Resultados de aprendizaje

1. Analizar situaciones y problemas en al ámbito de la física y plantear respuestas o trabajos de tipo experimental utilizando fuentes bibliográficas.
2. Aplicar los contenidos teóricos adquiridos a la explicación de fenómenos experimentales.
3. Aprender de forma autónoma.
4. Comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa.
5. Describir la periodicidad de los sólidos y el uso de la ecuación de Schrödinger del cristal para determinar la formación de bandas de energía.
6. Describir los estados electrónicos en metales, aislantes y semiconductores.
7. Diferenciar entre los diferentes tipos de sólidos en función de las bandas de energía y las consecuencias fundamentales de éstas sobre sus propiedades.
8. Diferenciar los tipos de materiales magnéticos en función del orden de spin y las principales interacciones magnéticas.
9. Emplear la tecnología de la información y la comunicación para la documentación de casos y problemas.
10. Evaluar los resultados de los cálculos sobre propiedades de los sólidos de forma crítica y deducir su significado.
11. Evaluar resultados experimentales de forma crítica y deducir su significado.
12. Exponer breves informes sobre la materia en inglés.
13. Gestionar la organización y planificación de tareas.
14. Identificar la naturalesa ondulatòria de les vibracions de la xarxa i la seva descripció quàntica i aplicar aquests conceptes per descriure les propietats tèrmiques de diferents tipus de sòlids.
15. Identificar y analizar problemas relacionados con la estructura de los sólidos.
16. Identificar y ubicar el equipamiento de seguridad del laboratorio.
17. Interpretar el resultado analítico y su calidad, relacionándolo con la información previa de la muestra
18. Interpretar la influencia de la periodicidad en las propiedades de los sólidos cristalinos.
19. Interpretar textos y bibliografía en inglés sobre Física y materiales a nivel básico.
20. Manipular con seguridad gases, en especial los inflamables.
21. Manipular correctamente el material y los instrumentos necesarios para realizar la caracterización de las propiedades físicas de materiales cristalinos.
22. Manipular los materiales y el instrumental del laboratorio con seguridad.
23. Mostrar sensibilidad hacia temas medioambientales.
24. Obtener, gestionar, analizar, sintetizar y presentar información, incluyendo el uso de medios telemáticos e informáticos.
25. Plantear simulaciones para la obtención de información energética y de estructura electrónica de sólidos cristalinos bien descritos.
26. Predecir las propiedades térmicas, mecánicas, eléctricas, magnéticas y ópticas de materiales cristalinos. Identificar la naturaleza ondulatoria de las vibraciones de la red y su descripción cuántica y aplicar estos conceptos para describir las propiedades térmicas de diferentes tipos de sólidos.
27. Proponer ideas y soluciones creativas.
28. Razonar de forma crítica.
29. Realizar búsquedas bibliográficas de documentación científica.
30. Reconocer la estrategia de modelización de sólidos aplicada en ejemplos procedentes de fuentes bibliográficas.
31. Reconocer la naturaleza cuántica de las propiedades térmicas de los sólidos.
32. Reconocer los términos relativos a la Física y los materiales.
33. Redactar informes sobre la materia en inglés.
34. Relacionar la absorción y emisión de luz en los materiales semiconductores con las propiedades ópticas y optoelectrónicas
35. Relacionar los datos experimentales con las propiedades físico-químicas y/o análisis de los sistemas objeto de estudio.
36. Resolver problemas con la ayuda de bibliografía complementaria proporcionada.
37. Resolver problemas y tomar decisiones.
38. Utilizar bases de datos de estructuras cristalinas, de difracción de polvo y otros datos bibliográficos relacionados.
39. Utilizar el material y instrumentación de laboratorio de manera adecuada.
40. Utilizar programas de tratamiento de datos para elaborar informes.