Reptes i Aplicacions de la IA I
Codi: 106595 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| 2504392 Intel·ligència Artificial / Artificial Intelligence | OB | 4 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Ernest Valveny Llobet
- Correu electrònic:
- ernest.valveny@uab.cat
Equip docent
- Francesc Josep Miguel Quesada
- Antoni Morell Perez
- Jose Lopez Vicario
- David Recuenco Osa
- David Ayala Sanchez
- Estel-La Oncins Noguer
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No se'n defineixen
Objectius
Aquesta assignatura té per objectiu proporcionar a l'estudiant una visió àmplia dels principals reptes i aplicacions de la intel·ligència artificial en els diferents àmbits d'aplicació
Competències
- Actuar en l’àmbit de coneixement propi avaluant les desigualtats per raó de sexe o gènere.
- Analitzar i resoldre problemes de manera efectiva, i generar propostes innovadores i creatives per aconseguir els objectius.
- Comunicar-se de manera efectiva, tant oralment com per escrit, utilitzant adequadament els recursos comunicatius necessaris i adaptant-se a les característiques de la situació i de l’audiència.
- Conèixer i aplicar els processos d’innovació, transferència tecnològica i participació ciutadana en l’àmbit de la intel·ligència artificial.
- Identificar, analitzar i avaluar l’impacte ètic i social, el context humà i cultural i les implicacions legals del desenvolupament d’aplicacions d’intel·ligència artificial i de manipulació de dades en diferents àmbits.
- Treballar cooperativament per aconseguir objectius comuns, assumint la pròpia responsabilitat i respectant el rol dels diferents membres de l’equip.
- Treballar de manera autònoma, amb responsabilitat i iniciativa, planificant i gestionant el temps i els recursos disponibles i adaptant-se a les situacions imprevistes.
Resultats d'aprenentatge
- Analitzar i resoldre problemes de manera efectiva, i generar propostes innovadores i creatives per aconseguir els objectius.
- Analitzar les desigualtats per raó de sexe o gènere i els biaixos de gènere en l’àmbit de coneixement propi.
- Comunicar fent un ús no sexista ni discriminatori del llenguatge.
- Comunicar-se de manera efectiva, tant oralment com per escrit, utilitzant adequadament els recursos comunicatius necessaris i adaptant-se a les característiques de la situació i de l’audiència.
- Identificar les necessitats i oportunitats en l’aplicació de la IA a diferents sectors i àmbits.
- Identificar oportunitats d’innovació i transferència de coneixement en l’aplicació de la IA a diferents sectors i àmbits.
- Proposar projectes i accions que incorporin la perspectiva de gènere.
- Treballar cooperativament per aconseguir objectius comuns, assumint la pròpia responsabilitat i respectant el rol dels diferents membres de l’equip.
- Treballar de manera autònoma, amb responsabilitat i iniciativa, planificant i gestionant el temps i els recursos disponibles i adaptant-se a les situacions imprevistes.
- Valorar com els estereotips i els rols de gènere incideixen en l’exercici professional.
Continguts
- IA i comunicació
- IA i reptes socials
- IA i comunicació accessible
- IA a la salut
- IA i les institucions socials
- IA i gestió empresarial
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Sessions de teoria | 12 | 0,48 | 6, 5 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Seguiment del projecte | 10 | 0,4 | 1, 4, 6, 5, 8 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Desenvolupament del projecte | 114 | 4,56 | 1, 2, 4, 3, 10, 6, 5, 7, 8 |
El curs s'organitzarà al voltant del desenvolupament d'un projecte pràctic basat en un cas d'ús real de la IA en alguns dels àmbits d'aplicació que es treballaran a l'assignatura. Al principi de l'assignatura s'introduiran els reptes, oprotunitats, i potencials problemes de l'aplicació de la IA a cadascun dels àmbits. A partir d'aquesta introduciió es definiran els casos d'ús que els estudiants treballaran en petits grups de 4-6 membres per fer una anàlisi del cas d'ús i proposar alternatives de solució.
Les activitats de classe s'organitzaran en dos tipus de sessions:
- Sessions de seguiment del treball de desenvolupament del projecte basat en el cas d'ús.
- Sessions teòriques en les quals introduirem els reptes i oportunitats a cada àmbit d'aplicació.
Els alumnes hauran d'ampliar el treball realitzat a les sessions de classe amb el seu propi treball a casa per poder completar el projecte. El cos principal del treball necessari per al desenvolupament del projecte s'haurà de fer de manera autònoma, a banda de les hores de classe.
Tota la informació de l'assignatura i els documents relacionats que necessitin els estudiants estarà disponible al campus virtual (cv.uab.cat).
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Informe del projecte | 20% | 10 | 0,4 | 1, 2, 4, 3, 10, 6, 5 |
| Presentació oral | 20% | 2 | 0,08 | 4, 3, 7 |
| Seguiment del projecte | 20% | 2 | 0,08 | 1, 2, 4, 3, 10, 6, 5, 7, 8, 9 |
La nota del projecte es calcula ponderant les evidències recollides en cadascuna de les activitats següents:
- Sessions de seguiment (20%): es faran algunes sessions de classe per fer el seguiment i valoració del progrés del treball realitzat pels alumnes.
- Informe escrit (20%): els estudiants hauran d'elaborar un informe final on es descrigui l'anàlisi del cas d'ús i la solució proposada.
- Exposició oral (20%): els alumnes hauran de fer una exposició oral final exposant el treball realitzat durant el curs.
- Qualitat de la solució implementada (40%): aquesta evidència correspondrà a la valoració de la qualitat de l'anàlisi i discussió del cas d'ús i de les alternatives de solució proposades.
En la valoració d'aquestes evidències hi haurà una nota grupal, però també una nota individual en funció de l'aportació de cada alumne observada a les sessions de seguiment i presentacions orals.
En cas que la nota mínima no arribi al 5, hi haurà la possibilitat de recuperació entregant una nova versió millorada de l'informe i de la solució proposada. No hi haurà opció de recuperar la nota de la presentació oral i de les sessions de seguiment
Bibliografia
N/A
Programari
No es defineiix programari específic.
Llista d'idiomes
| Nom | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Anglès | primer quadrimestre | tarda |
| (TE) Teoria | 1 | Anglès | primer quadrimestre | tarda |