Competencias

Administración y Dirección de Empresas
• Aplicar los instrumentos matemáticos para sintetizar situaciones económico-empresariales complejas.
• Capacidad de comunicación oral y escrita en catalán, castellano e inglés, que permita sintetizar y presentar oralmente y por escrito el trabajo realizado.
• Capacidad se seguir aprendiendo en el futuro de forma autónoma, profundizando los conocimientos adquiridos o iniciándose en nuevas áreas de conocimiento.
• Demostrar iniciativa y trabajar autónomamente cuando la situación lo requiera.
• Demostrar que conocen las interrelaciones entre las distintas economías, el papel de las instituciones económicas nacionales e internacionales, su evolución y las consecuencias que se pueden derivar para una empresa.
• Demostrar que se comprenden los fundamentos básicos e intermedios de la macroeconomía.
• Organizar el trabajo, en cuanto a una buena gestión del tiempo, ordenación y planificación del mismo.
• Seleccionar y generar la información necesaria para cada problema, analizarla, y tomar decisiones en base a la misma.

Economía
• Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
• Aplicar los instrumentos matemáticos para sintetizar situaciones económico -empresariales complejas.
• Capacidad de adaptación a entornos cambiantes.
• Capacidad de seguir aprendiendo en el futuro de forma autónoma, profundizando los conocimientos adquiridos o iniciándose en nuevas áreas de conocimiento.
• Demostrar que conocen las interrelaciones entre las distintas economías, el papel de las instituciones económicas internacionales, su evolución y las consecuencias que se pueden derivar para una empresa.
• Demostrar que se comprenden los fundamentos básicos e intermedios de la macroeconomía.
• Iniciativa y capacidad de trabajar autónomamente cuando la situación lo requiera.
• Mostrar una motivación por la calidad del trabajo realizado y una sensibilidad por sus consecuencias en el medioambiente y en la sociedad.
• Organizar el trabajo, en cuanto a una buena gestión del tiempo, ordenación y planificación del mismo.
• Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
• Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• Seleccionar y generar la información necesaria para cada problema, analizarla, y tomar decisiones en base a la misma.
• Tomar decisiones en situaciones de incertidumbre, mostrando un espíritu emprendedor e innovador.
• Trabajar en equipo, siendo capaz de argumentar sus propuestas y validar o rehusar razonadamente los argumentos de otras personas.