Las estudiantes tendrán que entregar 3 evidencias de aprendizaje individuales de AC, un examen final tipo test y un trabajo grupal:

EV1 Aportaciones de Osgood a la resolución del conflicto consistente en realizar una lectura y responder a unas preguntas sobre la aplicabilidad de sus aportaciones en un conflicto real

EV2 Perspectiva de género y transformación de conflictos consistente en realizar una lectura y responder a unas preguntas sobre la aplicabilidad de sus aportaciones en un conflicto real

EV3 Análisis Psicosocial de un conflicto contemporáneo consistente en escoger un conflicto contemporáneo y realizar el análisis psicosocial del mismo y las propuestas de intervención

cosa hacia el resto del alumnado. 

EV4 Trabajo Grupal. En la que deben escoger un conflicto real y utilizar alguna de las técnicas de transformación del conflicto trabajadas en clase. El trabajo tiene diferentes fases: una presentación en clase de la propuesta del conflicto y la transformación (teoría, role-play, etc), evaluación o diseño de la evaluación de la intervención y presentación de una memoria escrita de la experiencia y su relación con la teoría.

EV5. Examen Final Tipo Test de la asignatura.

EV6. Test rápido después de cada tema tratado en la asignatura.

 3. Recuperaciones

Si un / a alumno no supera alguna de las actividades tendrá una posibilidad de recuperar la evidencia de aprendizaje.

6. Puntualidad

Las clases comienzan puntualmente. Excepto en casos debida justificados, no se admite laentrada a clase una vez ésta haya comenzado. Tampoco está permitido abandonarla antes de la hora de salida. 

7. Sistema de evaluación única 

Para superar la evaluación única,el estudiante deberá presentar una evidencia de aprendizaje en formato audiovisual y se presentará a un examen:

1. Un ejercicio práctico sobre comunicación no violenta incorporando la perspectiva de género, que tiene un peso del 30% y consiste en grabar un role-play en el que se plantea un conflicto y el estudiante aplica la comunicación no violenta con el objetivo de transformar la situación.

2. Pregunta abierta el día del examen final sobre el estudio de un conflicto social relevante en la criminología, con el diseño de una intervención basada en los principios de la conflictología que incorpore la perspectiva de género, con un peso del 35%, que consistirá en:

El análisis completo del conflicto a partir del modelo y/o teoría que prefiera
La utilización de un modelo de intervención con perspectiva de género para mejorar las condiciones del conflicto escogido
El establecimiento de un pronóstico por el conflicto, basado en el análisis efectuado.

3.El examen tipo test con el resto de estudiantes. En el momento del examen escrito entregará los trabajos anteriormente indicados.

El material para la evaluación única son las presentaciones presentadas en las clases teóricas y seminarios así como la bibliografía obligatoria (y recomendada) en la guía docente.