Métodos de Investigación en Comunicación Persuasiva
Código: 104899 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 2501935 Publicidad y Relaciones Públicas | OB | 2 |
Contacto
- Nombre:
- María Desamparados Huertas Bailén
- Correo electrónico:
- amparo.huertas@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay.
Objetivos y contextualización
La asignatura forma parte del bloque formativo Investigación en Comunicación, juntamente con Investigación
de mercados y del consumidor.
El objetivo final de la asignatura es contribuir a que el alumnado pueda:
(a) Afrontar (y evaluar) una investigación científica en el ámbito de la comunicación persuasiva y la publicidad (saber actuar)
(b) Desarrollar capacidad crítica y autocrítica ante la práctica comunicativa (saber ser).
(c) Aprender a realizar presentaciones orales (saber defender ideas propias)
Resultados de aprendizaje
- CM18 (Competencia) Planificar estudios de mercado e investigaciones en el ámbito de la comunicación persuasiva para la transformación social y acordes con los ODS.
- CM19 (Competencia) Contrastar los resultados de la investigación en publicidad y relaciones públicas con las evidencias tomadas de la práctica profesional para corregir todo tipo de desigualdades.
- CM20 (Competencia) Interpretar los resultados de una investigación para dar soluciones innovadoras a problemas del ámbito de la publicidad y las relaciones públicas.
- KM22 (Conocimiento) Identificar las etapas del método científico que se siguen en la resolución de un problema de conocimiento en el ámbito de la comunicación persuasiva.
- KM23 (Conocimiento) Seleccionar el objeto de estudio y las fuentes documentales pertinentes para establecer el estado de la cuestión y el marco teórico en una investigación en comunicación persuasiva.
- KM25 (Conocimiento) Distinguir las principales técnicas de investigación cuantitativa y cualitativa para la resolución de problemas de investigación en comunicación persuasiva.
- SM17 (Habilidad) Operar con la metodología más apropiada en función de las preguntas o hipótesis planteadas en una investigación sobre comunicación persuasiva.
- SM19 (Habilidad) Defender de forma oral y escrita, empleando un lenguaje eficaz e inclusivo, la metodología, resultados y conclusiones de una investigación en comunicación.
Contenido
Introducción: Actividad científica y comunicación persuasiva
- Características generales del método científico (investigación bàsica y aplicada).
- Àmbitos de estudio: análisis de contenido (semántico-estético / elementos visuales, audiovisuales, sonoros, diseño gráfico), públicos y consumidores (audiencia y recepción-efectos), legislación y práctica profesional.
- Tipologia y principales líneas de investigación: actitudes, comportamiento y consumo; credibilidad y empatía; evidencia y eficacia; interactivitat i engagement.
- Principales fuentes de investigación: académicas, institucionales y empresariales.
Etapas del proceso científico
- Definición del objecto de estudio y contexto (¿Qué queremos saber? ¿Por qué es importante?)
- Desarrollo del marco teórico (¿Qué se sabe sobre eso? Teorías y antecedentes)
- Diseño metodológico / Planificación del trabajo empírico (¿Cómo lo podemos saber?)
- Análisis descriptiivo de los resultados (¿Qué sabemos después de realizar el trabajo de campo? Información obtenida)
- Análisis interpretativo de los resultados (Conclusiones)
Conceptos básicos sobre el método científico
- Construcción del marco teórico: teorías (psicología social y comunicación social corporativa) y epistemología (conceptos)
- Hipótesis / Preguntas
- Influencia de las variables (Tipología: independiente, dependiente y de control)
- Universo / Muestra-Corpus / El estudio de caso
Investigación Social (experiencias, interpretación y evaluación)
- Métodos cualitativos: entrevistas, focusgroup, pretest, observación etnogràfica y etnografía digital.
- Métodos cuantitativos: sondeo y cuestionarios.
- Triangulación: fusión cualitativos y cuantitativos.
Análisis de contenido (discursos, representaciones,estereotipos,...)
- Métodos cualitativos: llenguajes y narrativas / Estéticas y símbolos
- Métodos cuantitativos: Big Data.
- Triangulación: fusión cualitativos y cuantitativos.
La investigación sobre comunicación en Catalunya y España
- Tendencias actuales en el contexto internacional
- El estudio de las nuevas prácticas profesionales
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases de teoría | 15 | 0,6 | CM18, CM19, CM20, KM22, KM25, SM17, CM18 |
| Práctica de laboratorio | 18 | 0,72 | CM18, CM19, KM22, KM23, KM25, SM17, SM19, CM18 |
| Seminarios de discusión y debates | 19,5 | 0,78 | CM20, KM22, KM25, SM19, CM20 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutoría | 7,5 | 0,3 | CM20, KM22, KM25, SM19, CM20 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Lecturas y resúmenes de documentos científicos | 66 | 2,64 | CM19, KM22, KM23, KM25, CM19 |
| Preparación práctica de laboratorio | 15 | 0,6 | CM18, KM23, SM17, CM18 |
El desarrollo de la asignatura implica la realización de diferentes tipos de actividades formativas:
Actividades dirigidas:
- Clases de teoría: explicación general del temario
- Seminarios de discusión y debate: El objetivo es profundizar sobre aspectos básicos a partir del análisis individual y de debates en grupo (Entrega final: trabajo individual y en equipo)
- Prácticas de laboratorio: El objetivo es que el alumnado compruebe cómo se desarrolla una investigación a partir del diseño de un proyecto propio (Entrega final: trabajo grupal)
Actividades supervisadas:
- Tutorías virtuales. La finalidad es resolver problemas de aprendizaje
Actividades autónomas:
- El alumnado tendrá que hacer las lecturas indicadas como obligatorias y todas las actividades planificadas para un correcto desarrollo de los seminarios, de la práctica de laboratorio y del examen escrito.
El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura. Se colgará también en el Campus Virtual donde el alumnado podrá encontrar la descripción detallada de los ejercicios y prácticas, los diversos materiales docentes y cualquier información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen | 30% | 3 | 0,12 | CM18, KM22, KM23, KM25, SM17 |
| Exposición oral de la práctica | 10% | 0,5 | 0,02 | SM19 |
| Práctica (diseño de un proyecto de investigación) | 20% | 2,5 | 0,1 | CM18, CM19, CM20, KM22, KM23, KM25, SM17 |
| Seminarios (preparación y participación) | 40% | 3 | 0,12 | CM19, CM20, KM22, KM25, SM19 |
EVALUACIÓN CONTINUADA*
Las competencias de esta asignatura se evaluarán mediante diferentes procedimientos:
- Exámen escrito (30% sobre la calificación final). Individual - Recuperable.
- Práctica: Diseño de un proyecto de investigación en grupo (20% sobre la calificación final) y exposición oral de la pràctica (10% sobre la calificación final)
- Seminarios (40% sobre la calificación final). Individual y en grupo - Recuperable.
Recuperación
Las últimas dos semanas del curso se dedicarán a actividades de recuperación, a las que se podrá acoger el alumnado que haya realizado un mínimo de 2/3 partes del total de actividades evaluables y que haya obtenido una calificación total mínima entre 3,5 y 4,9. Después de hacer una tutoría individual presencial obligatoria y según la calificación obtenida, se decidirá el material a recuperar (examen y/o seminarios). Esta actividad permitirá obtener una nota máxima de 5, pero nunca bajar la nota. El alumnado que haya obtenido una nota final global superior a 8 podrá optar a subir la nota a partir de la realización de una prueba específica. Esta actividad puede comportar una bajada de la nota final.
EVALUACIÓN ÚNICA*
- Exámen escrito (50% sobre la calificación final). Individual - Recuperable.
- Seminario 1 (25% sobre la calificación final). Individual - Recuperable.
- Seminario 2 (25% sobre la calificación final). Individual - Recuperable
Recuperación
Las últimas dos semanas del curso se dedicarán a actividades de recuperación, a las que se podrá acoger el alumnado que haya realizado las tres actividades previstas y que haya obtenidounacalificación total mínima entre 3,5 y 4,9. Después de hacer una tutoría individual presencial obligatoria y según la calificación obtenida, se decidirá el material a recuperar (examen y/o seminarios). Esta actividad permitirá obtener una nota máxima de 5, pero nunca bajar la nota. El alumnado que haya obtenido una nota final global superior a 8 podrá optar a subir la nota a partir de la realización de una prueba oral. Esta actividad puede comportar una bajada de la nota final.
*En el caso que el/la estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que pudiera instruirse. En caso de que se produzcan varias irregularidades, en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0
Bibliografía
- Cuesta, Ubaldo (2000). Psicologia social de la comunicación. Madrid: Catedra
- García Santamaría, José Vicente; Rodríguez Pallarés, Miriam (2023). Marketing cinematográfico y de series. Barcelona: Editorial UOC
- Hellín Ortuño, Pedro Antonio; Contreras, Fernando, R.; Pérez, Clotilde; San Nicolás Romera, Cesar (2023). Cultura Global Publicitaria. Una epistemologia visual sobre estética y consumo en la era digital. Salamanca: Comunicación Social.
- Medina, Alfons i Busquet, Jordi (2019). La recerca en comunicació. Barcelona: Editorial UOC
- Morales i Gras, Jordi (2022). Hackear la ciencia social. Una invitación a la investigación social en entornos digitales. Barcelona: Editorial UOC
- Moreno Molina, Manuel (2023). Followers: crea tu comunidad de seguidores en Internet. Barcelona: Editorial Deusto
- Pellicer Jorda, Maria Teresa (2023). Ética publicitaria y responsabilitat social corporativa. Madrid: Pirámide.
Enllaços d’interès:
Autocontrol [https://www.autocontrol.es/]
Col·legi del Màrqueting i la Comunicació de Catalunya [https://www.marquetingicomunicacio.cat/]
Portal de la Comunicación (InCom-UAB): [https://incom.uab.cat/portalcom/?lang=es]
Observatori de la Comunicació a Catalunya (OCC InCom-UAB): [https://incom.uab.cat/occ/]
Software
No es necesario
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 51 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 52 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 53 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (SEM) Seminarios | 51 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (SEM) Seminarios | 52 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (SEM) Seminarios | 53 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (TE) Teoría | 5 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |