL REVIEW OF ANTHROPOLOGY.
- DIALNET.
Programari
Es recomana fer servir un gestor bibliogràfic, Zotero o similar.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre de 2025. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d’aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura