Comunicación Política
Código: 104794 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 2503868 Comunicación de las Organizaciones | OT | 4 |
Contacto
- Nombre:
- Marc Blasco Duatis
- Correo electrónico:
- marc.blasco@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
El estudiante debe tener el hábito de leer prensa generalista, con especial atención sobre las noticias de política nacional e internacional, así como artículos de opinión o el seguimiento de debates y tertulias televisivas y radiofónicas sobre cuestiones políticas entendidas en su sentido más amplio.
El estudiante debe tener un dominio aceptable de la lengua inglesa, que le permita la comprensión de documentos escritos en este idioma.
También debe tener nociones básicas de estadística descriptiva (saber leer tablas con porcentajes y frecuencias) así como saber interpretar relaciones entre variables (tablas de doble entrada, tipologías, etc...).
La lengua catalana y española es la herramienta vehicular de expresión escrita y oral de la materia. En este sentido, es requisito indispensable la corrección en el uso de la lengua, especialmente en los aspectos discursivos, de razonamiento y discusión, corrección ortográfica y gramatical, así como adecuación, coherencia y cohesión.
Objetivos y contextualización
La asignatura tiene por objeto proporcionar los instrumentos conceptuales básicos para el análisis y la comprensión de la comunicación política y de sus diferentes actores y funciones, en las sociedades contemporáneas. Planificación estratégica del discurso político y análisis del uso de la comunicación en las organizaciones gubernamentales y las instituciones de carácter público. Se expondrá la función de la comunicación política, se hará una introducción histórica a la misma y se mostrarán las principales características de la propaganda política, desde la nazi y fascista, hasta el Marketing político 2.0, el concepto de Democracia 3.0, o la comunicación pública.
Competencias
- Actuar con responsabilidad ética y con respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
- Determinar la estructura y las funciones del contexto tecnológico y económico de las organizaciones.
- Diferenciar las principales teorías relativas a la comunicación de las organizaciones, que fundamentan el conocimiento de la disciplina y sus diferentes ámbitos.
- Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Trabajar de acuerdo con la deontología profesional.
Resultados de aprendizaje
- Analizar las desigualdades por razón de sexo/género y los sesgos de género en el ámbito de conocimiento propio.
- Analizar los procesos informativos así como las corrientes y teorías que los formalizan en el proceso de planificación y ejecución de la comunicación política.
- Analizar una situación e identificar sus puntos de mejora.
- Demostrar conocimientos sobre el entorno político para construir un pensamiento crítico y generar ideas originales sobre el contexto.
- Demostrar que se conoce cómo se gestan y difunden las estrategias comunicativas de los actores públicos a través de las organizaciones en las que trabajan.
- Divulgar a todo tipo de públicos los objetivos que se proponen las instituciones gubernamentales, partidos políticos, etc.
- Exponer por escrito, oralmente o por otros mecanismos informativos, la síntesis de los análisis realizados.
- Identificar las implicaciones sociales, económicas y medioambientales de las actividades académico-profesionales del ámbito de conocimiento propio.
- Identificar las principales desigualdades y discriminaciones por razón de sexo/género presentes en la sociedad.
- Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
- Interpretar y discutir documentos de las principales teorías de la ciencia política y la organización de la propaganda política.
- Respetar las ideas, etnias, religiones, culturas, etc., de todos los colectivos en la organización y planificación de la comunicación de las organizaciones políticas.
- Trabajar de forma autónoma y, a partir del conocimiento adquirido, resolver problemas y tomar decisiones estratégicas.
- Valorar el impacto de las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.
Contenido
1. Poder, política y democracia
- Institucionalización de la comunicación política como disciplina.
- Modelos de sistemas políticos y mediáticos.
- Ciudadanía, procesos persuasivos y opinión pública.
- Zoon politikon, esfera pública y democracia 3.0.
- Características de la propaganda política.
- La consultoría política: relaciones entre el sistema político y el sistema mediático.
2. Marketing y comunicación política
- El marketing político como modelo integral de comunicación.
- Actores de la comunicación política: políticos, opinión pública, spin doctors, periodistas, medios de comunicación, movimientos sociales y líderes de opinión.
- La construcción mediática de la agenda política: de la agenda-setting a la agenda-building.
- Política y políticas: la comunicación política de partido vs. la comunicación política institucional.
- Marketing y liderazgo: de la comunicación política de partido a la comunicación política de candidato.
3. Instrumentos de la comunicación política
- Storytelling y argumentario: el discurso político como narración.
- La legitimidad del candidato y las potencialidades a comunicar.
- La publicidad: la americanización de la comunicación política.
- Las encuestas: del frame de los medios a la construcción del vox populi.
- La campaña electoral, la permanente campaign y la valorización de la acción de gobierno.
- Ciudadanos, votantes, públicos o targets: el uso de datos en comunicación política.
4. Espectro mediático, comunicación política y democracia
- La comunicación política 2.0: una ciberdemocracia de prosumidores.
- Del infotainment al politainment.
- El city branding: la marca ciudad como estrategia de la comunicación política institucional.
- Sistemas electorales, participación y comportamiento electoral.
- Periodismo y comunicación política: construcción mediática de la agenda política.
El calendario detallado con el contenido de las distintas sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura. Se colgará también en el Campus Virtual donde el alumnado podrá encontrar la descripción detallada de los ejercicios y prácticas, los distintos materiales docentes y cualquier información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases magistrales, conferencias, visionado de piezas audiovisuales, presentación de casos. | 30 | 1,2 | 3, 4, 11, 7, 12 |
| Ejercicios y prácticas en clase, análisis de casos prácticos, presentación de trabajos. | 15 | 0,6 | 3, 1, 10, 9, 8, 7, 12, 14, 13 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Elaboración y redacción de trabajos | 15 | 0,6 | 3, 2, 10, 11, 7, 13 |
| Lectura y preparación de textos que serán objeto de seminarios | 25 | 1 | 4, 11, 7, 13 |
| Tutorías de seguimiento en grupos reducidos e individualizadas | 6 | 0,24 | 3, 12, 13 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio del temario de la asignatura | 12 | 0,48 | 13 |
| Lecturas de seminario | 40 | 1,6 | 2, 11, 7, 12, 13 |
Esta asignatura es de 6 ECTS, es decir, implica una dedicación total del estudiante de 150 horas, distribuidas en:
- Actividades dirigidas (30% y 46h): actividades en el aula con la presencia y orientación del docente que pueden consistir en sesiones magistrales, seminarios de discusión de lecturas obligatorias en grupos reducidos y orientadas a cuestiones prácticas, trabajo de casos prácticos relacionados con el temario del curso y con la posibilidad de pruebas puntuales.
- Actividades supervisadas (30% y 45h): actividades fuera del aula llevadas a cabo por el estudiante de acuerdo con un plan de trabajo diseñado y posteriormente tutorizado y evaluado por parte del profesor. También se incluyen las tutorías conjuntas y otras actividades análogas (presenciales o online) de seguimiento de curso.
- Actividades autónomas (35% y 52h): actividades autónomas del alumno de acuerdo con las exigencias de la asignatura, tales como lecturas básicas y complementarias, estudio de los apuntes de clase o todas aquellas otras actividades que complementan la formación que se logra en este curso.
- Actividades de evaluación (5% y 7h).
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Disertación/exposición sobre tema o texto acordado | 40% | 3 | 0,12 | 3, 2, 1, 5, 4, 10, 9, 8, 11, 7, 6, 12, 14, 13 |
| Participación activa en los seminarios | 10% | 1 | 0,04 | 3, 2, 1, 5, 4, 10, 9, 8, 11, 7, 6, 12, 14, 13 |
| Trabajo individual o en equipo | 50% | 3 | 0,12 | 3, 2, 1, 5, 4, 10, 9, 8, 11, 7, 6, 12, 14, 13 |
Evaluación continua
El 50% de la nota corresponderá al trabajo de curso individual o en equipo convenientemente propuesto y acordado. Deberá estar elaborado y entregado en las últimas sesiones del curso. El trabajo será expuesto, debatido y defendido en clase.
El 50% restante de la nota corresponderá a las intervenciones, asistencia durante los seminarios y presentación de una lectura (10%) y una disertación individual de un tema o texto acordado (40%) sobre las lecturas trabajadas durante el curso.
El alumnado tendrá derecho a la recuperación de la asignatura si ha sido evaluado del conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total de la asignatura. La actividad que queda excluida del proceso de recuperación es la participación activa en los seminarios.
En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que pueda instruirse. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Evaluación única
Un 50% corresponderá a una prueba teórica presencial. Deberá estar aprobada (5 o más puntos sobre 10) para superar la asignatura (condición indispensable). La prueba se realizará en el período de exámenes.
Un 20% corresponderá a la resolución de un caso práctico que se propondrá al inicio del semestre y deberá entregarse en la fecha de la prueba escrita presencial.
Un 30% corresponderá a una disertación individual de un tema o texto acordado sobre el conjunto de lecturas trabajadas durante el curso. Esta disertación deberá defenderse en el aula el día de la prueba escrita.
El alumnado tendrá derecho a la recuperación de la asignatura si ha sido evaluado del conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total de la asignatura.
En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que pueda instruirse. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
IA: El uso de la Inteligencia Artificial en esta asignatura queda limitada a las actividades de evaluación referidas al trabajo de curso y la preparación de la exposición oral de lecturas del seminario. Concretamente, las herramientas de IA, tanto textuales como visuales, pueden servirle para generar y esbozar ideas, contextualizar conceptos, plantear prototipos o combinar elementos de manera innovadora o alternativa. En caso de utilizar estas herramientas, es necesario explicitar y citar correctamente su uso en la elaboración del trabajo. Esto implica indicar en cada apartado de la actividad entregada qué herramientas se han utilizado, los objetivos, los prompts que se han empleado, la respuesta obtenida y el proceso que se ha seguido para revisar y editar su salida. Recuerde también que en caso de usar herramientas de IA generativa, no debe proporcionarse información personal, confidencial o protegida por propiedad intelectual. Tenga en cuenta que un uso inadecuado de la IA generativa, como la falta de revisión dela respuesta obtenida o la falta de citación de las herramientas utilizadas, será considerada una conducta irregular en la evaluación que puede comportar al suspenso de la actividad o acto de evaluación. En caso de duda, consulte con el profesorado.
Bibliografía
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Weber, M. [1919]. La política como profesión. Edició de Joaquín Abellan, Barcelona: Biblioteca Nueva (2021).
Software
Se utilizará la plataforma del Campus Virtual, procesadores de textos, hojas de cálculo, plataformas sociales y de visualización de audiovisuales.
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (SEM) Seminarios | 71 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | tarde |
| (TE) Teoría | 7 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | tarde |