Titulación | Tipo | Curso |
---|---|---|
2500893 Logopedia | OB | 3 |
Puede consultar esta información al final del documento.
Es recomendable haber estudiado Neurología del lenguaje de 2º curso
El plan de estudios recoge las principales enfermedades neurodegenerativas que determinan los trastornos cognitivos y del lenguaje tanto en niños como en adultos, y prepara a los alumnos para el estudio sistemático de la patología del lenguaje y los trastornos neuropsicológicos acompañantes causados por estas enfermedades, introduciéndolos en técnicas especiales de rehabilitación. Además de las principales enfermedades neurodegenerativas, que incluyen principalmente la demencia y la enfermedad de Parkinson y la enfermedad de Parkinson, se han incluido en esta asignatura otros procesos neurológicos de interés para el estudiante y que pueden implicar afectación de la cognición y del habla o el lenguaje, como el ictus, la epilepsia, el síndrome de Tourette, la esclerosis múltiple y el traumatismo craneoencefálico.
Otras asignaturas del Grado en Logopedia profundizan en aspectos específicos de la rehabilitación de los trastornos del lenguaje, del habla y de la deglución: Neurología del Lenguaje (101.710), Disfagia y Trastornos Afines (101712), Innovación Tecnológica Aplicada (101.694), Practicum III (101.696).
Al final del curso se pretende que el alumno sea capaz de identificar las principales características de las enfermedades neurodegenerativas que puede tomar con problemas de lenguaje y/o habla, así como evaluar estos trastornos y proponer una intervención adecuada. También debe ser consciente de las implicaciones familiares y sociales de este tipo de trastorno y la necesidad de un enfoque multidisciplinario.
Por otro lado, se dotará tambien al alumno de herramientas tanto para la detección de la patologia, para la interpretación de pruebas diagnósticas como para el tratamiento y la intervención en las patologias asociadas o derivadas de las enfermedades incluidas en el temario
Parte teórica
a) Teoría médica de enfermedades neurodegenerativas y otras enfermedades neurológicas
I. Enfermedad de Alzheimer y otras demencias
II. Enfermedad de Parkinson
III. Parkinsonismos: atrofia multisistémica, parálisis supranuclear progresiva y degeneración corticobasal
IV. Lesiones cerebrales traumáticas y estados de conciencia
V. Accidente cerebrovascular
VI. Enfermedades neuromusculares
VII. Esclerosis múltiple
VIII. Ataxias, coreas y síndrome de Tourette
b) Teoría de la rehabilitación de la terapia del habla de la demencia y las enfermedades degenerativas
I. Pacientes con demencia o enfermedad neurodegenerativa: cambio en su vida y entorno, primera visita: recogida de información. estimación.
II. Lenguaje en las personas mayores
III. Teoría de la rehabilitación de los procesos estudiados en la teoría médica de enfermedades degenerativas y demencias
Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
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Tipo: Dirigidas | |||
Classes teóricas | 42 | 1,68 | 3, 2, 6, 4, 7 |
Prácticas | 20 | 0,8 | 1, 3, 2, 4, 7 |
Tipo: Supervisadas | |||
Estudio de caso clínico | 38,5 | 1,54 | 1, 3, 2, 5, 6, 4, 7 |
Tipo: Autónomas | |||
estudio personal y trabajo en equipo | 120 | 4,8 | 1, 3, 2, 5, 6, 4, 7 |
La asignatura consta de dos partes, teóricas y prácticas:
. Parte teórica (80%)
a) Teoría médica de la demencia y las enfermedades degenerativas. Consta de clases teóricas (40%).
b) Teoría de la rehabilitación logopedia de demencia y enfermedades degenerativas. Los alumnos trabajarán en los contenidos de la asignatura en base a casos clínicos (40%).
. Parte práctica (20%)
Observación directa de pacientes desde el dispensario de la Escuela de Patología del Lenguaje (EPL) del Hospital de la Santa Creu i Sant Pau
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
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EV1 Parte Médica (Test) | 40 | 2,5 | 0,1 | 1, 3, 5, 7 |
EV2 Parte Rehabilitación (Test) | 30 | 2 | 0,08 | 1, 3, 2, 6, 7 |
EV2 Parte rehabilitación (estudio de casos) | 10 | 0 | 0 | 1, 3, 2, 5, 6, 4, 7 |
EV3 parte práctica | 20 | 0 | 0 | 1, 3, 2, 5, 6, 4, 7 |
Los alumnos serán evaluados mediante una prueba de tipo examen teórico y un trabajo práctico.
Nota final
Se obtendrá de la media ponderada entre las calificaciones de las tres partes de la asignatura: las dos partes teóricas (médica y rehabilitación) y la parte práctica de acuerdo con la siguiente proporción:
. 40% teoría médica de demencia y enfermedades degenerativas (EV1). Primer período evaluativo
. 40% teoría de la rehabilitación de la logopedia de enfermedades degenerativas y demencias (EV2). Segundo período de evaluación
. 20% práctico (EV3). Primer o segundo periodo evaluativo en función del grupo de prácticas
Las evidencias 1 y 2 serán presenciales y escritas, a través de una prueba de tipo test. La evidencia 3 será presencial y escrita a través del análisis de un caso práctico
Todas las pruebas son individuales.
Es necesario aprobar (con una nota de 5 o más puntos) cada una de las tres partes por separado para obtener la calificación final de la asignatura.
Se considerará una asignatura aprobada si la media ponderada de las tres partes es de 5 o más puntos
En caso de suspender una/s de las partes, la recuperación se realizará solo de las partes no superadas y se guardará el resto de calificaciones para hacer la mitad ponderada hacia atrás.
Se considerará estudiante no evaluable cuando NO haya entregado evidencia de aprendizaje para unpeso mínimo del 40%.
No se espera que los estudiantes de 2ª o posterior matrícula sean evaluados mediante una única prueba de síntesis no recuperable
RECUPERACIÓN
Para optar a la recuperación es necesario haber sido evaluado en un mínimo de 2/3 de la calificación final.
Si el estudiante tiene dificultad para enterder los enunciados de las pruebas escritas en castalán (p.ej., por ser estudiante de intercambio, etc.) puede pedir la prueba en castellano siempre que lo haga antes de la semana 4 por escrito a la coordinación de la asignatura.
https://www.uab.cat/web/estudiar/graus/graus/avaluacions-1345722525858.html.
* En negrita la bibliografia más representativa
no aplicable
Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
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(PAUL) Prácticas de aula | 11 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
(PAUL) Prácticas de aula | 12 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
(SCC) Seminarios de casos clínicos | 111 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
(SCC) Seminarios de casos clínicos | 112 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
(SCC) Seminarios de casos clínicos | 113 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
(SCC) Seminarios de casos clínicos | 114 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
(SCC) Seminarios de casos clínicos | 115 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
(TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |