Estudios Culturales con Perspectiva de Género
Código: 107004 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 2503878 Estudios Socioculturales de Género | OB | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Hanan Jasim Khammas
- Correo electrónico:
- hanan.jasim@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
El estudiantado debe tener los conocimientos lingüísticos necesarios para poder expresarse con corrección tanto por escrito como oralmente.
Objetivos y contextualización
La asignatura quiere conducir al análisis de las producciones culturales a partir de las metodologías de los estudios culturales, especialmente en su confluencia con los estudios de género. Se pretende reflexionar sobre el sistema cultural como estructura ligada al poder y la ideología, poniendo en tensión el canon y las exclusiones que lo configuran. Se pondrá un foco especial en la conflictiva separación entre centros y márgenes y se favorecerá la selección de objetos de estudio diversos, provenientes de la cultura popular, el cine, la televisión, la literatura, la museística, los videojuegos, la comida, la moda o la música. Con ello, el alumnado deberá ser capaz de teorizar sobre la cultura desde las aportaciones interdisciplinares de los estudios culturales con perspectiva de género.
Resultados de aprendizaje
- CM30 (Competencia) Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- KM56 (Conocimiento) Distinguir las transformaciones de las relaciones de género en la historia de la cultura.
- KM57 (Conocimiento) Analizar de manera crítica los discursos, poniendo énfasis en la ideología y los sesgos etnocéntricos y sexistas, presentes en manifestaciones culturales de distinta índole.
- SM02 (Habilidad) Utilizar vocabulario técnico específico y de interpretación propio de las disciplinas requeridas en un proyecto, presentación o trabajo determinado haciendo uso inclusivo del lenguaje.
- SM35 (Habilidad) Elaborar un discurso organizado y correcto, oralmente y por escrito, en la lengua correspondiente.
- SM47 (Habilidad) Interpretar los bienes culturales que ponen de relieve los cuerpos sexuados y sus manifestaciones de género.
- SM48 (Habilidad) Analizar la representación de las sexualidades en las producciones culturales.
- SM50 (Habilidad) Sistematizar información de forma autónoma, tanto en fuentes estructuradas (bases de datos, bibliografías, revistas especializadas) como en información distribuida en la red.
Contenido
1. Introducción a la teoría de la cultura y los estudios culturales. Los debates sobre el canon.
2. La cultura popular y las estructuras económicas y de poder. El continuum cultural y la tensión de los límites.
3. La cultura como espacio de creación y reformulación de subjetividades y de identidades. Los estudios culturales y los feminismos.
4. La aproximación a la cultura desde las teorías del deseo. Los estudios lésbicos, gays y queer. Las teorías de los afectos y las emociones.
5. La cultura y los estudios postcoloniales y decoloniales.
6. El posthumanismo, la ecocrítica y los estudios animales.
7. Los estudios de la discapacidad.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases magistrales, seminarios y prácticas dirigidas | 45 | 1,8 | CM30, KM56, KM57, SM02, SM35, SM47, SM48, SM50, CM30 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Presentaciones orales y discusiones | 25 | 1 | CM30, KM56, KM57, SM02, SM35, SM47, SM48, SM50, CM30 |
| Tutorías programadas | 5 | 0,2 | SM02, SM47, SM48, SM02 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Elaboración de trabajos y proyectos | 45 | 1,8 | CM30, KM56, KM57, SM02, SM35, SM47, SM48, SM50, CM30 |
| Lectura y análisis de textos | 30 | 1,2 | CM30, KM56, KM57, SM47, SM50, CM30 |
- Actividades dirigidas, integradas por clases teóricas, debates y prácticas de aula (presenciales o virtuales).
- Actividades autónomas, donde se incluye la lectura de los textos propuestos y la elaboración de trabajos.
- Actividades supervisadas, que deben permitir la elaboración de un trabajo y su presentación.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Presentación oral | 30% | 0 | 0 | CM30, KM56, KM57, SM02, SM35, SM47, SM48, SM50 |
| Prueba final | 35% | 0 | 0 | CM30, KM56, KM57, SM02, SM35, SM47, SM48, SM50 |
| Trabajo | 35% | 0 | 0 | CM30, KM56, KM57, SM02, SM35, SM47, SM48, SM50 |
Actividades de evaluación, descripción y valor de cada:
- Trabajo: El trabajo tendrá la forma de un ensayo crítico donde se analizará un producto cultural desde las perspectivas teóricas trabajadas en el curso. La profesora informará de la fecha de entrega al inicio del semestre. 35%
- Presentación oral: En grupo, se deberá preparar en profundidad un conjunto de lecturas para presentarlas en el aula y dinamizar el debate. La distribución se hará al inicio del semestre. 30%
- Prueba final: Se hará una prueba final de síntesis para evaluar los contenidos teóricos y prácticos. La profesora informará de la fecha al inicio del semestre. 35%
EVALUACIÓN ÚNICA:
Actividades de evaluación, descripción y valor de cada:
- Trabajo: El trabajo tendrá la forma de un ensayo crítico donde se analizará un producto cultural desde las perspectivas teóricas trabajadas en el curso. La profesora informará de la fecha de entrega al inicio del semestre. 35%
- Examen oral: Pesentación y reflexión oral sobre las lecturas y los contenidos trabajados. 30%
- Examen final: Se hará una prueba final de síntesis para evaluar los contenidos teóricos y prácticos. La profesora informará de la fecha al inicio del semestre. 35%
La nota final será la media de las notas de las tres actividades de evaluación. Para aprobar la asignatura es necesario obtener al menos una nota media de 5. En el momento de realización de cada actividad evaluativa, la profesora informará al alumnado del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones. El alumnado recibirá la calificación de Suspenso si no ha entregado una de lasactividades de evaluación. El alumnado recibirá la calificación de No evaluable siempre que no haya entregado dos o más de las actividades de evaluación. El alumnado que obtenga una nota final inferior a 5, podrá optar a la recuperación si se ha presentado, al menos, a 2 de las 3 actividades de evaluación. Hay que demostrar un buen dominio de la lengua tanto oral como escrita. Los errores ortográficos y gramaticales descontarán 0,25 cada uno. En caso de que las pruebas no se puedan hacer presencialmente, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, las actividades y la participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y / o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc. La profesora velará para asegurar el acceso del estudiantado a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance. En caso de que el alumnado lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Bibliografía
La profesora colgará en el campus virtual un conjunto de lecturas y vídeos -o, si es pertinente, proporcionará el enlace- para la discusión y el trabajo.
Azpeitia, Barral, Díaz, González Cortés, Moreno i Yago (eds.) (2001). Piel que habla. Viaje a través de los cuerpos femeninos. Barcelona: Icaria Editorial.
Barker, Martin i Beezer, Anne (eds.) (1994). Introducción a los estudios culturales. Barcelona: Bosch Casa Editorial. Barthes, Roland (2006). "Por una Psico-Sociología de la Alimentación Contemporánea". A EMPIRIA. Revista de Metodología de Ciencias Sociales, núm. 11, p. 205-221.
Barthes, Roland (2017). Mitologies. Barcelona: Àtic dels llibres. Braidotti, Rosi (2020). Coneixement posthumà. Barcelona: Arcàdia.
Clúa, Isabel (ed.) (2008). Género y cultura popular. Estudios culturales I. Bellaterra: Edicions UAB.
Culler, Jonathan (2020). Breve introducción a la teoría literaria. Editorial Planeta. Barcelona.
Fernàndez, Josep-Anton (ed.) (2000). El gai saber. Introducció als estudis gais i lèsbics. Barcelona: Llibres de l'Índex.
Fernàndez, Josep-Anton (2009). "De les 'Exxcursionistes calentes' a les 'Elegies de Bierville', i viceversa: els Estudis Culturals". A: Literatura i cultura: Aproximacions comparatistes. Palma: Editorial Lleonard Muntaner.
Hall, Stuart (1984). "Notas sobre la deconstrucción de lo «popular»". A Samuel, Ralph (ed.), Historia popular y teoría socialista. Barcelona: Editorial Crítica.
Hollows, Joanne (2005). "Feminismo, estudios culturales y cultura popular". A Lectora: revista de dones i textualitat, núm. 11, p. 15-28.
Jameson, Fredric i Žižek, Slavoj (1998). Estudios culturales. Reflexiones sobre el multiculturalismo. Buenos Aires: Editorial Paidós.
Pons, Margalida (2020). "Emocions proscrites: escriptura, gènere, afectes i algunes veus de la poesia catalana contemporània". A 452ºF. Revista electrónica de teoría de la literatura y literatura comparada, 22, p. 39-59.
Pulido, Genara (2010). "Aportaciones teóricas de los estudios culturales latinoamericanos". A 452ºF. Revista electrónica de teoría de la literatura y literatura comparada, 3, p. 53-69.
Said, Edward (1991). Orientalisme: identitat, negació i violència. Barcelona: Eumo.
Segarra, Marta (2013). Escriure el desig. De La celestina a Maria-Mercè Marçal. Catarroja: Editorial Afers.
Segarra, Marta (2022). Humanimales. Abrir las fronteras de lo humano. Barcelona: Gutenberg.
Weik, Alexa (2017). Affective ecologies. Empathy, emotion, and environmental narrative. Columbus: The Ohio State University Press.
Software
Los programas habituales.
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |