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Antropología y Filosofía de la Educación

Código: 103520 Créditos ECTS: 9
2024/2025
Titulación Tipo Curso
2500260 Educación social FB 2
2500261 Pedagogía FB 2

Contacto

Nombre:
Marta Bertran Tarrés
Correo electrónico:
marta.bertran@uab.cat

Equipo docente

Joan Carles Melich Sangra
Roser Giros Calpe

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.


Prerrequisitos

No hay prerrequisitos.


Objetivos y contextualización

La asignatura "Antropología y Filosofía de la Educación" recoge los ámbitos de antropología y de filosofía de la educación necesarios en la formación de profesionales de la pedagogía y la educación social. Se trata, en primer lugar, de pensar diferentes temas básicos de pedagogía desde una mirada filosófica y antropológica y, en un segundo momento, de introducirse en los principales autores y autoras contemporáneas y sus textos fruto de la reflexión e investigación en educación. Finalmente, la asignatura también tiene por objetivo analizar críticamente la sociedad actual desde las diferentes perspectivas filosóficas y el conocimiento antropológico con perspectiva de género.


Competencias

    Educación social
  • Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
  • Adoptar una actitud y un comportamiento ético y actuar de acuerdo con los principios deontológicos de la profesión.
  • Conocer y aplicar procesos de recogida de la información, análisis, tratamiento y valoración de ésta, para la mejora de la propia práctica profesional y la fundamentación de la acción profesional.
  • Contextualizar la acción socioeducativa en función de los distintos paradigmas teóricos que han elaborado las ciencias de la educación y en función del contexto socio-histórico de los individuos, grupos e instituciones.
  • Dominar los conocimientos teóricos y aplicados de las diferentes Ciencias de la Educación que le permitan desarrollar la capacidad de análisis y observación de la realidad social y educativa.
  • Mantener una actitud de respeto al medio (natural, social y cultural) para fomentar valores, comportamientos y prácticas sostenibles, que atiendan a la igualdad de género, equidad y respeto a los derechos humanos.
  • Utilizar información y conocimiento de las distintas fuentes y contextos (informes, artículos, etc) propios de las ciencias sociales.
    Pedagogía
  • Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
  • Adoptar una actitud y un comportamiento ético y actuar de acuerdo a los principios deontológicos de la profesión.
  • Analizar y comprender los referentes teóricos, históricos, culturales, políticos, ambientales y legales que conforman situaciones y propuestas educativas y formativas.
  • Comprender los procesos que se dan en las acciones educativas y formativas y su incidencia en la formación integral.
  • Identificar planteamientos y problemas educativos, indagar sobre ellos: obtener, registrar, tratar e interpretar información relevante para emitir juicios argumentados que permitan mejorar la práctica educativa y formativa.
  • Mantener una actitud de respeto al medio (natural, social y cultural) para fomentar valores, comportamientos y prácticas que atiendan a la igualdad de género, equidad y respeto a los derechos humanos.

Resultados de aprendizaje

  1. Adoptar una actitud y un comportamiento ético con relación a las fuentes de conocimiento y a la obtención de datos primarios.
  2. Adoptar una actitud y un comportamiento ético en relación a las fuentes de conocimiento y a la obtención de datos primarios.
  3. Analizar la realidad educativa actual aplicando los conceptos filosóficos y antropológicos adecuadamente.
  4. Aproximación a la realidad educativa a través de la aplicación de técnicas de obtención de datos primarios en acciones educativas, describirlos etnográficamente y analizarlos críticamente.
  5. Aproximación a los contextos educativos a través de fuentes de teorías filosóficas y antropológicas.
  6. Conocer las principales teorías filosóficas y antropológicas y sus conceptos asociados más importantes.
  7. Discernir las particularidades educativas de entornos y sujetos según diferentes variables (ciclo vital, sexo, grupo social,...)
  8. Discernir las particularidades educativas de entornos y sujetos según diferentes variables (ciclo vital, sexo, grupo social,...).
  9. Identificar las principales desigualdades y discriminaciones por razón de sexo/género presentes en la sociedad.
  10. Mantener una actitud reflexiva y crítica sobre límites de la actuación profesional.
  11. Mostrar conocimiento de las diversidades socioculturales y las posibilidades de aproximación antropológica.
  12. Realizar propuestas filosófico-pedagógicas para la mejora de la acción educativa.
  13. Saber defender o refutar la adscripción o uso de paradigmas filosóficos y antropológicos en función de intereses propios y objetos de interés educativos.
  14. Tener una actitud y utilizar un lenguaje respetuosos con todas las diversidades.
  15. Valorar cómo los estereotipos y los roles de género inciden en el ejercicio profesional.

Contenido

ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

1. La transmisión cultural en las sociedades complejas 
1.1 Antropología y cultura 
1.2 Enculturación y ciclo vital 
1.3 Transmisión cultural y educación 

										
											1.4. Construcción y posiciones sobre la alteridad 
2. Aculturación y desigualdades educativas
2.1 Educación, migraciones y minorías 
2.2 Género  e identidades en las instituciones educativas
2.3 Grupo de iguales y cultura escolar 
3. Etnografía y educación 
3.1 La investigación etnográfica 
3.2 Etnografía para la mejora educativa 
3.3 Textos etnográficos


 
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN


1. La educación moderna: de Rousseau a Mary Shelley

2. La filosofía de la sospecha: Nietzsche y Freud

3. Pedagogía de la muerte

4. La formación de la identidad: Virginia Woolf y Hannah Arendt

5. La razón educativa: María Zambrano


Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Tipo: Dirigidas      
Clase presencial 45 1,8 3, 4, 5, 6, 9, 12, 15
Seminarios 23 0,92
Tipo: Supervisadas      
Trabajo supervisado 45 1,8 3, 8, 11, 13
Tipo: Autónomas      
Trabajo autónomo 112 4,48 2, 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14

La metodología de la asignatura se ha planificado bajo la consideración que el o la estudiante es agente principal  en su proceso de aprendizaje.

El profesorado destinará unos 15 minutos aproximadamente de alguna clase a permitir que sus estudiantes puedan responder a las encuestas de evaluación de la actuación docente y de evaluación de esta asignatura.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.


Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Autoetnografía educativa 20 % 0 0 2, 3, 6, 7, 10, 11, 14
Comentario de texto de Antropología (Individual/Prueba escrita) 30% 0 0 2, 1, 3, 4, 5, 6, 8, 7, 10, 11, 12, 13, 14
Examen de Filosofia (Individual. Examen escrito) 50% 0 0 2, 5, 6, 9, 10, 13, 14, 15

El profesorado hará pública las calificaciones en el Moodle en un periodo no superior a las tres semanas. La copia o plagio de un examen o trabajo se considera un 0 en la actividad.

Para aprobar esta asignatura, es necesario que el estudiante muestre una buena competencia comunicativa general, tanto oralmente como por escrito, y un buen dominio de la lengua.

EVALUACIÓN CONTINUADA:

Para poder superar la asignatura hay que obtener como mínimo un 5 sobre 10 en cada una de las dos pruebas escritas (Antropología y Filosofía). Habrá una recuperación para las pruebas escritas y trabajo individual a final de curso. La nota de la recuperación no podrá ser superior a 5.

FECHAS EVALUACIÓN CONTINUADA:

GRUPO 1: Prueba escrita Antropología: 12/12/24; Prueba escrita Filosofía: 29/05/2025. Recuperación prueba escrita (de Antropología y Filosofía): 19/06/2025.

GRUPO 2: Prueba escrita Antropología: 20/12/24; Prueba escrita Filosofía: 23/05/2025. Recuperación prueba escrita (de Antropología y Filosofía): 20/06/2025

 

EVALUACIÓN ÚNICA:

La Evaluación única consistirá en:

  1. Una prueba escrita tipología comentario de texto que tendrá dos partes: una referente a antropología (32,5% nota asignatura) y otra a filosofía (32,5% nota asignatura).
  2. Una prueba oral conversatorio, de 15 minutos aproximadamente, de la asignatura entera (35% nota asignatura).

La recuperación consistirá en la misma tipología de pruebas.

FECHAS EVALUACIÓN ÚNICA:

 GRUPO 1: 29/05/2025. Recuperación: 19/06/2025

 GRUPO 2: 23/05/2025. Recuperación: 20/06/2025


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Software

Moodle


Lista de idiomas

Nombre Grupo Idioma Semestre Turno
(SEM) Seminarios 111 Catalán anual manaña-mixto
(SEM) Seminarios 112 Catalán anual manaña-mixto
(SEM) Seminarios 211 Catalán anual manaña-mixto
(SEM) Seminarios 212 Catalán anual manaña-mixto
(TE) Teoría 1 Catalán anual manaña-mixto
(TE) Teoría 2 Catalán anual manaña-mixto