Perspectivas Discursivas para la Investigación y la Intervención Psicosocial
Código: 45425 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 4313402 Investigación e Intervención Psicosocial | OT | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Isabel Pellicer Cardona
- Correo electrónico:
- isabel.pellicer.cardona@uab.cat
Equipo docente
- Joan Pujol Tarres
- Luz Maria Martinez Martinez
- Albert Espelt Hernàndez
- Enrique Baleriola Escudero
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay prerrequisitos.
Objetivos y contextualización
Esta asignatura optativa tiene como objetivo que las personas que lo cursen conozcan sepan aplicar los principios fundamentales de las perspectivas discursivas y narrativas en el campo psicosocial. A partir de este trabajo, serán capaces de realizar un diseño de investigación o intervención adaptado a un campo de investigación o intervención específico, utilizando metodologías discursivas. Se trabajan las técnicas específicas de recogida de información tales como entrevistas, grupos focales, historias de vida, producciones narrativas y se introducen algunos principios básicos de análisis.
Resultados de aprendizaje
- CA08 (Competencia) Diseñar una propuesta discursiva de investigación o diagnóstico psicosocial que considere la perspectiva de género e interseccional.
- CA09 (Competencia) Planificar técnica y temporalmente los procedimientos de recopilación de material discursivo adaptados a las características y necesidades de una población concreta.
- KA07 (Conocimiento) Organizar métodos, técnicas y herramientas de recogida de datos psicosociales con técnicas discursivas.
- KA08 (Conocimiento) Identificar debates éticos y políticos derivados del desarrollo de una perspectiva discursiva de investigación o intervención psicosocial.
- KA09 (Conocimiento) Seleccionar justificadamente las técnicas de recogida de material empírico desde una aproximación discursiva.
- KA10 (Conocimiento) Identificar justificadamente las técnicas de análisis de material discursivo.
- SA06 (Habilidad) Presentar la metodología de una investigación o diagnóstico psicosocial con perspectiva discursiva, justificando bibliográficamente la propuesta procedimental.
- SA07 (Habilidad) Mejorar el diseño de una investigación o intervención con perspectiva discursiva dentro de un grupo de trabajo.
Contenido
- Principios y fundamentos de las metodologías cualitativas en las disciplinas humanas y sociales.
- Fundamentos de las perspectivas discursivas y narrativas: aspectos teóricos, epistemológicos y metodológicos.
- Características y uso de las metodologías cualitativas aplicadas a la investigación y a la intervención psicosocial.
- Técnicas de recogida de datos discursivos y de naturaleza narrativa: entrevistas, historias de vida, producciones narrativas y derivas.
- Fundamentos para el análisis de producciones discursivas mediante análisis temáticos, discursivos o narrativos.
- Criterios para la evaluación de los métodos cualitativos.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases Magistrales y Discusiones Grupales | 22 | 0,88 | CA08, CA09, KA07, KA08, KA10, CA08 |
| Presentaciones Orales | 8 | 0,32 | CA08, KA07, KA08, KA09, KA10, SA06, CA08 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Debates virtuales | 30 | 1,2 | CA08, CA09, KA08, KA09, KA10, SA06, SA07, CA08 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Elaborar un Proyecto de Investigación | 90 | 3,6 | CA08, CA09, KA07, KA08, KA09, KA10, SA06, CA08 |
Metodología docente
Actividades Dirigidas:
- Presentación de contenidos.
- Presentación y análisis de lecturas teóricas.
- Discusiones en grupo.
- Presentación de ejercicios de investigación e intervención.
- Elaboración de contenidos en función de intereses propios de investigación.
Actividades Supervisadas:
- Tutorías de orientación en la definición del fenómeno a estudiar y el trabajo empírico a realizar.
- Actividades en el campus virtual de:
- Búsqueda de material bibliográfico adicional.
- Ejemplificación de los temas en distintos tipos de investigación e intervención.
- Discusión y articulación de distintas perspectivas metodológicas.
Actividades de aprendizaje autónomo
- Recogida y sistematización de material bibliográfico.
- Análisis y reflexión de las lecturas.
- Integración teórica y metodológica.
- Desarrollo de una propuesta de investigación o intervención.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| EV1. Proyecto de Investigación | 50% | 0 | 0 | CA08, CA09, KA07, KA08, KA09, KA10, SA06 |
| EV2. Presentación Oral | 20% | 0 | 0 | KA07, KA08, KA10, SA06, SA07 |
| EV3. Integración del aprendizaje en el TFM | 20% | 0 | 0 | CA08, CA09, KA08, KA09, KA10, SA06 |
| EV4. Contribución al Campus Virtual | 10% | 0 | 0 | KA07, KA08, KA10, SA06, SA07 |
Evidencias de Aprendizaje:
- EV1. Proyecto de Investigación. Presentación de un proyecto de investigación escrito donde se valora la justificación metodológica e implementación técnica de metodologías discursivas.
- EV2. Presentación Oral. Presentación grupal de la aplicación de una técnica discursiva, valorando sus ventajas, inconvenientes y condiciones de aplicación.
- EV3. Integración del aprendizaje en el TFM. Seguimiento del trabajo final de la asignatura con el profesorado tutor y consecución de los resultados de aprendizaje de la asignatura. Incluye la planificación del trabajo final, la revisión del borrador y la revisión de la versión final (en todos los casos siempre y cuando se libren como mínimo diez días antes de la fecha de entrega marcada a Moodle).
- EV4. Contribución al Campus Virtual. Valoración del contenido y la forma de las contribuciones realizadas en el campus virtual.
En caso de que el estudiante opte por la evaluación única, las evidencias de aprendizaje son las mismas, si bien en el caso de la Ev4 (contribuciones en el campus virtual) las contribuciones pueden hacerse a lo largo del curso o justo antes de la presentación de las evidencias de la evaluación continua.
Calificación:
- Asignatura superada: La asignatura se considerará superada si el/la estudiante obtiene una nota media superior a 5 en el conjunto de las pruebas de evaluación.
- Evaluable: Se considerará Evaluable el/la estudiante que haya presentado evidencias de aprendizaje con un peso igual o superior al 40% del total de la asignatura.
- No evaluable: Se considerará No evaluable el hecho de que aunque el/la estudiante haya presentado varias pruebas el peso total en relación con el conjunto de la asignatura sea inferior al 40%.
- Reevaluación: No hay reevaluación.
Pautas de evaluación de la Facultad de Psicología: https://www.uab.cat/web/estudiar/graus/graus/avaluacions-1345722525858.html
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Software
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| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
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