Aquesta versió de la guia docent és provisional fins que no finalitzi el període d’edició de les guies del nou curs.

Logo UAB

Filosofia del Segle XIX

Codi: 100308 Crèdits: 6
2025/2026
Titulació Tipus Curs
Filosofia OB 2

Professor/a de contacte

Nom:
Jesus Adrian Escudero
Correu electrònic:
jesus.adrian@uab.cat

Equip docent

Jesus Hernandez Reynes

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.


Prerequisits

No hi ha prerequisits per a cursar l'assignatura.


Objectius

  1. Comprendre els fonaments de la filosofia del segle XIX.
  2. Analitzar textos filosòfics clau i desenvolupar habilitats crítiques d' interpretació.
  3. Relacionar les principals teories de la filosofia del segle XIX amb altres camps del saber.
  4. Fomentar la reflexió sobre l' experiència humana i el destí de la civilització.

Competències

  • Actuar en l'àmbit de coneixement propi avaluant les desigualtats per raó de sexe/gènere.
  • Analitzar i sintetitzar els arguments centrals dels textos fonamentals de la filosofia en les seves diverses disciplines.
  • Que els estudiants hagin demostrat que comprenen i tenen coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es basa en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda d''aquell camp d'estudi.
  • Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
  • Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
  • Reconèixer i interpretar temes i problemes de la filosofia en les seves diverses disciplines.
  • Situar les idees i els arguments filosòfics més representatius d'una època en el seu rerefons històric i relacionar els autors més rellevants de cada època en qualsevol de les disciplines filosòfiques.
  • Utilitzar la simbologia i els procediments de les ciències formals en l'anàlisi i la construcció d'arguments.
  • Utilitzar un pensament crític i independent a partir dels temes, els debats i els problemes que planteja la filosofia tant històricament com conceptualment.

Resultats d'aprenentatge

  1. Analitzar les desigualtats per raó de sexe/gènere i els biaixos de gènere en l'àmbit de coneixement propi.
  2. Argumentar sobre diversos temes i problemes filosòfics a propòsit d'obres diferents i avaluar els resultats
  3. Assenyalar i resumir el contingut filosòfic comú a diverses manifestacions de diferents àmbits de la cultura.
  4. Construir arguments filosòfics amb rigor.
  5. Demostrar una posició pròpia davant d'un problema o una controvèrsia de rellevància filosòfica, o en un treball de recerca filosòfica.
  6. Discriminar els trets que defineixen el lloc d'un autor en el context d'una problemàtica i reorganitzar-los en un esquema coherent.
  7. Distingir i esquematitzar el contingut fonamental d'un text filosòfic.
  8. Documentar un tema filosòfic i contrastar-ne les fonts.
  9. Establir relacions entre ciència, filosofia, art, religió, política, etc.
  10. Establir una planificació per desenvolupar un treball sobre la matèria
  11. Exposar els conceptes propis de la història de la filosofia
  12. Expressar, tant oralment com per escrit, els temes i els problemes bàsics de la tradició filosòfica.
  13. Expressar-se eficaçment aplicant els procediments argumentatius i textuals en els textos formals i científics
  14. Fer servir la terminologia adequada en la construcció d'un text acadèmic.
  15. Identificar les idees principals d'un text sobre la matèria i fer-ne un esquema
  16. Indicar els principals temes de la història de la filosofia.
  17. Indicar i discutir les principals característiques del pensament definitori d'una època, emmarcant-les en el context.
  18. Llegir comprensivament textos filosòfics de la història de la filosofia.
  19. Presentar treballs en formats ajustats a les demandes i els estils personals, tant individuals com en grup petit.
  20. Reconèixer, amb mirada experta, referents filosòfics del passat i del present i avaluar-ne la rellevància.
  21. Relacionar diversos ordres que es poden descobrir entre les idees filosòfiques de diferents autors i moments històrics.
  22. Resoldre problemes de manera autònoma.
  23. Resumir els temes i els arguments exposats en un debat filosòfic clàssic.
  24. Valorar com els estereotips i els rols de gènere incideixen en l'exercici professional.

Continguts

Tema 1. Schelling i el tema de la llibertat humana.

Tema 2. Hegel i la filosofia com esforç del concepte.

Tema 3. Bentham, Mill i l’utilitarisme.

Tema 4. Lamarck, Darwin i un ordre no predeterminat com a futur.

Tema 5. Marx i l’economia política.

Tema 6. Nietzsche i el caràcter insuportable de la veritat.


Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Tipus: Dirigides      
Presentació del curs. Exposicions teòriques dels principals conceptes. Comentaris de textos significatius. Avaluació dels continguts del curs i de la metodologia 45 1,8 2, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 13, 15, 16, 17, 18, 20, 21
Tipus: Supervisades      
Tutories 20 0,8 10, 13
Tipus: Autònomes      
Preparació de temes i textos (dossier). Preparació d'exposició. Preparació comentari de text. Ampliació bibliogràfica 70 2,8 2, 4, 7, 10, 12, 13, 14, 15, 18, 19, 20, 21, 22

L'assignatura combina classes magistrals amb sessions de seminari i discussió a classe de les principals lectures del curs. Els estudiants participen activament en l'anàlisi dels textos i en el procés d'aprenentatge. L’assistència a classe és obligatòria i serà controlada.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.

 

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.


Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Participació a classe 10% 11 0,44 2, 8, 11, 13, 20, 23
Primer examen parcial 45% 2 0,08 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 23
Segon examen parcial 45% 2 0,08 1, 3, 5, 6, 9, 11, 14, 16, 17, 19, 23, 24

El sistema d'avaluació continuada consisteix en:

1. Dos exàmens parcials (45% cada un)

3. Assistència i participació a classe (10%)

Avaluació única

L'avaluació única consistirà en un examen amb dues parts corresponents als dos blocs i d’un treball (2000-2500 paraules) sobre un tema elegit d’acord amb el professor que s’haurà de lliurar el mateix dia de l’examen.

En aquesta assignatura, no es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d'honestedat acadèmica i comporta que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.

Recuperació

Per participar a la recuperació l’alumnat ha d’haver estat prèviament avaluat en un conjunt d’activitats el pes de les quals equivalgui a un mínim de 2/3 parts de la qualificació total (AVALUACIÓ CONTINUADA) o bé lliurar totes les proves previstes (AVALUACIÓ ÚNICA).

En el moment de realització de cada activitat d’avaluació, el professor o la professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i la data de revisió de les qualificacions.

L’estudiant rebrà la qualificació de “No avaluable” sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d’avaluació.

En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.

És possible que el Departament de Filosofia estableixi (tal com s'ha fet durant el primer semestre) un període de concentració de proves avaluatives. El professorat indicarà si hi ha aquest període o quines són les dates de les proves a l'inici de cada assignatura.


Bibliografia

Bibliografia primària

Darwin, Charles R. 2023 [1859]. El origen de las especies. Madrid: Alianza editorial.

Hegel, Georg Wilhelm Friedrich. 2010 [1807]. Fenomenología del espíritu (bilingüe). Traducció d’Antonio Gómez Ramos. Madrid: Abada.

Lamarck, Jean-Baptiste de. 2017 [1809]. Filosofía zoológica. Madrid: La oveja roja.

Marx, Karl. 2022 [1848]. El manifiesto económico. Madrid: Alianza.

Marx, Karl. 2013 [1844]. Manuscritos de economía y filosofía. Madrid: Alianza.

Mill, John Stuart. 1996 [1859]. Sobre la libertad. Madrid: Alianza.

Nietzsche, Friedrich Wilhelm. 2012 [1872]. El nacimiento de la tragedia. Madrid: Alianza.

Schelling, Friedrich Wilhelm Joseph. 2004 [1809]. Investigaciones sobre la esencia de la libertad humana. Barcelona: Anthropos.

Literatura secundària

Berlin, Isaiah. 2014 [1958]. Dos conceptos de libertad. Madrid: Alianza.

Colomer, Eusebi. 1986. El pensamiento alemán de Kant a Heidegger. Barcelona: Herder.

Gould, Stephen Jay. 2004 [2002]. La estructura de la teoría de la evolución. Barcelona: Tusquets.

Hazlitt, Henry. 2018 [1946]. La economía en una lección. Madrid: Unión Editorial.

Kojève, Alexandre. 2013 [1947]. Introducción a la lectura de Hegel. Madrid, Trotta.

Safranski, Rüdiger. 2019 [2000]. Nietzsche: Biografía de su pensamiento. Barcelona: Tusquets.

 

A l'inici de cada sessió es pot facilitar bibliografia específica sobre cada autor i tema.

 

 


Programari

No cal programari específic. 


Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre de 2025. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d’aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Nom Grup Idioma Semestre Torn
(PAUL) Pràctiques d'aula 1 Català/Espanyol segon quadrimestre matí-mixt
(TE) Teoria 1 Català/Espanyol segon quadrimestre matí-mixt