Actividades formativas y Metodología

La dinámica del laboratorio se basa en el reconocimiento de la reflexión sobre la práctica

El curso se estructura como sigue:

1.              Introduccción teórico-práctica: recorrido por diversos sistemas y teorías a fin de concretar un uso propio de la dirección de intérpretes fundamentado en la consideración del espectáculo como sistema de comunicación. Discusión de la evolución de los conceptos propios de la dirección de escena y la dirección de intérpretes prestando especial atención a su evolución històrica i determinación estilistica.  Discussió de l’evolució dels conceptes propis de la direcció d’escena i la direcció dels intèrprets, parant atenció a la seva. Cada epígrafe vendrá acompañado de ejercicions prácticos de reconocimiento.

Al inicio del curso los alumnos recibirán un cronograma detallado del rpograma y los ejerciios que comporta.

2.              Estudio del texto y proyecto de dirección de intérpretes: se trabajará a partir de un texto breve propuesto por el professor y  común a todos los alumnos. Este trabajo projectual se realizará en grupo: analisis activo del texto y esbozo de las líneas maestras (técnicas, éticas y estéticas) del proyecto general de escenificación que permitan contextuar el trabajo con los intérpretes. 

3. Práctica con intérpretes: el proceso de trabajo pràctico, que involucrarà una actriz y un actor profesionales, se iniciará con una demostración práctica por parte del profesor del uso de los conceptos y técnicas estudiados  atendiendo especialmente al establecimiento de una relación efectiva, colaborativa  y creativa con los intérpretes. En una segunda fase, cada grupo dispondrá de un tiempo determinado de trabajo con los intérpretes, establecido en función del número de grupos, a fin de experimentar cómo deben comunicar su proyecto, comprovr si está suficientemente definido y si se produce el resultado creativo esperado en la dinámica del inicio de un proceso de ensayo e investigación.   En esta segunda fase del trabajo el profesor supervisará el proceso y lo relacionará  con los conceptos, herramientas y metodologies estudiadas.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.