Teorías y Sistemas Educativos: Desigualdades, Política y Cambio Social
Código: 45011 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 4313815 Investigación en educación | OT | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Mauro Carlos Moschetti Plaul
- Correo electrónico:
- mauro.moschetti@uab.cat
Equipo docente
- Joan Carles Melich Sangra
- Ingrid Agud Morell
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Este es un módulo obligatorio de la especialidad Desigualdades, Investigación y Acción Educativa.
Objetivos y contextualización
El objetivo de esta asignatura es comprender las relaciones entre los sistemas educativos y las desigualdades a partir de distintas aportaciones teóricas y empíricas de la literatura académica. En los contenidos de la asignatura se realizará un análisis de estas relaciones en los niveles macro, meso y micro. Se contemplarán así diferentes teorías y aproximaciones a la educación y a la producción de política educativa, los aspectos relativos a la cultura y estructura de los centros educativos, y el papel del profesorado y las familias en relación con las desigualdades y el cambio social. Los bloques de contenido a través de los cuales se estructura la asignatura permitirán reconocer las desigualdades presentes en los diversos momentos—acceso, proceso y resultados—de la escolarización y ofrecerán los instrumentos adecuados para la reflexión, el análisis y el desarrollo de propuestas de investigación en este marco.
Resultados de aprendizaje
- CA29 (Competencia) Formular un problema de investigación y preguntas y objetivos de investigación en el ámbito de la teoría de la educación, la política y la intervención educativa.
- CA30 (Competencia) Valorar el impacto social, económico y medioambiental de la investigación de la teoría de la educación, la política y la intervención educativa.
- CA31 (Competencia) Investigar en el ámbito de la teoría de la educación, la política y la intervención educativa evaluando las desigualdades por razón de sexo/género, etnia, clase, religión y edad.
- KA28 (Conocimiento) Identificar diferentes líneas de investigación en los ámbitos de la teoría de la educación, la política y la intervención educativa.
- KA29 (Conocimiento) Identificar problemas y dar respuestas a las necesidades educativas en los niveles macro, meso y micro mediante planteamientos innovadores.
- SA19 (Habilidad) Desarrollar una revisión exhaustiva de la literatura científica en los ámbitos de la teoría de la educación, la política y la intervención educativa.
- SA20 (Habilidad) Presentar una investigación adaptando el registro a la tipología de artículo científico.
Contenido
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Actividades y lecturas | 36 | 1,44 | |
| Presencial en gran grupo | 36 | 1,44 | |
| Tipo: Autónomas | |||
| Trabajo individual de módulo | 78 | 3,12 |
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Análisis de artículos (actividades y lecturas durante el desarrollo del módulo) | 40% | 0 | 0 | CA29, CA30, CA31, KA28, KA29, SA19, SA20 |
| Asistencia y participación | 10% | 0 | 0 | CA29, CA30, CA31, KA28, KA29, SA19, SA20 |
| Elaboración de un artículo académico | 50% | 0 | 0 | CA29, CA30, CA31, KA28, KA29, SA19, SA20 |
La evaluación de la asignatura se realizará mediante las actividades que se señalan. El artículo académico deberá entregarse el día 27 de marzo. El resto de actividades de evaluación se realizan a lo largo de las sesiones.
La nota final será el promedio ponderado de las actividades previstas. Para poder aplicar este criterio será necesario obtener como mínimo un 4 en todas las actividades, las realizadas durante el desarrollo del módulo y en el artículo final del módulo.
La asistencia a clase es obligatoria. Para poder obtener una evaluación final positiva, el estudiante deberá haber asistido a un mínimo de un 80% de las clases. Los plagios o copias supondrán el no apto y se comunicarán a la coordinación de la titulación.
Los y las estudiantes que opten por hacer evaluación única tendrán que elaborar y entregar un artículo académico (50%) y hacer una presentación oral de profundización en tres temas desarrollados a lo largo de la asignatura (50%), ambas actividades el día 27 de marzo.
La recuperación, tanto en el caso de la evaluación continuada como de la evaluación única, se realizará el día 27 de abril y consistirá en la entrega de una revisión y reelaboración de la/s actividad/s que se hayan suspendido.
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Software
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