Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Evaluación continua

La evaluación continua de la asignatura se realizará a lo largo del período de docencia mediante actividades que combinan el trabajo individual y de grupo. La asistencia a clase es obligatoria, el alumnado debe asistir a un mínimo de un 80% de clases, de lo contrario se considerará no presentado. Para aprobar la asignatura es necesario obtener un mínimo de cinco (sobre 10) en cada una de las tres actividades de evaluación que se han definido. Los y las estudiantes que durante el curso hayan hecho un seguimiento adecuado de la asignatura y aún así les quede algún aspecto no alcanzado, se les dará la oportunidad de poder superar la materia, realizando un trabajo autónomo adicional, rehaciendo alguna de las actividades entregadas o dando la oportunidad de superar una última prueba durante la primera semana de julio, concretamente el lunes 30 de junio de 2025. La evaluación continua se estructurará a través de las siguientes actividades y sus correspondientes productos:

a) Diseño y realización en grupo de un taller de experimentación (25% calificación final): Esta actividad de evaluación incluye la realización de dos tutorías grupales con el profesorado responsable de la asignatura para preparar el taller de experimentación, la realización de un guión del taller de experimentación, y la realización del taller de experimentación en toda la clase. El guióndel taller de experimentación deberá entregarse 4 días antes de la realización del taller. El regreso de las docentes se realizará hasta 7 días después de la realización del taller.

b) Trabajo final de la asignatura en grupo (25% calificación final): Este trabajo es grupaly recoge la fundamentación, desarrollo y reflexión sobre el taller de experimentación realizado. Constará de un trabajo por escrito que deberá seguir las orientaciones aportadas en el programa de la asignatura. Se valorará la integración significativa de los contenidos de la asignatura, la capacidad de reflexión sobre las ideas trabajadas, la creatividad en la utilización de lenguajes, la incorporación de ideas de las lecturas de clase, la reflexión sobre el taller realizado y la incorporación de otras experiencias provenientes de revistas profesionales como "Guix", Aula, Perspectiva Escolar o Infancia. El trabajo también incluirá una reflexión individual sobre algunos de los retos que me planteo como maestra y que he ido superando. Éste se entregará dos semanas después de la finalización de cada blog. El regreso se realizará 15 días después del último trabajo entregado a nivel de toda la clase.

c) Portafolio individual de la asignatura que incluye los siguientes documentos (50% calificación final): (a) una introducción de carácter teórico reflexivo sobre la experimentación que recoge el trabajo realizado durante la asignatura; (b) algunas actividades realizadas durante la asignatura como las lecturas, las tablas de experimentación, las co-evaluaciones, la autoevaluación, la documentación de la actividad de experimentación, otras...; y (c)unas conclusiones finales de valoración de los aprendizajes en la asignatura siguiendo las orientaciones aportadas en el programa de la asignatura. Se valorará especialmente la capacidad de argumentación de los juicios de valor, la incorporación pertinente de los contenidos y de las lecturas trabajadas durante la asignatura en la argumentación. El portafolio se entregará el 23 de junio de 2025. El regreso se realizará 15 días después del último  trabajo entregado a nivel de toda la clase.

Evaluación única

El estudiante que opte por esta modalidad de evaluación deberá entregar las mismas actividades que para la evaluación continua y deberá defenderlas en una entrevista individual ante los docentes de la asignatura el 23 de junio 2025. Se aplicará el mismo sistema de recuperación y revisión de las calificaciones que en la evaluación continua, que será el lunes 30 de junio 2025.

Para aprobar esta asignatura, es necesario que el estudiante muestre una buena competencia comunicativa general, tanto oralmente como por escrito, y un buen dominio dela lengua o lenguas vehiculares que constan en  la guía docente. En todas las actividades (individuales y en grupo) se tendrá en cuenta, por tanto, la corrección lingüística, la redacción y los aspectos formales de presentación.

 El alumnado debe ser capaz de expresarse con fluidez y corrección y debe mostrar un alto grado de comprensión de los textos académicos.

 Siguiendo la normativa de la Facultad de Ciencias de la Educación en relación a criterios y pauta general de evaluación (Acuerdo Comisión Ordenación Académica, 4 junio 2014), la copia o plagio, tanto en el caso de trabajos como en el caso de los exámenes , puede representar suspender la asignatura. Se considerará que un trabajo, actividad o examen está "copiado" cuando reproduce todo o una parte del trabajo de un/a otro/a compañero/a. Se considerará que un trabajo o actividad está "plagiado" cuando se presenta como propio una parte de un texto de un autor/a sin citar a las fuentes, independientemente de que las fuentes originarias sean en papel o en formato digital.