Fisioterapia en Neurología I
Código: 102988 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 2500892 Fisioterapia | OB | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Jaime Kulisevsky Bojarski
- Correo electrónico:
- jaime.kulisevsky@uab.cat
Equipo docente
- Luis Antonio Querol Gutierrez
- Jesús Pérez Pérez
- Sandra Alonso Marsol
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Tener los conocimientos de fisiología y anatomía necesarios para interpretar los conceptos básicos de las enfermedades del sistema nervioso.
Objetivos y contextualización
Reconocer e interpretar los principales signos y síntomas de las enfermedades del sistema nervioso que pueden tener implicaciones en la evaluación, el pronóstico y el manejo del fisioterapeuta.
Competencias
- Actuar con responsabilidad ética y respeto por los derechos fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo / género.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
- Aplicar los mecanismos de garantía de calidad en la práctica de la fisioterapia, según criterios reconocidos y validados.
- Demostrar conocimiento suficiente de los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas, encaminados a la terapéutica clínica.
- Determinar el diagnóstico de fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente.
- Diseñar el plan de intervención de fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia.
- Integrar, a través de la experiencia clínica, los valores éticos y profesionales, los conocimientos, habilidades y actitudes propias de la fisioterapia, para resolver casos clínicos concretos, en el ámbito hospitalario, extrahospitalario, y de la atención primaria y comunitaria.
- Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
- Participar en la elaboración de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en fisioterapia.
- Razonar con sentido crítico.
- Tomar las decisiones más adecuadas ante una situación determinada.
- Trabajar en equipo.
- Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales.
Resultados de aprendizaje
- Analizar críticamente los principios, valores y procedimientos que rigen el ejercicio de la profesión.
- Analizar una situación e identificar los puntos de mejora.
- Aplicar los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas básicas en la terapéutica en las afecciones del sistema nervioso.
- Aplicar los procedimientos adecuados de valoración de fisioterapia, con el objetivo de determinar el grado de afectación del sistema nervioso y su posible repercusión funcional.
- Comunicar haciendo un uso no sexista del lenguaje
- Describir las bases de la valoración de las afecciones del sistema nervioso.
- Describir y analizar los mecanismos de garantía de calidad en los procesos de atención fisioterapéutica del sistema nervioso.
- Describir y analizar los protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia en las alteraciones del sistema nervioso.
- Diseñar ejercicios y actividades terapéuticas para las enfermedades neurológicas.
- Establecer hipótesis diagnósticas de fisioterapia a través de casos clínicos con alteraciones del sistema nervioso.
- Explicar el código deontológico, explícito o implícito, del ámbito de conocimiento propio.
- Identificar las implicaciones sociales, económicas y medioambientales de las actividades académico-profesionales del ámbito de conocimiento propio.
- Identificar las principales desigualdades de género presentes en la sociedad.
- Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
- Ponderar los riesgos y las oportunidades de las propuestas de mejora tanto propias como ajenas.
- Proponer nuevas maneras de medir el éxito o el fracaso de la implementación de propuestas o ideas innovadoras.
- Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.
- Razonar con sentido crítico.
- Resolver casos clínicos susceptibles de tratamiento fisioterapéutico en el ámbito de las afecciones neurológicas.
- Tomar las decisiones más adecuadas ante una situación determinada.
- Trabajar en equipo.
- Valorar como los estereotipos y los roles de género inciden en el ejercicio profesional.
- Valorar las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.
Contenido
La asignatura consta de 30 temas:
- Recuerdo anatómico y funcional del sistema nervioso
- Historia clínica en neurología: anamnesis y principales síntomas de la patologia del Sistema Nervioso
- Pares craneales: alteraciones visuales, parálisis facial y alteraciones de la deglución
- Escalas de valoración funcional en rehabilitación neurológica
- Exploración neurológica: estado mental, sensibilidad, y reflejos
- Exploración neurológica: exploración motora, equilibrio y marcha
- Exploraciones complementarias del diagnóstico neurológico: neuromagen
- Traumatismos Craneoencefálicos. Concepto, manifestaciones clínicas, evolución y manejo global
- Alteraciones del to muscular: espasticidad
- Dolor neuropático. Concepto y manejo global
- Enfermedades Vasculares Cerebrales isquémicas Concepto, manifestaciones clínicas, evolución y manejo global
- Enfermedades Vasculares Cerebrales hemorrágicas. Concepto, manifestaciones clínicas, evolución y manejo global
- Paràlisis Cerebral Infantil. Espina Bífida. Concepto, manifestaciones clínicas, evolución y manejo global.
- Síndrome de Guillain-Barré. Concepto, manifestaciones clínicas, evolución y manejo global.
- Enfermedad de Parkinson y altrestrastorns extrapiramidales. Concepto, manifestaciones clínicas, evolución y manejo global
- Trastornos atáxicos
- Meningitis aguda y encefalitis
- Alteraciones de la comunicación y del habla parla: afasia y disartria
- Esclerosis Múltiple. Concepto, manifestaciones clínicas, evolución y manejo global
- Esclerosis Lateral Amiotrófica y otras enfermedades de la motoneurona. Concepto, manifestaciones clínicas, evolución y manejo global
- Trastornos psiquiátricos: depresión, trastorno bipolar, ansiedad y otors
- Farmacología en Neurología
- Enfermedad de Alzheimer y otras demencias
- Convulsiones y epilepsia
- Lesión medular traumática. Concepto, manifestaciones clínicas, evolución y manejo global
- Enfermedades de la médula espinal
- Tumores del sistema nervioso
- Cefaleas y algias craneofaciales
- Rehabilitación neurológica: principios generales. Equipo multidisciplinar
- Rehabilitación neurológica: terapia ocupacional, terapia cognitiva y reinserción social
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| PRÁCTICAS DE AULA (PAUL) | 15 | 0,6 | 3, 4, 6, 19, 21 |
| TEORÍA (TE) | 30 | 1,2 | 3, 8, 6, 10, 19 |
| Tipo: Autónomas | |||
| ELABORACIÓN DE TRABAJOS | 38 | 1,52 | 6, 19 |
| ESTUDIO PERSONAL | 64 | 2,56 | 8, 18 |
La docencia se basa en clases teóricas y prácticas.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Asistencia a las clase y los seminarios y participación activa | 5% | 0 | 0 | 4, 5, 6, 10, 13, 20, 18, 21, 22 |
| Evaluaciones escritas (pruebas con ítems de elección múltiple) | 50% | 1 | 0,04 | 1, 3, 4, 7, 8, 6, 9, 10, 11, 20, 18, 19, 21, 23 |
| Evaluación de tipo práctico mediante evaluación clínica objetivada y estructurada y simulaciones | 25% | 2 | 0,08 | 2, 3, 4, 6, 12, 14, 15, 20, 17, 16, 18, 19 |
| Evaluación escrita mediante pruebas objetivas: pruebas de ensayo modificadas y/o de preguntas amplias | 20% | 0 | 0 | 4, 6, 12, 18, 19, 21 |
EVALUCION UNICA:
esta asignatura no prevee el sistema de evaluación unica
Evaluación:
Cuando la nota final de toda la evaluación del alumno sea ≥4 y <5, el alumno podrá solicitar realizar una PRUEBA DE RECUPERACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA : en este caso, si el alumno aprueba, la calificación final será de 5
Se considerará que el alumno NO ES EVALUABLE cuando no se haya presentado a la prueba escrita, cuya realización es imprescindible para ser evaluado.
Bibliografía
Bibliografía específica
- Neurología. Zarranz Imirizaldu, [J. J. Madrid etc.] Elsevier Science, DL 2018
Bibliografía de consulta
- Principles of neurologic rehabilitation. Nueva York [etc.] McGraw-Hill, 1997
- Exploración neurológica fácil. Fuller, Geraint Barcelona [etc.] Elsevier, cop. 2011
- Neurología Clínica 4e 2v Bradley. Editorial Elsevier (año: 2005)
- Neurología para fisioterapeutas: Cash Buenos Aires [etc.] Médica Panamericana, 1989
- De Jong’s THE NEUROLOGIC EXAMINATION. William Campbell. Ed. Wolters Kuwer / Lippincott Williams & Wilkins, 2013
Recursos de Internet
Directorio de Guías de Práctica Clínica de Neurología de la Sociedad Española de Rehabilitación y Medicina Física: http://sermef-gpc.dynalias.org/springgpc/ver_guias_por_temas.htm
Guidelines for Adult Stroke Rehabilitation and Recovery
A Guideline for Healthcare Professionals From the American Heart
Association/American Stroke Association
https://www.researchgate.net/publication/301911431_Guidelines_for_Adult_Stroke_Rehabilitation_and_Recovery_A_Guideline_for_Healthcare_Professionals_From_the_American_Heart_AssociationAmerican_Stroke_Association
Software
no se precisa programario específico en esta asignatura
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 201 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 202 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 203 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (TE) Teoría | 201 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |