Claves Interpretativas Turísticas del Patrimonio Artístico
Código: 44172 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 4316837 Gestión Turística del Patrimonio Cultural | OB | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Maria Abril Sellarés
- Correo electrónico:
- maria.abril@uab.cat
Equipo docente
- Buenaventura Bassegoda Hugas
- Maria Garganté Llanes
- (Externo) Laia Coma
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay prerequisitos
Objetivos y contextualización
Este módulo tiene como objetivo permitir a los alumnos adaptar los discursos artísticos a las nuevas propuestas del patrimonio cultural turístico y concretamente a la relación existente entre los diferentes estilos y manifestaciones artísticas y las nuevas tendencias del turismo cultural. La variedad artística ha de permitir a los alumnos explorar nuevas formas de incorporar aquellos componentes que la integran y que actualmente aún no forman parte de dicha oferta turística. Además, supondrá para el alumno una toma de conciencia, por un lado, a una aproximación cualificada de la revalorización, recuperación, conservación y preservación de los elementos patrimoniales y por otro, entender el arte como factor esencial para el desarrollo económico local, nacional e internacional desde la perspectiva de una actividad turística respetuosa y sostenible empleando criterios estandarizados.
Competencias
- Analizar los diferentes proyectos culturales de las instituciones públicas y privadas en relación con el patrimonio turístico cultural.
- Crear discursos expositivos plurilingües interrelacionando los contenidos turísticos del patrimonio cultural con las artes y humanidades.
- Diseñar productos turísticos adaptados a los espacios territoriales a partir de recursos patrimoniales culturales tanto tangibles como intangibles.
- Fomentar el uso y la gestión de los recursos patrimoniales como producto turístico.
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Trabajar tanto de manera individual como en equipos de carácter interdisciplinar.
Resultados de aprendizaje
- Distinguir los diferentes enfoques por parte de las instituciones al definir el objeto de estudio del patrimonial cultural artístico.
- Elaborar proyectos turísticos de carácter artístico para los espacios patrimoniales.
- Exponer los conceptos propios de la historia del arte que permitan plantear nuevos proyectos turísticos interculturales.
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Proponer y describir formas que relacionen los espacios patrimoniales y el arte con estrategias turísticas de desarrollo local, nacional e internacional.
- Proyectar actuaciones teatralizadas, virtuales o mappings en los espacios patrimoniales como elementos dinamizadores de la actividad turística.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Seleccionar la aplicación tecnológica más adecuada para dinamizar culturalmente un recurso patrimonial.
- Trabajar tanto de manera individual como en equipos de carácter interdisciplinar.
- Utilizar las dinámicas de grupos y las técnicas de comunicación para el trabajo en equipo y la participación social en el fomento del uso patrimonio artístico.
Contenido
De este modo los contenidos principales se refieren:
- Tanto a la arquitectura (urbanismo) y Turismo: El territorio, la historia arquitectónica y la relación con el turismo, la obra arquitectónica como referente turístico. Los materiales constructivos como elemento de atracción turística. El diseño gráfico e industrial como potencial componente de la oferta turística.
- Como al arte, museos y promoción turística: El panorama actual de los museos y su función como algo más que cubículos de obras artísticas. El tratamiento turístico de los museos y del patrimonio artístico.
- Así como a la interpretación como mediadora de la cultura en los espacios patrimoniales ya sean edificios civiles o religiosos, centros de interpretación, museos y/o fundaciones, entre otros espacios: Puesta en valor de los elementos más destacables de dichos espacios, así como el manejo y uso de dinámicas de grupos y las técnicas de comunicación para el fomento del patrimonio artístico. La accesibilidad universal un nuevo concepto aplicable a todo tipo de públicos
- Sin olvidar los proyectos y manifestaciones artísticas como componente o potencial componente de la oferta turística: la música, el teatro y el cine. La música como componente o potencial componente de la oferta turística patrimonial. Localización y globalización, la realidad musical y la oferta existente, la recuperación de la música, las artes escénicas como ejes para nuevas actividades turísticas patrimoniales. El cine como recurso turístico, las películas y series de más impacto, los teatros como espacios de actividad turística patrimonial.
- Siendo los destinos turísticos de arte, las obras y sus artistas, las nuevas aplicaciones tecnológicas referidas al patrimonio y la presencia de artistas como un valor añadido en los destinos turísticos patrimoniales.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases Teóricas | 26 | 1,04 | 1, 3, 5, 8, 4, 10 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Clases supervisadas y tutorias | 23,5 | 0,94 | 2, 6, 8, 10, 9 |
| Elaboración de Trabajos | 22 | 0,88 | 2, 6, 3, 5, 4, 10, 9 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio | 72,5 | 2,9 | 7, 1, 6, 5, 8, 10, 9 |
La metodología que se utilizará en este módulo es la siguiente:
- Clases expositivas
- Visitas a empresas gestoras culturales, salidas de trabajo de campo
- Aprendizaje cooperativo
- Tutorias
- Lectura de artículos, informes y libros de interés
- Dinámicas de grupo
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Asistencia y participación activa | 20% | 0 | 0 | 3, 5, 8, 4, 10, 9 |
| Entrega de Trabajos | 35% | 0 | 0 | 2, 1, 3, 5, 8, 4, 10, 9 |
| Presentaciones orales, Trabajos | 35% | 4 | 0,16 | 7, 2, 6, 8, 10, 9 |
| Pruebas de Síntesis | 10% | 2 | 0,08 | 7, 1, 3, 5 |
El sistema de evaluación continua de este módulo se basará en:
- Asistencia en un mínimo del 80% y participación activa en clase
- Entrega de Trabajos
- Defensa oral de los Trabajos
- Pruebas de Síntesis
Respecto a la evaluación única.
El alumno tiene derecho o solicitar en los términos previstos la evaluación única. Está constará de un examen con los contenidos más importantes y significativos del módulo y un proyecto donde se vean reflejos dichos contenidos. El examen tendrá un valor del 50% y el proyecto el valor del 50%. Aquellos alumnos que opten por dicha evaluación hablarán, posteriormente a la presentación de la solicitud, con coordinavión y se determinará la fecha para hacer el examen así como la entrega del proyecto
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Software
En la plataforma Moodle
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Español | primer cuatrimestre | tarde |