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Educational Leadership

Code: 45445 ECTS Credits: 10
2024/2025
Degree Type Year
4317141 School Leadership for Educational Innovation OB 0

Contact

Name:
Maria Carme Armengol Asparo
Email:
carme.armengol@uab.cat

Teachers

Cecilia Inés Suárez Rivarola
Maria Mercč Berengueras Pont

Teaching groups languages

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Prerequisites

No prerequisites have been established to study this subject


Objectives and Contextualisation

Understand the nature of managerial action, as well as the development of different leadership styles and have the instruments to develop the position


Learning Outcomes

  1. CA03 (Competence) Manage organisational development based on the needs of the situation.
  2. CA04 (Competence) Manage educational work teams in accordance with the principle of diversity.
  3. CA05 (Competence) Actively collaborate in the construction of an organisational culture based on the values of safety, health and sustainability.
  4. KA03 (Knowledge) Describe the principles and models of the theories and trends in leadership in educational organisations.
  5. SA02 (Skill) Prepare management strategies and instruments for problem solving in diverse educational contexts.
  6. SA03 (Skill) Use effective communication strategies and resources to transmit information to different audiences.
  7. SA04 (Skill) Discover the multiple factors that influence organisational, leadership, management and institutional management problems.
  8. SA05 (Skill) Generate proposals for group strategies aimed at the participation of the educational community.

Content

The need for the managerial function and concept of management

The characteristic features of the managerial function

Leadership and interconnected concepts (formal and real authority, leader qualities, communication and climate, center culture, how to lead organizational conflicts)

Importance and influence of leadership in educational institutions

Diachronic vision of leadership and its theories: trait or attribute theories, behavioral theories, situational leadership, transformational leadership, distributed leadership.

The need for leadership and self-direction

Motivation, satisfaction and personal preparation as key factors of leadership


Activities and Methodology

Title Hours ECTS Learning Outcomes
Type: Directed      
Confenrence 4 0.16 KA03, KA03
Type: Supervised      
Case studies, exercises and problem 120 4.8 CA03, CA04, CA05, SA02, SA03, SA04, SA05, CA03
Discussion forum 5 0.2 CA04, SA03, CA04
Tutoring / Guidance on how to approach personal study 5 0.2 CA03, CA04, CA05, KA03, SA02, SA03, SA04, SA05, CA03
Type: Autonomous      
Case studies, exercises and problem 46 1.84 CA03, CA04, CA05, SA02, SA03, SA04, SA05, CA03
Reading papers and reports 60 2.4 KA03, KA03

This is a blended study with a high percentage of autonomous and supervised work. Each unit lasts for 3 weeks, at this time the student must participate in the discussion forums and solve the activities that are proposed.

The reports of the activities delivered by the students, one per unit, consist of different activities defined by the teacher in charge of each unit. At the beginning of each unit, the student receives a rubric with the evaluation criteria and the percentage of its value in the total evaluation of the unit.

Annotation: Within the schedule set by the centre or degree programme, 15 minutes of one class will be reserved for students to evaluate their lecturers and their courses or modules through questionnaires.


Assessment

Continous Assessment Activities

Title Weighting Hours ECTS Learning Outcomes
Participation and implication in the forums posed and in the sessions of follow-up of the units 10 4 0.16 CA03, CA04, CA05, KA03, SA02, SA03, SA04, SA05
Personal reflection regarding the learnings realized in the module and resolution of complementary activities 10 2 0.08 CA03, CA04, CA05, KA03, SA02, SA03, SA04, SA05
Preparation and development of the activities of application 40 2 0.08 CA03, CA04, CA05, KA03, SA02, SA03, SA04, SA05
Preparation and development of the activities of development 40 2 0.08 CA03, CA04, CA05, KA03, SA02, SA03, SA04, SA05

In the evaluation of the subject, the following criteria will be taken into consideration: the quality of the activities carried out, participation in the forums, the learning achieved, the linking of the answers with professional practice and their relevance to the purposes and contents. of the master's degree. Furthermore, it is essential to show an attitude compatible with the educational profession.

To proceed to the presentation and evaluation of the TFM it is necessary to obtain an average in each of the subjects higher than 5 and to have passed more than 80% of the units. The assignments must be delivered in the Moodle classroom within the established time. The person responsible for the unit must report the result of their correction in a period not exceeding fifteen days after the delivery of the work. At the end of the modules, they will be given the opportunity to recover, if necessary, the activities not passed in each unit.

Copying or plagiarism, in any type of evaluative test, constitutes a crime and will be penalized with a 0 as a grade for the subject, losing the possibility of recovering it. A work or activity will be considered "copied" when it reproduces all or a significant part of the work of another colleague. A work or activity will be considered "plagiarized" when a part of an author's text is presented as one's own without citing the sources, regardless of whether the original sources are in paper or digital format http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/sot_2_01.html

To pass this course, the student must show good general communicative competence, both orally and in writing, and a good command of the language or the vehicular languages that appear in the teaching guide. Linguistic correction, writing and formal presentation aspects will be considered in all activities. Students must be able to express themselves fluently and correctly and must show a high degree of understanding of academic texts. An activity can be returned (not evaluated) or suspended if the teacher considers that it does not meet these requirements.

It is necessary to hand in the activities of this module at two different times. The activities of unit 2A will be delivered at the latest on 22/12/2024 at 23:55 Spanish time and the activities of unit 2B will be delivered at the latest on 26/01/2025 at 23:55 Spanish time. If the unit grade is insufficient, the faculty responsible for the module will allow a period of 15 days for the student to redo the activities that do not reach the required level.

Students who wish to take advantage of the single evaluation will be able to hand in all the activities of the module on January 26 and will be able to take advantage of the same recovery system that has been used by students who opt for continuous evaluation.


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Software

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Language list

Name Group Language Semester Turn
(TEm) Theory (master) 1 Catalan first semester afternoon