Derecho Civil II
Código: 102240 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 2500786 Derecho | OB | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Guillem Izquierdo Grau
- Correo electrónico:
- guillem.izquierdo@uab.cat
Equipo docente
- Xavier Cecchini Rosell
- Fernando Hurtado Parras
- Maria Planas Ballvé
- Guillem Izquierdo Grau
- Laura Arroyo San Jose
- Ricardo Fernando de la Rosa Fernandez
- Montserrat Martin Bover
- Maria Isabel Garcia Ruiz
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Nota previa
El seguimiento y aprovechamiento de la asignatura Derecho civil II requiere contar con un buen conocimiento de Derecho Civil Y y de los conceptos de derecho patrimonial del Derecho romano. Es imprescindible tener conocimiento y uso de la terminología jurídica.
Inicio del curso y programación de las semanas de docencia:
El curso empezará el 9 de septiembre.
Cada semestre cuenta con 15 semanas de docencia. Durante la primera semana las 3h de docencia serán de teoría.
La docencia de la assignaturà se impartirá teniendo en cuenta la perspectiva de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Los grupos de docencia y profesores asignados son los siguientes:
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102240-DRET CIVIL II |
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Grup |
Professorat |
Horari |
Idioma |
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1 |
Cecchini |
dm.10.15 - 11.45 h |
catalán |
|
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2 |
Camacho |
dll.13.35 -15.05 h |
castellano |
|
|
51 |
Izquierdo |
dm. 17.45 -19.15 h |
catalán |
|
|
seminaris |
||||
|
11 |
De la Rosa |
dm.8.30-10 h |
castellano |
|
|
12 |
Planas |
dm.8.30-10 h |
catalán |
|
|
13 |
Cecchini |
dm.8.30-10 h |
catalán |
|
|
21 |
A determinar |
dll.12-13.30 h |
catalán |
|
|
22 |
Hurtado |
dll.12-13.30 h |
catalán |
|
|
23 |
Camacho |
dll.12-13.30 h |
castellano |
|
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511 |
Garcia |
dm. 16 - 17.30 h |
castellano |
|
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512 |
Arroyo |
dm. 16 - 17.30 h |
catalán |
|
|
513 |
Izquierdo |
dm. 16 - 17.30 h |
catalán |
|
|
70 |
Cecchini |
dj. 10,15-11,45 h. |
catalán |
|
|
701 |
Hurtado |
dj. 8,30-10 h. |
catalán |
|
|
702 |
Martín |
dj. 8,30-10 h. |
catalán |
|
|
703 |
Cecchini |
dj. 8,30-10 h. |
catalán |
|
Objetivos y contextualización
Derecho Civil II (Obligaciones) es una de las partes en las que se distribuye, a efectos de docencia y evaluación, la materia de Derecho Civil en el Grado de Derecho: se imparte en el primer cuatrimestre del segundo año. La asignatura se centra en las relaciones jurídicas obligatorias, los conceptos fundamentales y el régimen de lo que constituye el núcleo del derecho patrimonial. Es una materia esencial en el Grado dado que los conceptos, instituciones y regímenes jurídicos de estas relaciones se integran y son necesarias para una gran parte de las asignaturas tanto de Derecho Civil como del resto de las del Grado de carácter jurídico cuyo objeto son las relaciones patrimoniales.
Esta asignatura académicamente es necesaria para adquirir y asumir los conceptos generales de las relaciones obligatorias que después se han de desarrollar en las demás asignaturas de Derecho civil y especialmente en las optativas. El Derecho Civil II (Obligaciones) es el fundamento a partir del que se desarrollarán, de una parte, el Derecho Civil III (Contratos) y el Derecho Civil IV (Derechos reales) y de otra, las optativas de Derecho de familia, Derecho de Sucesiones y Responsabilidad civil. Además esta materia tiene una incidencia especial en una gran parte de otras asignaturas del Grado.
Entre los objetivos concretos, el estudio de las materias de Derecho Civil II (Obligaciones) permitirá al estudiante:
- Identificar el objeto, las fuentes y los conceptos fundamentales del derecho de obligaciones, y asumirlos
- Diferenciar las relaciones jurídicas patrimoniales.
- Comprender y asumir los elementos básicos del Derecho de obligaciones.
Competencias
- Analizar adecuadamente las cuestiones vinculadas con la igualdad entre hombres y mujeres.
- Aprehender los mecanismos necesarios para conocer, valorar y aplicar las reformas legislativas así como para seguir los cambios que se producen en una determinada materia.
- Buscar, interpretar y aplicar normas jurídicas, argumentando cada uno de esos extremos.
- Capacidad de generar conocimientos, de iniciativa, creatividad, innovación y nuevas ideas.
- Capacidad para aprender de manera autónoma y tener un espíritu emprendedor.
- Comunicar de manera persuasiva los puntos de vista propios.
- Contextualizar las distintas formas de creación del derecho en su evolución histórica y en su realidad actual.
- Demostrar que posee una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico y desarrollo de la dialéctica jurídica.
- Demostrar un razonamiento reflexivo y crítico: análisis, síntesis, conclusiones.
- Gestionar recursos bibliográficos y documentales: bases de datos, navegación, etc.
- Identificar los conflictos de intereses subyacentes en litigios y casos reales.
- Identificar, conocer y aplicar los principios básicos y generales del ordenamiento jurídico.
- Planificar y organizar: gestión del tiempo, de los recursos, etc.
- Trabajar en equipo, pudiendo tanto formar parte de grupos de trabajo como coordinarlos y tomar decisiones que afecten a todo el grupo.
Resultados de aprendizaje
- Analizar las instituciones propias del derecho patrimonial.
- Analizar los conceptos fundamentales del derecho civil.
- Aplicar estrategias comunicativas para identificar y exponer conflictos de carácter jurídico en los diversos ámbitos del derecho civil, civil familiar, sucesiones, consumo, menores, responsabilidad civil.
- Aplicar estrategias para producir textos escritos y orales en los diversos ámbitos del derecho civil.
- Aplicar los conceptos de forma transversal en las diversas materias que se comprenden en el derecho civil a partir de la jurisprudencia emanada de los diferentes órganos jurisdiccionales.
- Aplicar los conocimientos adquiridos en la elaboración de documentos que reflejen determinados intereses jurídicos.
- Capacidad de generar conocimientos, de iniciativa, creatividad, innovación y nuevas ideas.
- Capacidad para aprender de manera autónoma y tener un espíritu emprendedor.
- Comunicar de manera persuasiva los puntos de vista propios.
- Contextualizar las formas de creación del derecho en el ámbito patrimonial.
- Definir los conceptos europeos e internacionales en materia de igualdad.
- Demostrar un razonamiento reflexivo y crítico: análisis, síntesis, conclusiones.
- Distinguir el contexto socio-jurídico de las diversas instituciones civiles.
- Elaborar informes acerca de los nuevos cambios legales.
- Exponer oralmente, con discurso crítico, las reformas de las instituciones civiles.
- Gestionar recursos bibliográficos y documentales: bases de datos, navegación, etc.
- Identificar los conflictos de intereses que pretende resolver el legislador cuando elabora normas civiles.
- Interpretar críticamente los fundamentos del derecho civil.
- Planificar y organizar: gestión del tiempo, de los recursos, etc.
- Producir textos orales en los diversos ámbitos del derecho civil demostrativos de capacidades comunicativas específicas.
- Producir textos orales y escritos en los que esté presente el discurso igualitario.
- Producir textos orales y escritos exponiendo puntos de vista propios que incidan en las instituciones jurídico-civiles.
- Redactar textos escritos (contratos, testamentos).
- Resolver interferencias entre los distintos intereses en conflicto presentes en las normas civiles.
- Trabajar en equipo, pudiendo tanto formar parte de grupos de trabajo como coordinarlos y tomar decisiones que afecten a todo el grupo.
Contenido
El derecho positivo objeto de estudio y de evaluación es el Dret Civil aplicable en Cataluña.
TEMA 1. LA RELACIÓN JURÍDICA
1. La relación jurídica: 1.1. Concepto y clases; 1.2. Estructura
2. El derecho subjetivo: 2.1. Estructura; 2.2. Clases; 2.3.Las situaciones jurídicas secundarias.
3. El objeto: los bienes y las cosas: 3.1. Concepto y caracteres.
4. El patrimonio: concepto y funciones.
TEMA 2. LA RELACIÓN OBLIGATORIA
1. La relación jurídica obligatoria: 1.1. Concepto y estructura; 1.2. Caracteres
2. El crédito.
3. La deuda.
4. El objeto: 4.1. Concepto; 4.2. Requisitos
5. El débito y la responsabilidad: 5.1. Concepto; 5.2. La obligación natural
TEMA 3. LAS FUENTES DE LA RELACIÓN OBLIGATORIA
1. Las fuentes de las obligaciones
2. Obligaciones derivadas de la ley.
3. El contrato.
4. Las fuentes no contractuales: 4.1. Los cuasicontratos; 4.2. La responsabilidad civil
5. La voluntad unilateral
TEMA 4. CLASES DE OBLIGACIONES (I)
1. Obligaciones de dar, hacer y no hacer: 1.1. La obligación de hacer; 1.2. La obligación de no hacer; 1.3. La obligación de dar; 1.4. La obligación de medios y la obligación de resultado.
2. Obligaciones genéricas y específicas.
3. Obligaciones alternativas y facultativas.
4. Las obligaciones de dinero: 4.1. Concepto, características y funciones; 4.2. El sistema monetario español; 4.3. Principio nominalista y correcciones: as cláusulas de estabilización; 4.4. La obligación de intereses; 4.4. Las tarjetas de crédito: concepto, clases y funciones; 4.5. El dinero electrónico.
TEMA 5. CLASES DE OBLIGACIONES (II)
1. Pluralidad de prestaciones:1.1. Obligaciones principales, accesorias y subsidiarias; 1.2. Obligaciones fraccionadas y obligaciones periódicas.
2. Unidad y pluralidad de vínculos.
3. Las obligaciones recíprocas o sinalagmáticas: 3.1. Concepto y caracteres; 3.2. Régimen de la mora; 3.3. La resolución por incumplimiento.
TEMA 6. CIRCUNSTANCIAS DE LA RELACIÓN OBLIGATORIA
1. Las circunstancias de la relación obligatoria.
2. El lugar de la relación obligatoria.
3. El tiempo de la relación obligatoria: 3.1. Las relaciones obligatorias instantáneas y duraderas; 3.2. El término esencial de la obligación: 3.3. La eficacia inmediata y la eficacia diferida de la obligación.
4. Obligaciones a plazo. Concepto, caracterización y clases de términos. Régimen jurídico.
5. La obligación condicional: Concepto, función y clases: 5.1. Régimen jurídico de la condición suspensiva; 5.2. Régimen jurídico de la condición resolutoria.
6. La obligación modal: régimen jurídico y efectos.
TEMA 7. GARANTIAS DE LA RELACIÓN OBLIGATORIA
1. Les garantías de la relación obligatoria.
2. La pena convencional.
3. Las arras.
4. La fianza: 4.1. Concepto, función, características y clases; 4.2. Clases; 4.3. Objeto y forma; 4.4. La relación entre el acreedor y el fiador (relación de garantía); 4.5. La relación entre el deudor y el fiador (relación de cobertura): 4.6. La pluralidad de fiadores; 4.7. La extinción de la fianza.
TEMA 8. CUMPLIMENTO DE LA OBLIGACIÓN
1. El pago o cumplimiento de la obligación: 1.1. Concepto y funciones; 1.2. Requisitos objetivos. El principio de exactitud;1.3. Los sujetos del pago: 1.3.1. El solvens. El pago de tercero; 1.3.2. El accipiens. El pago a persona distinta del acreedor; 1.3.3.El pago mediante tarjeta de crédito; 1.4. El lugar del pago; 1.5. El tiempo del pago; 1.6. Los gastos del pago.
2. La imputación de pagos.
3. El cobro de lo indebido.
TEMA 9. LOS SUBROGADOS O SUSTITUTIVOS DEL CUMPLIMIENTO
1. Los subrogados del cumplimiento. Concepto y función.
2. La consignación.
3. La compensación.
4. La dación en pago.
3. El pago por cesión de bienes.
4. La condonación.
TEMA 10 INCUMPLIMIENTO Y RESPONSABILIDAD CONTRACTUAL
1. Incumplimiento: Supuestos.
2. La mora del deudor: Concepto, requisitos, efectos y cese.
3. El cumplimento defectuoso.
4. El incumplimiento definitivo.
5. La responsabilidad contractual: 5.1. Criterios de imputación; 5.2. Las cláusulas de modificación de la responsabilidad del deudor. El caso fortuio y la fuerza mayor.
6. La lesión del crédito por actos de tercero.
7. La mora del acreedor: Concepto, requisitos, efectos y cese.
TEMA 11. LA PROTECCIÓN DEL CRÉDITO
1. La protección del crédito. Las medidas de tutela preventiva del derecho de crédito.
2. La protección del consumidor y usuario. La conformidad y los remedios contractuales. La garantía comercial.
3. La acción de cumplimiento de la obligación.
4. La ejecución forzosa de la prestación debida.
5. La reducción del precio.
6. La indemnización de daños y perjuicios.
7. La acción directa.
8. La acción subrogatoria o indirecta.
9. La acción revocatoria o pauliana
10. Pluralidad de acreedores. Preferencia y prelación de créditos: 10.1.Los créditos privilegiados; 10.2. La prelación de créditos.
TEMA 12. LA MODIFICACIÓN DE LA RELACIÓN OBLIGATORIA
1. La modificación: 1.1. La modificación como mecanismo; 1.2. La modificación como efecto.
2. La novación: 2.1. Requisitos.; 2.2. Efectos.
3. El cambio de acreedor: 3.1. La cesión de créditos; 3.2. La subrogación.
4. El cambio de deudor: 4.1. Modalidades de cambio de deudor; 4.2. Efectos del cambio de deudor.
TEMA 13. LA EXTINCIÓN DE LA RELACIÓN OBLIGATORIA
1. Causas de extinción de la relación obligatoria.
2. La confusión.
3. Otras formas de extinción: 3.1. Mutuo disenso; 3.2. Denuncia per voluntad unilateral; 3.3. El desistimiento en las relaciones obligatorias de consumo.
TEMA 14. LA PLURALIDAD DE SUJETOS
1. La pluralidad de sujetos
2. Obligaciones divisibles i indivisibles
3. Las obligaciones mancomunadas divisibles o parciarias.
4. Las obligaciones mancomunadas indivisibles o conjuntes: 3.1. El crédito conjunto; 3.2. La dueda conjunta.
5. Las obligaciones solidarias: 4.1. El crédito solidario; 4.2. La deuda solidaria.
TEMA 15. LA RESPONSABILIDAD EXTRACONTRACTUAL
1. Responsabilidad civil. Concepto y funciones
2. Tipos de responsabilidad.
3. Presupuestos de la obligación. Responsabilidad por actos propios: 3.1. La acción u omisión; 3.2. La culpa o negligencia; 3.3. El daño; 3.4. El nexo causal.
4. Responsabilidad per actos ajenos: 4.1. Responsabilidad de padres y tutores; 4.2. Responsabilidad por razón de dependencia empresarial; 4.3. Responsabilidad de centros de enseñanza no superior.
5. Prescripción de la acción
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases teorícas | 22 | 0,88 | 2, 1, 6, 18, 13, 23, 17, 16, 21, 14, 24, 7 |
| Seminarios | 22 | 0,88 | 1, 16, 20, 24, 7 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Actividades de tutorización y de evaluación | 1 | 0,04 | 2, 1, 5, 4, 6, 10, 18, 12, 23, 17, 15, 21, 14, 7 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio y trabajo fuera del aula | 10 | 0,4 | 2, 1, 18, 24 |
| Lecturas, preparación y redacción de textos, busqueda de bibliografía y jurisprudencia. Asistencia a conferencias. | 91 | 3,64 | 2, 1, 4, 17, 16, 19, 22, 21, 20, 25 |
El proceso de aprendizaje tiene como base el trabajo de la persona matriculada en la asignatura que aprende trabajando, la misión del profesorado es la de suministrar información, indicar las fuentes de conocimiento y supervisar los trabajos.
El desarrollo de la docencia de la asignatura y de la formación del estudiante se basa en las siguientes actividades:
1. Actividades dirigidas:
1.1 Clases magistrales: El profesor explica los conceptos fundamentales de los temas que se trabajarán, desarrollaran en los seminarios. El estudiante alcanza las bases conceptuales de la materia y su el marco jurídico normativo y jurisprudencial. La clase teórica no necesariamente ha de comportar una posicinó pasiva del estudiante ya que se puede construir por las dos partes o se puede producir el conocimiento teórico por los estudiantes y el profesor aplicando la tecnología. Se pueden trabajar contenidos teóricos a partir de preguntas formuladas por los estudiantes o por el perofesor en el aula o a partir de una noticia que ha aparecido en la prensa, etc.
1.2. Seminarios: La asistencia a los seminarios es obligatoria.El profesor de cada grupo propondrá al inicio del curso las actividades que considere pertinentes a los efectos de la evaluación continuada mediante la publicación en el aula moodle de un calendario con el cronograma de activitades. Se trata de actividades que los estudiantes desarrollarán en el aula, con la supervisión y apoyo del profesor.
2. Actividades autónomas:
Fundamentalmente son las relativas al estudio de la materia para asumir los conocimientos básicos de la misma. Además del estudio se comprenden, entre otras:
2.1. La elaboración de documentos: los requeridos para los seminarios. Pueden ser en relación con casos prácticos propuestos con antelación o que hayan de crearse por el alumnado. Forma parte de la actividad autónoma un examen parcial, cuya concreta forma se determina por el profesorado de cada grupo.
2.2. Búsqueda de bibliografía y jurisprudencia instrumental para la resolución de los seminarios y la preparación del examen.
2.3. Lectura comprensiva de textos jurídicos: Los textos pueden ser sentencias, artículos de revista, monografías. El tipo de texto lo determinará el profesorado de cada grupo.
Parte del material de las actividades se pone a disposición de los alumnos a través del Campus virtual.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Actividades evaluables indicadas por el profesorado con antelación que respondan a dos tipologías diferentes. Un mínimo de dos. | 50% | 0 | 0 | 4, 6, 18, 11, 12, 23, 16, 19, 15, 21, 14, 8 |
| Examen final ordinario | 50% | 2 | 0,08 | 2, 1, 3, 5, 4, 6, 10, 18, 11, 12, 13, 23, 17, 16, 19, 15, 22, 21, 20, 14, 24, 9, 7, 25 |
| Re-evaluación | 100% | 2 | 0,08 | 2, 1, 3, 5, 4, 6, 10, 18, 11, 12, 13, 23, 17, 16, 19, 15, 22, 21, 20, 14, 24, 9, 7, 25 |
SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES
SISTEMA DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN ORDINARIO:
I. Evaluación continuada:
La evaluación continuada está conformada por tres grandes partes:
La primera parte es la realización de actividades prácticas que se realizarán en el aula con la preparación previa por parte del alumnado. Se valorará la participación activa a clase. Esta parte tiene un valor de un 20%.
La segunda parte es la realización de un examen parcial no lliberatori. El profesorado determinará la forma y la tipología del examen. El valor de esta parte es de un 15%.
La tercera parte consistirá en la exposición oral a clase por grupos de temas jurídicos previamente asignados por el profesorado al alumnado. El valor de esta parte es de un 15%.
El 50% restante para obtener la asignatura aprobada estará conformado por el examen final. La tipología del examen finales erà precisado por el profesorado a clase.
No evaluable:
El alumnado será evaluable siempre que haya realizado un conjunto de actividades el conjunto de las cuales equivalga a 2/3 de la calificación total de la asignatura. Si el valor de las actividades no llega a este umbral el profesorado de la asignatura puede considerar el estudiante como no evaluable.
II. Examen final
El alumnado podrá acceder al examen final cualquier que sea la nota obtenida en la evaluación continuada.
La asignatura solo se superará si se obtiene una nota de 4 sobre 10 o superior del examen final.
El tipo concreto de examen final será escrito. Los estudiantes se examinan de todo el programa de la asignatura, aunque por razones académicas o extraacadémicas no se haya podido dar todo el contenido en las sesiones magistrales.
Los estudiantes se examinan de todo el programa de la asignatura, aunque por razones académicas o extraacadémicas no se haya podido dar todo el contenido.
III. Evaluación única:
Contenido de la evaluación única
La evaluación única tiene que tener el mismo nivel de complejidad de exigencia que la evaluación continuada y en ella el alumnado tendrá que demostrar la adquisición de los conocimientos y competencias propias de cada asignatura, de acuerdo con el que se establezca a la guía docente, en la cual se especificará el contenido de la prueba de evaluación única.
En todo caso, la evaluación única, al igual que la evaluación continuada, tiene que incluir un mínimo de tres actividades evaluables, de dos tipologías diferentes, ninguno de las cuales puede representar más del 50% de la calificación final.
En caso de que se requiera presentar evidencias que el alumnado haya realizado de manera autónoma durante el curso académico, en la fecha de evaluación única se tiene que verificar que el alumnado ha adquirido con su realización los conocimientos y competencias previstos.
La evaluación única constará de las siguientes pruebas, que tendrán que realizarse de forma individual y personalizada por cada estudiante, en la fecha oficial prevista por el examen final:
a) la resolución de un caso práctico transversal, donde el alumnado tendrá que contestar a las preguntas que se le formulen sobre el caso. (40%)
b) la realización de una prueba tipo test de 30 preguntas, (verdadera/falso) donde las preguntas incorrectas y las dejadas en blanco penalizarán. (20%)
c) la realización de una prueba escrita de contenido teórico, donde el alumnado tendrá que demostrar su conocimiento sobre el programa de la asignatura. (40%)
IV. Calificación de la asignatura con el sistema de evaluación continuada
La puntuación obtenida enl'evaluación continuada tendrá un valor del 50% de la calificación de la asignatura. La puntuación del examen final tendrá un valor del 50% de la calificación de la asignatura.
Nota de la evaluación continuada: constará de las notas obtenidas en las actividades prácticas propuestas a los seminarios, así como de las actividades de docencia inversa y de los exámenes parciales realizados durante el curso.
Nota del examen final: para poder aprobar la asignatura se tiene que superar con nota mínima de un 4 sobre 10 el examen final escrito.
La asignatura se aprobará con la obtención de un mínimo de 5 sobre 10, de acuerdo con los porcentajes establecidos.
No evaluable: se apkicarà el mismo criterio que la evaluación continuada.
V. REEVALUACIÓN
Para acceder a la re-evaluación se tiene que obtener una nota mínima de 3 sobre 10 de la asignatura, tanto si el alumnado ha optado por la evaluación única como por la evaluación continuada. Los alumnos se examinan de todo programade la asignatura.
Para poder acceder a lare-evaluación, hay que haberse presentado al examen final.
La asignatura se aprobará con la obtención de un mínimo de 5 sobre 10, de acuerdo con los porcentajes establecidos. La nota final será la obtenida en el examen de re-evaluación.
En el examen de re-evaluación el alumno se examina del 100% de la materia sin que estingui en cuenta la nota de la evaluación continuada.
El alumnado que hayan optado por la evaluación única, tendrán la misma tipología de examen que en el examen final: tiene que incluir un mínimo de tres actividades evaluables, de dos tipologías diferentes, ninguno de las cuales puede representar más del 50% de la calificación final.
Bibliografía
BLIOGRAFÍA BÁSICA
MANUALES
Fundamentos del Derecho civil patrimonial. Volum II. Las relaciones obligatorias, Luíz Díez-Picazo Ponce de León, Aranzadi, 2010.
Derecho de obligaciones y contratos de Cataluña, Mª del Carmen Gete-Alonso y Calera, Judith Solé Resina (Dirs.), Atelier, 2021.
Lliçons de Dret Civil Català IV. Dret d’obligacions. Mª del Carmen Gete-Alonso y Calera / Judith Solé Resina. Tirant lo Blanch, 2017. Disponible en format electrònic.
Derecho civil de Cataluña. Derecho de obligaciones y contratos. Pedro del Pozo Carrascosa/Antoni Vaquer Aloy/Esteve Bosch Capdevila. Marcial Pons 2018
Elementos de Derecho civil. Derecho de obligaciones. José Luis Lacuz Berdejo et alii. Dykinson 5ª ed, 2013
NORMATIVA
Codi Civil de Catalunya.
Código Civil.
Codi de Consum de Catalunya
Texto Refundido de la Ley General de Consumidores y Usuarios
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA PARA ACTIVIDADES EVALUABLES
El profesorado de cada grupo determinará la que sea pertinente.
BLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA DE CONSULTA
Curso de Derecho Civil II, Vol 1. Teoria general de la Obligación y del Contrato. Carlos Martínez de Aguirre/Pedro de Pablo Contreras/Miguel Ángel Pèrez Álvarez/ Mª ängeles Parra Lucan. Editorial Edisofer S.L. 2018
Comentario al Código Civil, Andrés Dominguez Luelmo (dir). Lex Nova. Valladolid 2010.
Código Civil Comentado. AAVV. Civitas, 2º ed, 2016
Codi Civil de Catalunya. Jurisprudencia sistematizada (3ª ed), Judith Solé Resina. Esteve Bosch Capdeviña, Francisco Echeverría Summers, Mª del Carmen Gete-Alonso y Calera, Pedro del Pozo Carrascosa, Cristina Villó Travé. Tirant loBlanch 2017
ENLACES WEB:
http://justicia.gencat.cat/ca/ambits/dret_civil_catala/
http://www.mjusticia.gob.es/cs/Satellite/Portal/es/actividad-legislativa/normativa
Software
La asignatura no exige un programario específico
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 2 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 51 | Catalán | primer cuatrimestre | tarde |
| (TE) Teoría | 70 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |