Activitats formatives i Metodologia

Títol	Hores	ECTS	Resultats d'aprenentatge
Tipus: Dirigides
Avaluació	24	0,96	4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 19, 21, 24, 25
Classes pràctiques de laboratori	74	2,96	4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25
Tutories	3	0,12	10, 12
Tipus: Autònomes
Estudi	10	0,4	4, 6, 7, 10, 11, 12
Preparació de Treballs, informes escrits i de panells	15	0,6	4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 19, 20, 21, 23, 24, 25

L’assistència a les classes d’aquesta assignatura és obligatòria atès que impliquen una adquisició de competències basades en el treball pràctic.

El centre del procés d’aprenentatge és el treball de l’alumne, estructurat bàsicament en classes pràctiques. L’estudiant aprèn treballant, essent la missió del professorat ajudar-lo en aquesta tasca subministrant-li informació o mostrant-li les fonts on es pot aconseguir i dirigint els seus passos de manera que el procés d’aprenentatge pugui realitzar-se eficaçment. Si això és veritat per qualsevol assignatura, en una de totalment pràctica com “Laboratori I” no només és vàlid, sinó que el treball de l’alumne esdevé una necessitat bàsica per a la existència de l’assignatura en temps real.

Al començament de cada semestre l’alumne rep un dossier o guió amb el treball pràctic que haurà de desenvolupar en aquell semestre. En termes generals, els estudiants han de portar a terme l’experimentació indicada en el guió, seguint les instruccions inicials aportades pels docents. Un cop obtinguts els resultats es realitzarà una posada en comú dels resultats, discutint tant el punt de vista de la base experimental com el context biològic dels resultats obtinguts. En aquesta part, o en qualsevol altre que es consideri oportú, es podran dur a terme petits seminaris sobre la tècnica d’interès. Els seminaris tenen una doble missió. D’una banda es treballen els coneixements científico-tècnics obtinguts en les classes pràctiques, per tal de completar la seva comprensió i aprofundir en ells desenvolupant activitats diverses, des de la típica resolució de problemesfins la discussió de casos pràctics. D’altra banda, els seminaris són el fòrum natural en el qual discutir en comú el desenvolupament del treball pràctic, aportant els coneixements necessaris per a portar-lo endavant, o indicant on i com es poden adquirir. La missió dels seminaris és la de promoure la capacitat d’anàlisi i síntesi, el raonament crític, i la capacitat de resolució de problemes, més enllà de la simple realització d’un protocol experimental.

 

Mòdul 1- Biologia Molecular de la cèl·lula

Submòdul Bioquímica (50%)

PRACTICA 1- Digestió de nuclis (obtingutspreviamentpelprofessor) ambNucleasaMicrococal.  Preparació del gel d'agarosa que s'utilitzarà a la segonasessió

PRACTICA 2. Análisi de la digestió per electroforesi en gel d'agarosa. Anàlisiepigenètic

 

SubmòdulBiologiaCel·lular (50%)

PRACTICA 3. Congelació i descongelació de cèl·lules d’un cultiu cel·lular en creixement. Determinació de viabilitat mitjançant colorant Trypan Blue. Determinació efecte del crioprotector en la supervivència cel·lular desprès de la congelació.

 

Mòdul 2- Genètica Humana

1. CITOGENÈTICA: CULTIU DE LIMFÒCITS I OBTENCIÓ DE PREPARACIONS  CROMOSÒMIQUES

           1.1. FONAMENTS DE LA TÈCNICA DE CULTIU

           1.2 MEDI DE CULTIU 

           1.3  OBTENCIÓ DE PREPARACIONS CROMOSÒMIQUES

2. TÈCNIQUES D'IDENTIFICACIÓ CROMOSÒMICA 

           2.1. BANDES G

          2.2 Per fer: (1) Identificar els cromosomes 21 i 22 i dibuixa’ls; 2. Idem. elcromosoma 7; 3. Idem. el cromosoma 3

3. TÈCNICA DE HIBRIDACIO IN SITU FLUORESCENT

           3.1 DESNATURALITZACIÓ DE LA SONDA Y LA PREPARACIÓ CROMOSÒMICA

           3.2 HIBRIDACIO

           3.3 RENTATS POST-HIBRIDACIO

           3.4 OBSERVACIÓ DELS RESULTATS EN EL MICROSCOPI DE FLUORESCENCIA

4. TECNICA DE PCR

           4.1 PREPARACIÓ DE LA MIX

           4.2 CARREGA DEL PRODUCTE DE PCR EN EL GEL D’AGAROSA

           4.3 OBSERVACIÓ I INTERPRETACIÓ DELS RESULTATS

 

Mòdul 3. Histologia de Sistemes

1er bloc:

• PRÀCTICA 1: Sistema tegumentario. Órganos sensoriales (ojo y oído). Aparato cardiovascular.
• PRÀCTICA 2: Aparato respiratorio. Órganos linfoides. Glándulas endocrinas.

2on bloc:

• PRÀCTICA 3: Aparato digestivo.
• PRÀCTICA 4: Aparato excretor. Aparatos reproductores masculino y femenino.

 

Mòdul 4. Estructura i Funicció del Sistema Nerviòs

1)     Neuroanatomia (30%): els alumnes realitzaran 3 pràctiques de dissecció del SN sobre especímens humans.

2)     Neurohistologia (20%)

3)     Neurofisiologia (50%)

        P3: Avaluació de respostes nervioses autonòmiques: Prova del polígraf.

        P4: Gens d'expressió primarenca: aplicació a l'estudi del patró cerebral d'inducció de c-fos per l'estrès

        P5: Models experimentals en Psicofarmacologia: prova de la natació forçada i antidepressius

 

Mòdul 5. Immunologia

1. SEPARACIÓ D’ESPLENÒCITS I RECOMPTE CEL.LULAR 

       A. Obtenció d’una suspensió cel·lular a partir de melsa de rata

       B. Aïllament d'esplenòcits per gradient de densitat

       C. Recompte cel·lular i càlcul de la viabilitat cel·lular

2. Problemes: càlcul de sembra cel·lular i estimulacions amb mitògens

           Calcular, a partir d’una concentració coneguda, els volums necessaris per cultivar i estimular cèl.lules (veure el problema al guio de pràctiques)

3. PRECIPITACIÓ D'IMMUNOGLOBULINES MITJANÇANT SULFATAMÒNIC

           Obtenir preparacions de la fracció gammaglobulina del sèrum (IgM, IgG, IgA). Mesurar la concentració d'Igs utilitzant un ELISA.

4. QUANTIFICACIÓ D’IGS HUMANES MITJANÇANT ELISA (ENZYME LINKED IMMUNOSORBENTASSAY).

5. AVALUACIÓ DEL COMPLEMENT HEMOLÍTIC CH50

6. IMMUNOHISTOLOGIA DELS ÒRGANS LIMFOIDES

7. Problemes: obtenció d'anticossos monoclonals i citometria de flux 

 

Mòdul6- Biologia del Desenvolupament i Teratogènia

PRÀCTICA 1. Fecundació i primers estadis del desenvolupament: Model Caenorhabditis elegans

PRÀCTICA 2. Embriologia experimental: Model aus

PRACTICA 3. Embriologia humana: Anàlisi macroscòpic i microscòpic d'espècimens embrionaris i fetals normals i patològics

Les pràctiques estan destinades a l'aprenentatge de tècniques aplicables a l'embriologia experimental i la teratogènia (pràctiques 1 i 2) i d'estratègies per a la interpretació de seccions histològiques d'embrions i fetus humans i de casos de fetus amb defectes congènits físics (pràctica 3).

 

Mòdul 7- Bibliografia Biomèdica

Assistència a sessions formatives (presencials i/o telemàtiques) sobre els diferents aspectes indicats al programa organitzades  conjuntament per el Servei de Biblioteques de la UAB i la coordinació del Grau.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.