Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título	Peso	Horas	ECTS	Resultados de aprendizaje
Evaluación en grupo, escrita	30% nota final	2,5	0,1	3, 4, 5, 2, 7, 6, 8, 11, 13, 14, 15, 9
Evaluación en grupo, presentación oral y debate final	15% nota final	1	0,04	12, 15
Evaluación individual / prova intermedia	15% nota final	1	0,04	1, 3, 4, 5, 7, 6, 8, 10, 11, 12, 13, 9
Evaluación individual / prueba final	35%	3	0,12	1, 3, 4, 5, 2, 7, 6, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 9
Participación en las actividades grupales en el aula	5%	0	0	1, 3, 4, 5, 2, 7, 6, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 9

La evaluación responde a la modalidad de evaluación continuada, individual y en grupo.

 

I) Evaluación en grupo 

La evaluación en grupo tiene como objetivo valorar la capacidad de trabajar en equipo, así como la capacidad de síntesis y de expresión oral y escrita. Esta evaluación consistirá en la realización de un trabajo práctico que implicará llevar a cabo una sesión de seminario y la preparación de una revisión sistemática de la literatura sobre un tema a escoger. El trabajo en grupo representa el 45% de la nota final (30% revisión sistemática de la literatura –SLR–; 15% presentación oral de un artículo relacionado con el tema escogido, incluido el soporte escrito de la presentación en forma de plantilla PRISMA de la SLR).

La asistencia a los seminarios y a la presentación oral de los trabajos es obligatoria y se valorará a través del 5% correspondiente a la participación. Las entregas previstas para la sesión de seminario, así como el trabajo final de revisión sistemática de la literatura, deberán entregarse dentro de los plazos previstos y con el formato que se especifique a través del campus virtual. Los trabajos finales no presentados y la ausencia en cualquiera de los seminarios supondrá la reducción proporcional de la nota en la evaluación final. Los seminarios y ejercicios que no se hayan entregado o presentado en el plazo previsto, o que no se hayan superado, no podrán recuperarse.

 

II) Evaluación individual 

La evaluación individual pretende valorar el grado de adquisición de conocimientos analíticos y conceptuales por parte del alumnado, así como su capacidad crítica y de razonamiento. La evaluación consistirá en dos pruebas. La primera será una prueba intermedia que se realizará al final de la sección introductoria, con un test de respuestas múltiples durante el horario de clase. Esta prueba tendrá un valor del 15% de la nota final. Al final del curso se realizará una prueba final individual escrita, con una duración máxima de 2 horas. En esta prueba se pedirá a los estudiantes que redacten un breve ensayo sobre uno de los temas propuestos en la sección monográfica.

Las pruebas que componen la parte individual supondrán el 45% de la nota final de la asignatura, y será necesario obtener al menos un 4 para que se pueda hacer la media con la calificación del trabajo.

 

III) Suspensos, “no presentados” y prueba de recuperación

El trabajo final y la prueba individual se puntúan de 0 a 10.

Respecto al trabajo en grupo, no está prevista ninguna actividad de compensación.

El alumnado que se haya presentado a la prueba escrita individual intermedia y no la haya superado, podrá acceder a la prueba final recuperando la parte intermedia al mismo tiempo que realice la prueba final. También existirá la posibilidad de hacer una prueba de recuperación (reevaluación) al final del primer semestre para quien no haya conseguido un 4 de media entre las dos pruebas. Con cualquier nota inferior a 4, la asignatura quedará suspendida.

 

IV) Copia, plagio u otras irregularidades en la evaluación

Como se señala en el recurso multimedia Argumenta, en la Unidad 20, dedicada a conocer qué es el plagio: “El hecho de plagiar supone una falta de originalidad y creatividad. El plagio académico en concreto implica no desarrollar el pensamiento crítico, un rasgo que debería ser inseparable de cualquier proceso de aprendizaje. Es necesario apostar por uno mismo y sacar a relucir la propia creatividad” [disponible en http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/tot_t20.html.]

Con este espíritu positivo, se recomienda al alumnado hacer uso de las herramientas disponibles en la UAB para afrontar el estudio y la presentación de trabajos u otras pruebas escritas, con el fin de evitar situaciones de copia, plagio u otras irregularidades en la evaluación. La web de la Biblioteca de Ciencias Sociales es una fuente de información y recomendaciones obligada: http://www.uab.cat/web/recursos-d-informacio/citacions-i-bibliografia-1326267851837.html

Ante cualquier irregularidad de este tipo, la actividad evaluada se puntuará con un 0 (véase el Artículo 116, punto 10, de la Normativa Académica de la UAB: “En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 dicho acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se le pueda instruir. En caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de dicha asignatura será 0”, disponible en http://www.uab.cat/doc/TR_Normativa_Academica_Plans_Nous).

El uso de herramientas de inteligencia artificial generativa, como ChatGPT, está permitido como apoyo complementario en la preparación de trabajos y pruebas escritas, siempre que no sustituya la capacidad analítica, crítica y redactora del estudiante. Los estudiantes pueden utilizar estas herramientas paraaclarar dudas, explorar ejemplos o mejorar la comprensión de los contenidos, pero la entrega final debe reflejar trabajo propio y original. El uso indebido, como la generación automática de respuestas o la falta de reflexión personal, puede considerarse una falta de integridad académica.

En ningún caso se puede presentar un texto íntegramente generado mediante inteligencia artificial. Se llevarán a cabo los controles pertinentes para verificar que el material entregado cumpla con esta norma. El incumplimiento de esta disposición podrá ser considerado una vulneración de la normativa de integridad académica, y conllevará la invalidación de las pruebas correspondientes.

 

V) Evaluación única

A partir del curso 2023-2024 existe la posibilidad de solicitar evaluación única en determinadas asignaturas de cada titulación de grado y de máster universitario. Puedes consultar la lista de asignaturas que lo permiten en la página web de la facultad. El/la estudiante puede solicitar la evaluación única en aquellas asignaturas que lo permiten, dados sus contenidos y metodologías docentes, siempre que así lo establezcan en la guía docente, la cual debe explicitar el sistema de evaluación a seguir.

En el caso de Sociología de la Empresa, la evaluación única consistirá en una prueba compuesta por tres partes:

• Un examen sobre los contenidos de la asignatura, dividido en una primera parte tipo test con respuestas múltiples sobre la parte introductoria y un ensayo breve sobre un tema de la sección monográfica. Este examen supondrá el 45% de la calificación. Una calificación inferior a 4 sobre 10 en esta parte invalidará lasotras partes de la prueba.

• La entrega de un trabajo escrito de revisión de la literatura, el mismo día del examen, que hará referencia a los contenidos de los seminarios. Representará el 30% de la calificación. El tema debe ser aprobado previamente por el/la docente de referencia del grupo.

• Una breve entrevista oral sobre los contenidos de la asignatura. Representará el 15% de la calificación.

• Las condiciones de recuperación son las mismas que para el resto del alumnado.

 

VI) Estudiantes no evaluables

 

El alumnado será evaluable siempre que haya realizado un conjunto de actividades cuyo peso equivalga como mínimo a 2/3 partes de la calificación total de la asignatura.

Si el valor de las actividades realizadas no alcanza este umbral o no se ha conseguido un 4/10 en las pruebas individuales, el/la docente de la asignatura puede considerar al estudiante como no evaluable.