Año académico
Género y Derecho
Código: 102280 Créditos ECTS: 62024/2025
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 2500786 Derecho | OT | 4 |
Contacto
- Nombre:
- Noelia Igareda Gonzalez
- Correo electrónico:
- noelia.igareda@uab.cat
Equipo docente
- Lucia Ortiz Amaro
- Noelia Igareda Gonzalez
- Rocio Medina Martin
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No es necesario ningún requisito previo
Grupo 51 Lucia Ortiz. Catalán
Grupo 1 Noelia Igareda. Inglés
Grupo 2 Rocío Medina. Español
La impartición de la asignatura tendrá en cuenta la perspectiva de los Objetivos de Desarrollo Sostenible
Objetivos y contextualización
Objectivos
Los objetivos son:
1. Un análisis crítico de la creación, aplicación e interpretación del derecho desde una perspectiva de género.
2. Identificar los factores que impiden la igualdad real y efectiva en diferentes ramas del ordenamiento jurídico.
3. Estudio de casos prácticos sobre la presunta neutralidad del derecho a través de la jurisprudencia española y europea.
Competencias
- Analizar adecuadamente las cuestiones vinculadas con la igualdad entre hombres y mujeres.
- Argumentar y fundamentar la aplicación de las normas jurídicas.
- Capacidad de generar conocimientos, de iniciativa, creatividad, innovación y nuevas ideas.
- Capacidad para percibir el impacto y las implicaciones de las decisiones que se toman.
- Demostrar eficacia en un entorno cambiante, a la hora de enfrentarse a nuevas tareas, responsabilidades o personas.
- Demostrar que posee una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica.
- Demostrar un razonamiento reflexivo y crítico: análisis, síntesis, conclusiones.
- Identificar, valorar y poner en práctica los cambios en la jurisprudencia.
- Integrar la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales.
- Reconocer y solucionar problemas.
- Redactar textos jurídicos (contratos, dictámenes, sentencias, autos, providencias, testamentos, legislación...).
- Trabajar en equipo, pudiendo tanto formar parte de grupos de trabajo como coordinarlos y tomar decisiones que afecten a todo el grupo.
- Trabajar en ámbitos multidisciplinares e interdisciplinares.
Resultados de aprendizaje
- Aplicar las discusiones contemporáneas sobre Género y derecho, Bioética, derecho y tecnología y sociología del derecho a la práctica jurídica.
- Capacidad de generar conocimientos, de iniciativa, creatividad, innovación y nuevas ideas.
- Capacidad para percibir el impacto y las implicaciones de las decisiones que se toman.
- Demostrar eficacia en un entorno cambiante, a la hora de enfrentarse a nuevas tareas, responsabilidades o personas.
- Demostrar un razonamiento reflexivo y crítico: análisis, síntesis, conclusiones.
- Describir la evolución de la jurisprudencia con relación a los problemas contemporáneos sobre Género y derecho, Bioética, derecho y tecnología y sociología del derecho.
- Describir los problemas vinculados con la igualdad entre hombres y mujeres en la legislación y la jurisprudencia.
- Distinguir las diversas aportaciones críticas de la teoría del derecho.
- Explorar las relaciones derecho-sociedad en los ámbitos de Género y derecho, Bioética, derecho y tecnología y sociología del derecho.
- Identificar en la jurisprudencia los diversos problemas que plantea la asignatura.
- Identificar los factores de discriminación en la práctica jurídica.
- Identificar los problemas de la aplicación del derecho.
- Identificar los problemas socio-jurídicos en las teorías socio-jurídicas contemporáneas.
- Interpretar las aportaciones de Género y derecho, Bioética, derecho y tecnología y sociología del derecho.
- Reconocer y solucionar problemas.
- Trabajar en equipo, pudiendo tanto formar parte de grupos de trabajo como coordinarlos y tomar decisiones que afecten a todo el grupo.
- Trabajar en ámbitos multidisciplinares e interdisciplinares.
- Vincular el derecho con los problemas sociales contemporáneos.
Contenido
Contenidos
1.- La falsa neutralidad del Derecho
1.1. La neutralidad y la abstracción del Derecho moderno
1.2. Por qué el derecho tiene impacto de género.
1.3. Jurisprudencia feminista
2. La igualdad y no discriminación desde la perspectiva de género
2.1. Concepto de discriminación.
2.2. Dimensiones de la igualdad.
2.3. Derecho antidiscriminatorio.
3.-Teorias de la justicia i Género
3.1. Crítica a les teorías contractualistas clásicas
3.2. Ética del cuidado
3.3. Teorías feministas de la justicia
4.- Ciudadanía y Género
4.1. Nacimiento del Estado de Derecho. La exclusión de las mujeres en los fundamentos del Estado moderno
4.2. La ciudadanía del Estado Liberal de Derecho
4.3. Estado Social de Derecho
5.-Leyes de igualdad
5.1. La influencia internacional y comunitaria en materia de igualdad de género
5.2. La ley de igualdad estatal
5.3. Las leyes autonómicas de igualdad
6.-Violencies machistas e instrumentos jurídicos
6.1. Ley estatal y autonómicas de violencias de género
6.2. Ley catalana contra las violencias machistas
6.3. Acoso sexual y acoso por razón de sexo
6.4. Mutilaciones genitales femeninas y matrimonios forzados
7.-Cuidados y género
7.1. Mercado de trabajo y el “homo economicus”
7.2. Las desigualdades de género en el Estado de bienestar
7.3. Protección de la maternidad, paternidad y circunstancias asociadas
8.-Públic y privado: la familia
8.1. Las desigualdades de género en las rupturas familiares
8.2. Nuevos modelos de familias y el rol del derecho
8.3. Los problemas de múltiple discriminación de las mujeres migrantes
9.- Bioética y Género
9.1. Derechos sexuales y reproductivos
9.2. Maternidad y paternidad
9.3. Los debates sobre el aborto
9.4. Técnicas de reproducción asistida
9.5. Biotecnología humana
10.-Sexualidad y Derecho
10.1. La construcción de la sexualidad y aportaciones de la teoría queer
10.2. El debate sobre la prostitución i el trabajo sexual
10.3. La trata de mujeres con fines de explotación sexual
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases magistrales | 22 | 0,88 | 1, 4, 5, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 18 |
| Clases prácticas | 22 | 0,88 | 1, 7, 6, 9, 11, 12, 10, 15, 2, 3, 18 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Búsqueda de bibliografía y jurisprudencia | 31 | 1,24 | 5, 7, 6, 11, 12, 10, 15, 3, 16, 17 |
| Estudio | 40 | 1,6 | 1, 4, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 2, 3, 18 |
| Lectura textos jurídicos, jurisprudencia y bibliografía | 35 | 1,4 | 1, 5, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 2, 3, 18 |
La docencia de la asignatura y la formación del alumnado se fundamenta en las actividades siguientes:
- Actividades dirigidas:
1.1 Clases magistrales: donde el alumnado adquiere las bases conceptuales de la materia y el marco jurídico normativo y jurisprudencial. Las clases magistrales son las actividades en las cuales se exige menos interactividad al estudiante y están concebidas como una exposición para establecer los referentes conceptuales en cada tema.
1.2. Seminarios: donde el alumnado, en grupos reducidos, analiza juntamente con el/la profesor/a casos prácticos previamente elaborados. En supuestos concretos, los casos se elaborarán en clase. La base del trabajo práctico es la comprensión y aplicación de los conceptos explicados a las clases teóricas
La asistencia a los seminarios, salvo supuestos de causa justificada, será obligatoria para los y las estudiantes.
1.3. Evaluación: actividades de evaluación continuada y examen final
2. Actividades supervisadas:
Se trata de actividades que el alumnado desarrolla en el aula, con la supervisión y soporte del profesorado. Se trata de la elaboración de algún supuesto práctico en el aula.
3. Actividades autónomas:
3.1. Elaboración de documentos de actividades prácticas: que serán entregadas y analizadas en el aula.
3.2. Búsqueda de bibliografía y jurisprudencia instrumentales para la resolución de los casos prácticos. En algún o algunos casos los estudiantes tendrán que hacer la búsqueda autónoma de la documentación.
3.3. Lectura comprensiva detextos jurídicos: Los textos jurídicos pueden ser sentencias, normas, artículos de revistao monografías, además del manual o de los manuales recomendados.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Evaluación continuada | 50% | 0 | 0 | 1, 4, 5, 7, 6, 9, 11, 12, 13, 10, 14, 15, 2, 16, 17, 18 |
| Examen final | 50% | 0 | 0 | 1, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 2, 3, 18 |
Evaluación continuada
La nota final se obtendrá a partir de los siguientes elementos:
1.1 Evaluación continuada de les clases. (50% de la nota)
Las fechas de realización de las actividades evaluables y su contenido, figurará en el campus virtual antes del inicio de clases.
Se aconseja a los/las estudiantes la asistencia continuada a clases y la realización de las actividades programadas a lo largo del curso (lecturas, comentarios de legislación, análisis de jurisprudencia, etc.)
Estas actividades evaluables consistirán en:
- Resolución de un cas práctico (25%)
- Anélisis de sentencia (25%)
1.2 Examen final. (50% de la nota)
El examen final de debe superar con una nota de 5 o más para hacer media con el resto de calificaciones de la evaluación continuada.
Reevaluación
Se realizará reevaluación de la parte relativa al examen final. La nota máxima de la reevaluación será un 6.
Una persona que copie o intente copiaren un examen final tendrá un 0 en el examen. Un alumno que presente una práctica en la que haya plagio obtenrá un 0 y recibirá una advertència. En caso de reiteración de la conducta, el alumno suspenderá la asignatura.
El alumnado será evaluado siempre que haya realizado un conjunto de actividades con un peso equivalente a un mínimo de 2/3 partes de la calificación final de la asignatura. Si el valor de las actividades realizadas no llega a este número, el profesor/a de la asignatura puede considerar al alumno/a como no evaluable.
Evaluación única
La evaluación única supondrá la realización en la misma fecha de:
Examen final (50% de la nota final)
Caso práctico (25% de la nota final)
Análisis de sentencia (25% de la nota final)
La reevaluación de la evaluación única será como el de la evaluación continuada.
Se aplicará el mismo criterio de no evaluable que la evaluación continuada
Bibliografía
Bibliografía
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Software
La asignatura no exige un programario específico
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Inglés | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 2 | Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 51 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (TE) Teoría | 1 | Inglés | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 2 | Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 51 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |