Músicas y Culturas
Código: 100657 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Musicología | FB | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Jordi Roquer Gonzalez
- Correo electrónico:
- jordi.roquer@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Es aconsejable (pero en ningún caso indispensable) disponer de conocimientos musicales equivalentes al grado medio.
Objetivos y contextualización
L’objectiu de l’assignatura és introduir l’estudiantat a la comprensió de les músiques com a fenòmeno cultural, estretament vinculat als contextos socials i simbòlics en què es manifesten. Aquesta perspectiva permet reconèixer la diversitat d’entorns culturals i les diferents lògiques d’organització social, així com les múltiples formes d’estructuració musical i els espais d’activitat on cada música pren sentit.
A través d’aquest enfocament, es busca oferir una visió àmplia i contextualitzada de diverses tradicions musicals del món, explicades des del seu entorn humà. Això ha de permetre identificar grans àrees culturals en relació amb les seves pràctiques musicals i introduir els elements fonamentals de l’aproximació culturalista pròpia de l’antropologia de la música i de l’etnomusicologia.
Competencias
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
- Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Resultados de aprendizaje
- Analizar los receptores sobre un fenómeno artístico en un determinado contexto cultural.
- Analizar una situación e identificar sus puntos de mejora.
- Aplicar los conocimientos adquiridos en áreas musicológicas emergentes, tanto en el campo de la musicología histórica como en el del análisis de músicas urbanas, de tradición popular y no occidental.
- Aplicar y transmitir los conocimientos adquiridos a las demandas sociales relacionadas con las músicas de otras culturas.
- Comunicar haciendo un uso no sexista ni discriminatorio del lenguaje.
- Conceptualizar la noción de música a partir de una visión entre culturas y en una posición crítica frente a nuestro entorno social.
- Discernir los elementos básicos de las grandes áreas musicales y culturales del planeta y relacionarlos con la praxis musical. Desarrollar la experiencia de la relatividad cultural en el acto de escucha
- Escribir un texto académico utilizando el vocabulario propio de la disciplina.
- Identificar las principales tendencias de investigación musicológica actual.
- Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
- Participar en los debates orales realizados en el aula de manera crítica y utilizando el vocabulario de la disciplina.
- Reconocer el papel de la música y del arte en la sociedad actual, su función en las artes del espectáculo, su relación con la cultura audiovisual, la tecnología y la informática, así como con las empresas de ocio y cultura
- Reconocer en la praxis musical los elementos de distintas culturas y de diferentes épocas históricas.
- Relacionar las creaciones musicales con sus distintos contextos, discriminando las funciones sociales de la música, su papel y el del músico en la sociedad y en relación a las demás manifestaciones artísticas..
- Sintetizar los conocimientos adquiridos sobre el origen y las transformaciones experimentadas por los diversos campos de estudio de la disciplina
Contenido
La música como práctica comunicativa y relacional: implicaciones conceptuales y metodológicas para el estudio del hecho musical.
La organización sonora como construcción cultural: contraste y coexistencia de paradigmas auditivos diversos.
Diversidad en las formas de estructuración musical: organización del sonido, prácticas vocales e instrumentales, y sistemas de transmisión en contextos culturales diversos.
Prácticas musicales y cosmovisión: la relación entre música, territorio, memoria y espiritualidad.
Sistemas vocales colectivos y prácticas de polifonía oral: formas de participación, escucha y expresión colectiva.
Organización rítmica y métrica en contextos no occidentales: nociones alternativas de pulsación, ciclo y asimetría.
Prácticas vocales expandidas y técnicas multifónicas como formas culturales de expresión e identidad.
Música y contexto sociopolítico: usos simbólicos y políticos del sonido en contextos de resistencia, opresión o reivindicación.
Tensiones conceptuales y metodológicas: culto/popular, oral/escrito, autoría/anonimato, y sus implicaciones en la investigación musical.
Género y música: roles, representaciones y prácticas asociadas al género en contextos diversos.
Fundamentos conceptuales de la etnomusicología y conflictos epistemológicos: perspetivas émic/étic; función vs. finalidad; procesos de enculturación y aculturación; apropiación cultural; etnicidad; relevancia social; género; narrativas identitarias; enfoques sincrónicos y diacrónicos.
Introducción a las tecnologías aplicadas a la investigación musicológica.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases teóricas | 30 | 1,2 | 1, 3, 6, 7, 9, 12, 13, 14 |
| Estudio y lectura de materiales | 70 | 2,8 | 1, 3, 6, 7, 12, 15 |
| Seminarios | 15 | 0,6 | 2, 3, 5, 7, 10, 11 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías | 2 | 0,08 | 2, 3, 4, 5, 10, 15 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Searching of information | 30 | 1,2 | 1, 4, 7, 9, 14, 15 |
La asignatura tiene un perfil que combina el carácter teórico y el práctico. Así, se alternan sesiones expositivas de formación general teórica con otras donde los conceptos teóricos son debatidos colectivamente.
Se evaluará la consecución de los conceptos relativos a la etnomusicología y la antropolgía de la música dentro del contexto de las ciencias sociales y de las humanidades así como la capacidad de situar las grandes áreas musicales y culturales estudiadas.
Se reservaran 15 minutos de una clase, dentro del calendario establecido por el centro/titulación, para la cumplimentación por parte del alumnado de las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de la evaluación de la
assignatura.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Participación en clase (debates) | 10% | 1 | 0,04 | 1, 2, 3, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14 |
| Prueba final | 45% | 1 | 0,04 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 |
| Prueba parcial | 45% | 1 | 0,04 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 |
La evaluación de la asignatura se basa en los siguientes elementos:
Dos pruebas escritas cuyo objetivo será demostrar la asimilación de los conceptos teóricos básicos adquiridos a través de las clases expositivas. Estos dos exámenes, programados a mitad y al final del curso, representarán cada uno el 45% de la nota final. Para poder calcular la calificación global, será obligatorio haber superado cada una de las pruebas por separado con una nota mínima de 5 sobre 10. El 10% restante de la calificación global se obtendrá a partir de la asistencia y la participación activa en clase, mediante ejercicios de evaluación continua.
Se considerará “no evaluables” a aquellas personas que no se presenten a alguna de las dos pruebas de conocimientos. Está prevista una prueba de recuperación para quienes no alcancen la calificación mínima (5) en la evaluación ordinaria.
Se realizará una evaluación inicial que, en ningún caso, computará en la nota final de la asignatura.
En el momento de realización de cada actividad evaluativa, el profesorado informará al alumnado (a través de Moodle) del procedimiento y de la fecha de revisión de calificaciones.
Para esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de apoyo, como la búsqueda bibliográfica o de información, la corrección de textos, las traducciones y otros usos similares que el profesorado pueda autorizar expresamente. En cualquier actividad escrita, el estudiantado deberá identificar claramente qué partes han sido elaboradas con dicha tecnología y especificar las herramientas utilizadas. La falta de transparencia en el uso de la IA en una actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y podrá comportar una penalización parcial o total en la calificación de la actividad.
Esta asignatura no permite la evaluación única.
Bibliografía
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Zagorski-Thomas, Simon. (2020). The Bloomsbury handbook of music production. Bloomsbury Publishing USA.
Software
AUDACITY Programari d'àudio gratuït, de codi obert i multiplataforma
https://www.audacityteam.org
NEARPOD Plataforma d'aprenentatge digital
https://nearpod.com
REAPER Digital Audio Workstation. Programari d'àudio gratuït, de codi obert i multiplataforma
https://www.reaper.fm
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre de 2025. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |