Administració Pública
Codi: 106189 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| 2504216 Història, Política i Economia Contemporànies / Contemporary History, Politics and Economics | OB | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Nuria Suero Comellas
- Correu electrònic:
- nuria.suero@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
La majoria de les assignatures s’imparteixen en anglès. Es considera indispensable que l'alumnat compti amb un nivell d’anglès corresponent al B2 del marc de referència europeu, malgrat que per a l’accés de l'alumnat al grau no es preveu una prova específica de nivell de competència lingüística en anglès.
Objectius
Aquesta assignatura és obligatòria en el segon curs del Grau en Història, Política i Economia Contemporànies. L’assignatura té l’objectiu de donar una visió global dels principals conceptes i models que dominen el panorama en l’anàlisi de l’administració pública.
Competències
- Descriure i analitzar el funcionament de les administracions públiques en diferents escales territorials.
- Gestionar i aplicar dades a la resolució de problemes.
- Introduir canvis en els mètodes i els processos de l'àmbit de coneixement per donar respostes innovadores a les necessitats i demandes de la societat.
- Que els estudiants hagin desenvolupat les habilitats d'aprenentatge necessàries per a emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d'estudi.
- Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
- Treballar de manera cooperativa en equips multidisciplinaris i multiculturals implementant nous projectes.
Resultats d'aprenentatge
- Analitzar de manera col·lectiva i des d'una perspectiva multidisciplinària polítiques públiques, tant en el seu procés d'elaboració com en el d'implementació.
- Analitzar i explicar la dimensió econòmica que hi ha darrere les polítiques públiques.
- Analitzar polítiques públiques, tant en el seu procés d'elaboració com d'implementació.
- Descriure i entendre el funcionament de les administracions públiques a escala estatal, subestatal i supraestatal.
- Identificar situacions que necessiten un canvi o millora.
- Que els estudiants hagin desenvolupat les habilitats d'aprenentatge necessàries per a emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d'estudi.
- Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
- Recollir i processar dades per analitzar críticament el procés de configuració de l'agenda pública.
- Utilitzar diferents eines per analitzar i explicar els processos de formulació, decisió, implementació i avaluació de les polítiques públiques.
Continguts
Introducció
1. Orígens històrics de l’administració actual
2. Reforma de l’administració de l’estat i de la Unió Europea
3. Governança avui
Administració i democràcia
4. Accountability: la responsabilitat de l’administració
5. Transparència, govern obert i polítiques d’anticorrupció
6. Grups d’interès, conflictes d’interès i ètica pública
Regulació i provisió de serveis
7. La funció reguladora de l’administració pública
8. El rol de proveïdor de servei de les administracions: l’Estat del Benestar
L’administració pública espanyola i catalana
9. L’administració General de l’Estat
10. L’administració de la Generalitat de Catalunya
11. L’administració local
Recursos humans i administracions públiques
12. Els recursos humans en l’administració pública
13. La motivació a l’administració pública
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Classes magistrals, sessions de discussió | 29 | 1,16 | 3, 4, 5, 7, 8, 6 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Tutories | 15 | 0,6 | 4, 5, 7, 8, 6 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Lectures, estudi i preparació | 70 | 2,8 | 4, 7, 8, 6 |
El curs consistirà en:
- Presentacions i debats a classe, conduits per la professora amb la participació de l’alumnat.
- Realitzar i presentar un treball de curs.
- Les sessions inclouen l’aplicació dels continguts teòrics a classe. Aquestes sessions inclouran debats en grup i presentacions.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Examen | 50% | 2 | 0,08 | 4, 5, 7, 8, 6 |
| Preparació d'un treball i presentació oral | 30% | 20 | 0,8 | 2, 3, 9, 1, 4, 5, 7, 8, 6, 10 |
| Seminaris | 20% | 14 | 0,56 | 4, 5, 7, 8, 6 |
Avaluació continuada:
L’avaluació continuada del curs consistirà en les següents parts:
-50%: Examen.
-20%: Exercicis a classe. Participació en els debats. Aquesta activitat no és recuperable.
-30%: Treball de curs i breu presentació oral. Aquesta activitat no és recuperable.
Avaluació única:
L'avaluació única del curs consistirà en les següents parts:
-65%: Examen.
-35%: Treball de curs i breu presentació oral. Aquesta activitat no és recuperable.
Informació addicional:
-Cal assolir com a mínim un 5 a l'examen per poder fer mitjana amb les altres activitats de l'avaluació. La nota de recuperació és sempre un 5 amb independència de la nota que treguin.
-Anirà a recuperació l'alumnat que com a mínim han suspès amb un 3,5 i que s'han presentat com a mínim a dues terceres parts de les evidències d'avaluació.
-En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o professora informarà a l’alumnat (Moodle) del procediment i data de revisió de les qualificacions.
-S’aplicarà el mateix sistema de recuperació que per l’avaluació continuada.
-Es rebrà la qualificació de “No avaluable” sempre que no s'hagi lliurat més del 30% de les activitats d’avaluació.
-En cas de realització de qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
-Només existeix un calendari oficial d'exàmens de recuperació però no d'exàmens finals.
-Segons la normativa vigent, la recuperació consisteix en un examen de síntesi que no pot suplir altres d'activitats d'avaluació com els treballs.
Bibliografia
Ballart, X. i C. Ramió, 2000. Ciencia de la Administración, Valencia, Tirant lo Blanch.
Ballart, X., G. Rico, G. Ripoll, 2016. La motivación en los servicios públicos: análisis empírico de sus antecedentes y de sus efectos. Madrid: Instituto Nacional de Administración Pública.
Bossaert, D., C. Demmke, K. Nomden y R. Polet, 2001, Civil Services in the Europe of Fifteen. Trends and New Developments. Maastricht, European Institute of Public Administration.
Colino, C. 2013. Gobiernos y Administraciones Públicas en Perspectiva Comparada. Valencia, Tirant lo Blanch.
Colino, C, S. Parrado, J.A. Olmeda, 2015. Las Administraciones Públicas en España, Valencia, Tirant lo Blanch
Del Pino, E. M. Villoria. 2009. Dirección y Gestión de Recursos Humanos en las Administraciones Públicas. Madrid, Tecnos.
Ferlie, E., Lynn, L.E. Jr and Pollitt, Ch. 2005. The Oxford Handbook of Public Management, New York: Oxford University Press.
Kuhlmann, S. and Wollmann, H. 2014. Introduction to Comparative Public Administrations. Administrative Systems and Reform in Europe. Cheltenham and Northampton, MA: Edward Elgar
Longo, F. 2004. Mérito y flexibilidad. La gestión de las personas en las organizaciones del sector público. Barcelona: Paidós.
Moran, Rein and Goodin. 2006. The Oxford Handbook of Public Policy, Oxford University Press
OCDE, Government at a Glance
Ongaro, E. 2009. Public Management Reform: Trajectories of Administrative Change in Italy, France, Greece, Portugal and Spain. London: Edward Elgar.
Perry, J., Christensen, R.K. 2015. Handbook of Public Administration, London: Routledge.
Pollitt, C. and Bouckaert, G. 2004 Public Management Reform. A Comparative Analysis, Oxford: Oxford University Press
Revistes
Governance, an International Journal of Policy, Administration and Institutions
International Journal of Public Administration
International Journal of Public Sector Management
International Public Management Journal
Journal of Comparative Policy Analysis
Journal of European Public Policy
Journal of European Social Policy
Journal of South European Society and Politics
Journal of Policy Analysis and Management
Journal of Public Administration Research and Theory
Journal of Public Policy
Local Government Studies
Public Administration -An international quarterly
Public Management Review
Programari
Cap.
Llista d'idiomes
| Nom | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 50 | Anglès | primer quadrimestre | tarda |
| (TE) Teoria | 50 | Anglès | primer quadrimestre | tarda |