Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

L'avaluació d'aquest mòdul es divideix en 2 grans blocs: el de DIDÀCTICA pròpiament (BLOC 1, 60%) i el d'INNOVACIÓ I RECERCA (bloc 2, 40%). En cadascun d'ells hi ha diferents tasques i activiats d'avaluació que es presenten amb percentatges comptant cada bloc amb el seu 100% del valor:

BLOC 1: DIDÀCTICA

• Anàlisi de dos supòsits pràctics 20% (10%+10%) (avaluació en grups de 3). Tasques que es realitzen i s’avaluen a l’aula. 

• Disseny, desenvolupament i exposició d'una Situació d’Aprenentatge (SA) 30% (en grups de 3) + 10% defensa oral (individual). 

• Primera entrega (10%): marc normatiu i el plantejament general de la SA.

• Segona entrega (10%): desenvolupament de la seqüenciació d’activitats.

• Tercera entrega (10%):  incorporació del retorn formatiu per part del professor.

• Defensa oral (10%): avaluació individual.

• Creació del portafolis digital 40% (individual). Ha d'incloure aquelles reflexions i conclusions rellevants i aprenentatges del bloc 1 (Didàctica) + un banc de recursos pedagògics + Reflexions sobre els temes tractats al bloc 2, especialment respecte el "jo docent". S’avaluarà en dues entregues al llarg del curs (20% + 20%).

BLOC 2: INNOVACIÓ IRECERCA

- Projecte d'innovació 80% 

• 20% Producte col·lectiu 
• 20% co-avaluació individual
• 40% reflexió individual 

- Anàlisi d'un article de recerca 5% (petits grups, tasca que es realitza i s’avalua a l’aula)

- Formulació de la pregunta i objectiu de recerca 15% (individual)

Per ser avaluat/da cal assistir a les sessions i participar de forma proativa a classe, tenint una actitud general positiva i un saber estar adequat al context. La impuntualitat i l'ús inadequat del mòbil o ordinador seran percebuts com a faltes de respecte cap a la comunitat d'aprenentatge, podent posar en qüestió l'adequació del suposat estudiant per promocionar-lo com a futur docent.

Altres aspectes necessaris per ser avaluats són: col·laborar en els treballs de grup, presentar les tasques en els terminis fixats, mostrar una bona competència comunicativa general, tant oralment com per escrit, i un bon domini de la llengua catalana. A totes les activitats es tindrà en compte, per tant, la correcció lingüística, la redacció i els aspectes formals de presentació. L'alumnat ha de ser capaç dexpressar-se amb fluïdesa i correcció i ha de mostrar un alt grau de comprensió dels textos acadèmics. Una activitat pot ser tornada (no avaluada) o suspesa si el professor/a considera que no compleix aquests requisits.

Els lliuraments de treballs es faran en l'aula virtual (Moodle). No s'acceptaran treballs lliurats amb formats incorrectes, que no incloguin el nom dels autors o que es lliurin fora de termini. L'alumnat és responsable d'assegurar que el format dels arxius és compatible amb l'entrega a l'aula moodle.

Les notes de les activitats d'avaluació es donaran a conèixer com a màxim 20 dies després del seu lliurament.

Per tant, serà no avaluable: 

- Si no es presenta més del 30% de les evidències d'avaluació en el termini fixat al Moodle de l'assignatura.

- Si es presenten els treballs escrits en una llengua diferent al català i/o formalment incorrectes.

- Si es presenten les tasques per una via diferent a l'aula Moodle.

- Si es presenten treballs sense nom i/o amb format incompatible d'obrir des de l'aula Moodle.

Per poder calcular la mitjana ponderada i superar el mòdul cal obtenir una qualificació de 3'8 o superior a les tasques següents: disseny i desenvolupament d'una situació d'aprenentatge i el portafolis. En cas de no obtenir la nota mínima final per aprovar el mòdul es requerirà una nova entrega de la situació d’aprenentatge o bé del portafolis, segons sigui el cas, com a mecanisme de recuperació el dia 8/5/25. 

La nota màxima que es pot obtenir a la recuperació és 5. 

La detecció de plagi o un ús malintencionat de la intel·ligència artificial suposarà suspendre amb un 0 automàticament la tasca, amb independència del procés disciplinari que s'hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d'avaluació d'una mateixa assignatura, la qualificació final d'aquesta assignatura serà 0. 

Per tant, serà suspens (i amb dret a recuperació quan):

- Tot i tenir el mínim de 3'8 en la tasca SA i Portafoli, la mitjana amb les altres entregues queda per sota del valor 5.

- Es plagia contingut o es fa un mal ús de la intel·ligència artificial

- No s'assiteix a un mínim de 80% de les sessions de cada bloc amb actitud proactiva

Les qüestions o dubtes referents a l'avaluació que no estiguin recollits en les indicacions anteriors es regiran pels següents documents:

   - Criteris i pautes generals d'avaluació de la Facultat de Ciències de l'Educació(http://www.uab.cat/web/informacio-academica/avaluacio/normativa-1292571269103.html)

   - Normativa d'Avaluació de la Universitat Autònoma de Barcelona. Títol IV: Avaluació. Versió segons les modificacions aprovades per acord del Consell de Govern de 12 de juliol de 2017 (http://www.uab.cat/web/informacio-academica/avaluacio/normativa-1292571269103.html)

AVALUACIÓ ÚNICA:

Per ser avaluat/da amb avaluació única caldrà presentar totes les evidències previstes en l'avaluació ordinària el dia 7 de març del 2025. Per a les tasques grupals, en cas de no disposar d'altres companys/es que s'atenguin a l'avaluació única aquests s'hauran de realitzar individualment. 

Els estudiants que s’acullin a l’avaluació única no rebran retorn valoratiu ni qualificador de les activitats d’avaluació continuada realitzades durant el procés de desenvolupamentde l’assignatura. 

La re-avaluació en el cas d'avaluació única es farà el dia 8 de maig del 2025, coincicdint amb la reavaluació de l'avaluació continuada.